之六：深入学习实践科学发展观

深入学习实践科学发展观，树立科学维权观 【教材分析】 这节课，首先阐述了劳动者维权的现状和必要性，其次介绍了劳动者的基 本权利。最后重点分析了在我国社会主义初级阶段，如何依法维护劳动者的合 法权益。 【学情分析】 在前面所学知识的基础上，学生们对这一框的内容较易理解。可以联系实 际生活中存在的案例来讲解，学生比较容易接受。对如何维护劳动者合法权益， 这一重点的突破，可采用探究法，教师引导学生找到途径。 【教学目标】 知识目标： 1、了解劳动者的基本权利 2、懂得劳动者维护自身权益的基本途径与方式 3、了解依法维护劳动者权益的原因 能力目标： 1、通过调查和对维权问题的讨论，引导学生关注生活、关注劳动者，锻炼学生 理论联系实际的能力。 2、学习劳动合同法，增强法律意识，维护自身权益和主人翁地位 情感、态度与价值观目标： 增强依法维权的法制观念和权利意识，坚持以人为本，是科学发展观的体现和 要求。树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感，进 而加深对“共同富裕” 、和谐社会的理解 【教学重点】 如何贯彻落实科学发展观，维护劳动者的权益 【教学难点】 运用科学发展观，分析维护劳动者权益的必要性 【教学方法】 1.发挥学生的主体地位，让学生学会去探索，去求知。 2.运用启发式教学方法,引导学生。 【导入新课】 牢固树立以人为本的科学发展观，强化领导，健全制度，大力加强劳动关系协调机制建设 和维权机制建设，融洽干群关系，促进劳动关系和谐，调动广大职工的生产积极性和创造 性，实现了企业经济效益和综合实力的大幅度提高。把开展学习科学发展观实践活动 与推进劳动者维权促和谐有机结合起来，依法维护劳动者合法权益。 一：依法维护劳动者权益的必要性：（把握关键词） 1、实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求。 2、我国的劳动法规定了劳动者的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位 前提，是充分调动劳动者积极性、创造性的保证。 案例分析 小张的母亲病了，他向单位提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探 亲假；小张工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，工人向工厂要 求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝；单位只给资格 老的职工办理社会保险，小张等不在其中。 小张的哪些合法权益受到了侵害？ 休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利；享受社会保险的权利 二：劳动者的权利： 1、内容 平等的就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利，获 得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请 劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。 2、权利义务的关系：（统筹兼顾：权利与义务的统一） 劳动者享受权利，是以履行义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得 权利、维护权益的基础。 她 是 一 名 普 通 的 农 妇 共 和 国 总 理 却 亲 自 为 她 讨 工 资她 曾 经 和 中 国 经 济 的 风 云 人 物 并 肩 而 立一 次 为 自 己 讨 薪 让 她 扬 名 全 国 再 次 为 他 人 讨 薪 却 陷 入 舆 论 的 漩 涡一 名 普 通 农 妇 一 年 命 运 的 沉 浮熊 德 明 ， 盛 名 之 下 不 堪 疲 惫 的 心 灵 人 物 ： 熊 德 明 43岁重 庆 市 云 阳 县 人 和 镇 龙 泉 村 村 民203年 1月 ， 因 为 向 温 总 理 说 出 欠 薪 实 话 而 一 举 成 名同 年 和 龙 永 图 等 人 同 时 获 得 203年 度 中 国 经 济 人 物 社 会 公 益 奖 204年 1月 因 为 代 人 维 权 而 陷 入 舆 论 的 争 议 探究一： 为什么我们的总理为一名普通的农妇讨工资？说明了什么问题？ 要求：学生带着问题阅读课本的第一、二两个自然段，把你认为重点内容划 出来，最好形成较规范的答案。 国家如何保障劳动者的合法权益？ 要求：学生自学，找出答案并划出关键词，探索适合自己的记忆方式。