6周15商管高班级经济法基础教案.doc

教 案 首 页 课程名称 经济法基础 课题 市场秩序管理法- 产品质量法 课型 理论课 授课班级 15 商管高 授课时间 第 6 周 课时 4 教学目的 1.理解产品质量法的概念 2.了解产品的概念 、产品质量的监督管理机构 3.掌握产品质量义务 教学重点 产品的概念 、产品质量的监督管理机构 教学难点 产品质量义务 教学对象 分 析 学生的专业是工商企业管理专业，在接受新的学习任务之前，基础良好，经济 法的学习能增加学生学习兴趣 教学回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教 案 内 页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 教师首先讲解 上一节课所讲 的内容，给出 社会中存在的 食品，产品频 频出现问题的 状况，让学生 对所学的知识 点更加有兴趣。 10 钟 B.下达任务 让学生明确本 次课程内容， 让学生有目标 性地学习。 10 分钟 C.分析任务 让学生对相关 的知识点进行 分析，从而经 济法的相关概 念进行理解学 习。 10 分钟 【新课导入】 教师首先讲解上一节课所讲的内容，给出社会中存在的食品，产品频频出现 问题的状况，让学生对所学的知识点更加有兴趣。 【下达任务】 通过提问以及讨论，引导学生认识经济法，下达学生认识经济法的任务： 1.理解产品质量法的概念 2.了解产品的概念 、产品质量的监督管理机构 3.掌握产品质量义务 4.掌握消费者权益保护法 【分析任务】 教师通过例子分析以及内容讲解，引导学生分析学习任务。 1.经济法的产生 2.经济法的产生、法律关系的概念 3.经济法律关系的主体 4.经济法律关系的构成要素 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） D.任务讲解操 作 （在任务讲解 操作过程中引 导学生学习） 教师通过了例 子，链接到 PPT 播放与课 本结合，引导 学生进行了解 产品质量法的 概念。 10 分钟 教师通过 PPT 播放与课本结 合，引导学生 进行了解产品 的概念，注意 提示：我国的 产品质量法也 将建筑工程排 除在“产品” 之外 10 分钟 教师通过对主 题，讲述产品 质量的监督管 理机构，并在 黑板上写出， 让学生做好相 关的笔记。 10 分钟 【任务讲解操作】 一、产品质量法的概念 产品质量法是调整产品在生产、流通和消费领域因质量问题而产生的社 会关系的法律规范的总称。 产品质量法调整的社会关系包括两个方面：一是产品质量监督管理关系。 即国家为提高产品质量，在确定产品质量监督管理体制和产品标准的过程中 发生的经济关系；二是产品质量责任关系。即因产品质量而引起的产品生产 者、经营者与消费者之间的责任关系。 二、产品的概念 产品质量法中所讲的产品，是指经过加工、制作、用于销售的产品。 1.虽经过加工、制作，但不用于销售的产品以及天然物品不包括在内。 2.我国的产品质量法也将建筑工程排除在“产品”之外。 三、产品质量的监督管理机构 国家质量监督检验检疫总局（国家质检总局）是国务院主管全国质量 的专门机构，负责全国质量、计量、出入境商品检验、出入境卫生检 疫、出入境动植物检疫和认证认可、标准化等工作。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师接着讲授 产品质量义务， 分为生产者的 产品质量义务 和销售者的产 品质量义务。 加强与学生的 互动，让学生 巩固所学的知 识点 25 分钟 四、产品质量义务 产品质量义务是要求生产者和销售者为保证产品质量，必须依法对 其生产和经营的行为进行约束，表现为法律准许为一定行为或者不为 一定行为。 (一)生产者的产品质量义务 保证产品内在质量的义务 生产者应当对其生产的产品质量负责。 依法表示产品的义务 生产者用文字、图形及其组合说明产品质量、使用性能和使用 方式的行为就是产品的表示行为。 产品或产品包装上的标识必须真实、准确、清晰、牢固，且易 于识别。 依法生产产品的义务 不得生产国家明令淘汰的产品，不得掺杂、掺假，不得以假充 真、以次充好，不得以不合格产品冒充合格产品。 (二)销售者的产品质量义务 应当执行进货检查验收制度，验明产品合格证明和其他标识； 采取措施，保证销售产品的质量； 不得销售失效、变质的产品； 销售产品的标识应当符合法律规定的要求； 不得伪造产地，不得伪造或者冒用他人的厂名、厂址，不得伪造或者 冒用认证标志、名优标志等质量标志； 销售产品，不得掺杂、掺假，不得以假充真、以次充好，不得以不合 格产品冒充合格产品。