中小学标准化建设实施意见(定)

关于转发关于推进中小学教育技术装备标 准化建设的实施意见的通知 各乡镇、光明路街道教委办，区直各学校： 为贯彻落实枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要 （2011-2020 年）精神，落实省教育厅等九部门关于印发山东 省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011-2015 年）的通 知（鲁教财字2011 9 号）和市教育局等十部 门关于印发枣 庄市普通中小学办学条件标准化建设工程（2011-2015 年）的通 知精神，依据山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） （鲁教基字 200815 号）文件要求，结合我区 实际，经研究，决定 在全区全面实施中小学教育技术装备标准化建设工程，现将 关于推进中小学教育技术装备标准化建设的实施意见转发给 你们，请各单位认真贯彻落实。 请各单位根据评估细则，做好自评，于 5 月 10 日前将自 评报告交区电教仪器站。联系人：宗明哲，电话：3352571，电子 信箱： 。 区教育局电教仪器站 2012 年 5 月 4 日 2 枣 庄 市 教 育 局 枣教发【2012】 11 号 关于推进中小学教育技术装备标准化建设 的实施意见 各区（市）教育局，市直各学校： 为贯彻落实枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要 （2011-2020 年）精神，落实省教育厅等九部门关于印发山东 省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011-2015 年）的通 知（鲁教财字2011 9 号）和市教育局等十部 门关于印发枣 庄市普通中小学办学条件标准化建设工程（2011-2015 年）的通 知精神，依据山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） （鲁教基字 200815 号）文件要求，结合我市 实际，经研究，决定 在全市全面实施中小学教育技术装备标准化建设工程，现提出 如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为 指导，全面贯彻落 实科学发展观，以办好人民满意教育为宗旨，紧紧围绕全市义 3 务教育均衡发展、全面推进素质教育的总体目标。通过实施中 小学教育技术装备标准化建设工程，使全市中小学教育技术装 备和应用水平进一步提升，促进全市教育公平和义务教育均衡 发展。 二、基本原则 按照“总体 规划、统 一标准、集中财力、分步实施，注重效 益、强化监管”的原 则，集中人力、物力、 财力，全面推进全市中 小学校教育技术装备标准化建设。在建设过程中要以实验教学 仪器配备、图书资料配备、探究实验室、通用技术实验室、综合 实践活动室等建设为重点，加快教育教学装备标准化建设，提 高教育教学装备水平。同时要加强中小学实验教学和实验室管 理工作，做好实验室教师培训，规范实验室管理制度,做好仪器 上架管理,开展实验教学理论研究和实验教学优质课评选等工 作,促进实验教学的顺利进行，以适应基础教育课程改革和全面 实施素质教育的需要。 三、总体目标 按照山东省普通中小学办学条件标准化建设计划的总体 目标要求，根据我市实际和“枣庄市普通中小学办学条件标准 化建设工程” 进度，我市决定到 2015 年底全市全面完成中小学 教育技术装备标准化建设达标任务。各区（市）和市直学校具体 进度见附件 2。 四、建设标准 4 全市中小学教育技术装备标准化建设以山东省普通中小 学基本办学条件标准（试行）（以下简称“ 办学条件标准” ）为基 本标准和依据，按照教育部中小学实验室规程、 中小学图书 馆（室）规程（修订）、 中小学理科实验室装备规范、 小学数学 科学教学仪器配备标准、 初中理科教学仪器配备标准、 初中 科学教学仪器配备标准、 高中理科教学仪器配备标准等教育 行业标准文件要求进行配备和管理。 根据上述标准，我市拟定了枣庄市中小学实验装备标准化 建设达标评估细则（试行）（见附件1）。评估总分值1000 分，学 校得分在900 分以上，且A1-A7 指标均达到85%以上的分值， 可认定为合格。请各区（市）及市直学校根据教育技术装备标准 化建设年度规划表，同时对照评估细则，逐校、逐项排查，落实 不达标项目，并制定建设规划，于今年3月31日前上报市教育局 仪器站。