3 分 钟后学生回答，并介绍记忆的技巧。 三、如何维护劳动者合法权益（学生根据探究一加以总结，教师适 当点拨归纳） 1、国家：贯彻落实科学发展观，以人为本，统筹兼顾。 第一：党和政府在实施积极地就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协 调劳动关系，依法维护劳动者权益。 第二：实施劳动法，规范劳动合同制度，依法惩处侵犯劳动者权益的行为 探究二： （2004 年全国高考）据调查测算，目前我国农村外出务工经商 3 个月以 上的农民将近 1.4 亿，已经成为我国产业工人的重要组成部分，其中与 用人单位签订劳动合同的不足 10%。没有劳动合同的维护，增加了农民 工依法追讨欠薪和维权的难度。 结合材料,运用所学经济常识说明签订劳动合同的意义。 （提示：学生可重点分析维护劳动者的合法权益，促进市场经济的发展 两方面的作用。 ） 材料一 干活拿钱，本是天经地义的事。可现在白干活不给钱，倒成了一个普 遍的社会现象，年复一年在农民工身上屡屡上演。是什么原因，让这些辛勤劳 作的农民工的合法权益被蔑视和践踏? 下列表格是新华社记者对 80 名农民工的问卷调查结果： 表 1 多少农民工能够按时拿到工资？ 状 况 能按时 拿到 工资 年底一 并得到 工 资 偶有工 资被 拖欠 经常被 拖欠 工 资 从未按 时拿到 工 资 人 数 13 16.25% 9 11.25% 26 (32.5%) 9 11.25% 23 (28.75%) 表 2 欠薪的原因是什么？ 原 因 老板说现金 周转不开 工作做不好，扣发 工资以示惩罚 没理由，就 是不给钱 人 数 41 17 9 材料二 党和政府高度重视农民工工资拖欠问题，2003 年以来陆续出台了许多 这方面的法规政策。国务院办公厅发出通知，要求做好农民进城务工就业管理 和服务工作，切实解决拖欠和克扣农民工资问题。劳动和社会保障部、建设部 联合下发通知，要求采取措施解决拖欠农民工工资问题，保护农民工合法权益。 （1）材料一中表 1、表 2、表 3 各反映了什么问题？ （）材料二反映了什么内容？为什么？ （）农民工该如何维护自己的合法权益？ （）表 1 反映拖欠农民工工资问题严重； 表 2 反映个别老板、企业主缺乏诚 信，惟利是图，有意克扣、拖欠农民工工资； （）见课本相关段落，形成规范答案。 （）参考课本相关内容，形成规范答案 2、企业：坚持以人为本，统筹兼顾，转变经济发展方式，实现全面协调可持续 发展，兼顾经济效益与社会责任，改善劳动者的工作环境和条件, 自觉增强法 制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。 表 3 血汗钱被侵吞、拖欠，农民工怎么办？ 解决途径 反复找老板讨要 找政府(劳动局) 只能用恐吓等手段对老板形成压力 人数 48 23 9 3、劳动者：以科学发展观为指导，科学、依法维权，形成正确的维权观。 第一：自觉履行相应的义务，是获得权利、维护权益的基础。 第二：实行劳动合同制度，与用人单位签订劳动合同，是维护劳动者合法权益 的重要依据。 第三：增强权利意识法制意识，当权益受到侵害时，以合法的手段、法定程序 维护权益，是每个劳动者的正确选择。 三、小结 、国家维护劳动者权益 （）为什么？社会主义本质要求；保障主人翁地位，调动积极性创造性。 （）怎样维护？“ 在同时，加强，改善，完善 ，颁布。 ” 、劳动者权利： “劳平择、报休护（安） 、培训争处加保福 ” 、怎样维权？ 义务是基础；合同是依据；依法维权是正途。 四、巩固练习： 社会聚焦 2002 年底到 2008 年初，民工追薪掀波澜，引起国家有关部门和社会普遍关注， 据不完全统计，85%以上的民工认为自己不能及时拿到自己应得的工资，有相 当一部分因打工致伤、致残、致死的民工的合法权益得不到有效的维护，还有 的为了追薪竟“追”出很多极端的做法，酿出很多不该发生的悲剧。 结合科学发展观分析，应该怎样维护农民工的合法权益？（角度） 单选题 1、近年来，农民工问题引起各方面的关注，由于部分农民工劳动合同意识不强， 工资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。为此劳动和 社会保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工 签订劳动合同。材料表明，实行劳动合同制度（ ） A、是促进劳动力资源合理配置的需要 B、是促进劳动力提高自身素质的需要 C、是调动劳动者积极性和创造性的需要 D、是维护劳动者合法权益的需要 2、劳动和社会保障部要求，从 6 个方面加强职业培训，提高广大劳动者的就业、 工作和职业