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过 PPT 播放与课本结 合，举出例子 和题目，引导 学生进行了解 知识点。 10 分钟 。 教师通过 PPT 和黑板的板书 讲解产品质量 责任让学生对 知识点产品责 任的归责原则。 20 分钟 【随堂练习】 五、产品质量责任 (一)概念 产品质量责任是指由于产品质量不合格而造成他人人身、财产损害， 产品的生产者和销售者应当承担的赔偿责任。 (二)产品责任的归责原则 产品责任的归责原则是确立产品生产者、销售者承担对消费者损害赔 偿责任的根据和标准。 产品责任的归责原则经历了从过错原则到过错推定原则的发展过程。 过错原则，是指以过错作为确定行为人责任的构成要件和责任范围的 重要依据。即被害人必须能够证明对于产品质量责任事故的发生，生 产者或者销售者有故意或者过失，否则，生产者和销售者将不负损害 赔偿责任。 过错推定原则是指若原告能证明其所受的损害是由被告引起的，而被 告不能证明自己没有过错，法律就推定被告有过错并应负民事责任。 按照这一原则，生产者和销售者的过错是其承担责任的前提， 但是过错存在的证明责任由生产者和销售者承担，若其不能证 明自己无过错，就推定其有过错，从而必须承担损害赔偿责任。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师进行引导 课本相关知识 点的讲述，作 为过错推定原 则的例外.让学 生对知识点扩 展知识面。 10 分钟 接着讲授消费 者权益保护法 让学生对消费 者与消费者权 益运行进行详 细的了解。 20 分钟 教师对消费者 的权利有哪一 些。让学生做 好笔记。教师 进行提问，引 导学生进行思 考。 25 分钟 过错推定原则的例外 生产者能够证明有下列情形之一的，不承担赔偿责任： 未将产品投入流通的； 产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不存在的； 将产品投入流通时的科学技术水平尚不能发现缺陷的存在。 (三)产品质量责任的构成要件 1损害事实。即消费者必须受到实际的损害。 2过错。过错是支配行为人从事在法律和道德上应受非难行为的故意和过 失的状态。依据过错推定原则，受害人无须对生产者和销售者的过错举证， 只要确定因果关系存在，而生产者和销售者无法举出反证证明自己无过错即 要承担产品责任。 反证主要有：不可抗力。受害人的过错。法律规定的其他情形。 3因果关系。 产品缺陷是造成消费者人身、财产损害的原因，消费者的损害（损害 事实）是产品缺陷的结果。 第三节 消费者权益保护法 一、消费者与消费者权益 广义的消费者是指有偿取得商品或者服务来满足生产消费或者物质、文 化消费的单位和个人。 消费者权益保护法中的消费者是特指为生活需要而购买、使用商品或者 接受服务的公民个体。 消费者权益是指以改变经营者与消费者不平等地位为目的而由处于弱势 一方的消费者享有的基本权利以及由此获得的利益。 消费者权益的核心是消费者权利。 二、消费者的权利 （一）安全权 安全权是核心，其他权利都可以在安全权中求得根据。 安全权是指消费者在消费商品和接受服务时，享有要求经营者 提供的商品和服务符合保障人身、财产安全要求的权利。 （二）知情权 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或接受的服务真实情 况的权利。 （三）选择权 是指消费者享有可以根据自己的经验、爱好和判断，自主选择 商品和服务的权利。 （四）公平交易权 是指消费者在购买或者接受服务时，获得质量保障、价格合理、 计量正确等公平交易条件的权利。 （五）求偿权 是指消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损 害时，享有依法获得赔偿的权利。 （六）获得知识权 是指消费者享有接受有关消费和消费者权益保护的教育，获得 与商品和服务密切相关的知识和信息，更好地实现期待的消费 目标，增强自我保护能力的权利。 （七）人格尊严权 是指消费者在购买、使用商品或者接受服务时，享有其人格尊 严、民族风俗习惯得到尊重的权利。 八）结社权 是指消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。 （九）监督权 是消费者享有的对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监 督的权利。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） E.小结 通过课程小结 加深学生课堂 学习效率以及 记忆强度。 5 分钟 F作业 通过课后作业 巩固学生的学 习成果。 5 分钟 【课堂小结】 产品质量法是