市教育局将根据上报材料对各（区）市情况进行摸底抽 查和达标验收。 1、配备标准 实验教学仪器配备：在实施农村中小学教学仪器设备更新 工程的基础上，按照教育部“2006 教学 仪器行业标准” 和新颁布 的高中理科教学仪器配备标准（JY/T 0406 2010）规定，配备 高中教学仪器，完善初中、小学教学仪器配备。对保留的农村教 学点可依据满足所设年级教学需要，配备必需的教学仪器。 图书室和资料配备：加强中小学图书室管理，加快图书配 5 备工程建设，按照规定对现有图书进行全面清理，剔除可读性 差及应报废的图书，按照生均藏书小学、初中、高中分别不低 于 30 册、40 册、50 册，配齐图书资料。按照中小学图书馆（室） 规程（修订）建设图书室。 探究实验室、通用技术实验室和综合实践活动室建设：探 究实验室和通用技术实验室是普通高中实施课程改革后新增的 教学设施，应按山东省普通中小学基本办学条件标准（试行） 补充规定要求配备。有条件的和省级规范化初中可参照省、市 初中探究实验室示范工程标准配备探究实验室。初中、小学的 综合实践活动室按照“ 办学条件标准” 要求配 备。 2、管理与应用要求 实验教学仪器管理：健全仪器室管理制度、 实验教师职 责、 学生实验守则等制度，并悬挂上墙；建立账（总账、明细账） 、卡（橱卡）、标（标签），各科仪器按规定分类分室存放，符合要 求；完善仪器使用、实验教学等档案资料；安全措施齐全；按照 课程标准要求，开齐开足实验课，学生分组实验和演示实验开 出率达到 100%。学校课外时间要开放实验室。 图书资料管理：健全图书室规程、 图书室管理员职责、 图书报刊借阅规则等制度，并悬挂上墙；完善图书报刊借阅 登记，图书室、阅览室实行计算机管理，全天开放，开架借阅。 五、保障措施 1、提高认识，加强指导。教育装备是教育改革和发展的物 6 质基础，是实施素质教育、推进课程改革和实现教育现代化的 物质、技术保障，是学校办学的基本条件之一，在培养学生创新 精神和实践能力，提高教育质量以及推进教育现代化方面发挥 着重要作用。各级教育装备部门要加强指导,切实做好教育技术 装备的规划、检查和评估，加强教育技术装备的配备、管理、使 用和教师培训工作。要把学校教育技术装备标准化建设工作纳 入工作目标考核。要协调有关部门制定相关政策，落实建设资 金，组织工程实施等工作。各中小学校要明确一位副校长负责 学校的装备标准化建设工作，规模较大的学校要成立教育技术 中心作为学校装备工作的管理机构。 2、加强教育技术装备队伍建设。各校要按标准配齐教育技 术装备管理人员。中学实验教师、图书管理员原则上应达到本 科以上学历，小学应达到专科以上学历。每年定期对实验教师、 图书管理员进行业务培训，不断提高业务水平。逐步实行岗前 培训，持证上岗。实验教师、图书管理员在职称评定、职务聘任、 调资晋级、评模选优和工资待遇、工作量计算等方面应与学科 教师同等对待，并认真落实实验教师的营养保健津贴、劳保防 护用品等政策。建立和完善适应新课程要求的实验教师和图书 管理员的考核评价机制。 3、加大经费投入力度。教育技术装备经费包括各功能教室 建设投入、设备购置、实验日常消耗、人员培训等经费。要按国 家和省有关规定，将教育技术装备专项经费（占教育事业经费 7 的 10%以上）纳入教育经费预算并予以保障；教育附加费中每 年要安排一定比例用于装备专项建设；中小学校要从公用经费 预算中安排不少于 10%的比例用于装备建设及教学仪器的更 新、维护和易耗品的补充。要加强对专项经费的监管，确保专款 专用。积极鼓励和提倡筹措其他形式的经费用于装备建设。 4、确保标准化工程建设质量。新建实验室及其它功能室， 要由区县以上教育技术装备部门审核，实行集中招标采购，严 把质量关，确保进入学校的仪器、设备、图书等质优价廉、实用、 够用。 5、加强装备管理和应用。各中小学校要建立健全各功能室 管理、操作规程、安全规程等管理制度，落实岗位责任制，对装 备管理人员和教学人员实行工作量化管理，要将各功能室管理 和教学纳入学校常规教学管理，开齐开足实验实践课程、技术 课程，各功能室要全天候开放，服务教学及培训。加强学校教育 技术装备管理软件平台建设，逐步推进装备管理规范化、信息 化，促进学校装备管理和教学水平不断提高。加强中小学生综 合素质培养，进一步完善初中学业和高中段招生实验技能考试， 以考促用。 6、加强督导评估。区县教育主管部门要把装备工作纳入对 学校的经常性检查和督导评估范围，运用督导