关爱七类弱势学生工作方案

两亭初级中学 关爱七类弱势学生工作实施方案 为了切实做好在校“留守儿童 ”、“残疾学生”、 “家庭困难学生”、 “孤儿”、 “随迁子女”、 “单亲学生 ”、“在校女童”的关爱工作，努力形成全社会关心帮 助弱势学生的良好氛围，帮助他们健康快乐成长，给这七类弱势学生营造 一个充满关爱的良好社会环境，特制定本方案。 一、指导思想 以人为本，构建和谐校园，切实为七类弱势学生成长营造健康、快乐、 平等、和谐 的生活和学习环境，促进未成年人全面健康成长。 二、目标任务 建立完善的关爱对象健康成长长效机制，解决好他们在学习上、生 活上和心理上的具体困难和后顾之忧，建立七类弱势学生管理档案。结合 学校德育工作，加强对这七类学生的关爱，切实帮助他们度过难关，确保 其完成学业，使其具有健康的身心，能成为祖国未来的建设者。 1、通过 学校的关爱， 让留守学生不孤独、能自立。 2、通 过学校的关爱，让残疾学 生不自卑，能自信。 3、通 过学校的关爱，让 学困生不灰心，能自拔。 三、具体措施 1、加强领导，成立两亭初级中学关爱七类弱势学生工作领导小组， 其组成人员如下： 组 长：闫新军 副组长：李 玮 赵 婷 成 员：各班主任 2、明确目标，做好 “七关爱”。即：关爱留守儿童，关爱残疾学生，关爱 家庭困难学生，关爱孤儿，关爱随迁子女，关爱单亲学生，关爱在校女童。 关爱他们的健康，关爱他们的生活，关爱他们的学习。要求老师们放下师 道尊严的架子，蹲下来走进学生的心灵，通过精神上和物质上的关爱，让 他们不再孤单，不再泄气，不再放弃，让他们真正感受到社会主义大家庭 的温暖。 3、工作做细， 实行“四必访”。即：即孩子一天未到校时必访；孩子情 绪和行为异常时必访，如：孩子生病、经常迟到或早退、经常与同学争吵等； 孩子成绩下降或上升时必访；孩子家庭有重大困难时必访，如：家庭发生 灾情、亲人死亡、父母离异等。通 过家访及时发现问题 、解决问题，用知识 引导孩子，用 爱心温暖孩子。要求各年级组切实做好此项工作，年级组长 随时检查和督促，班主任和心理咨询老师要认真填好相关的家访记录，心 理访谈等记录。 4、建立七类弱势学生档案。开学初，学校 对本辖区的这七类学生进 行一次全面的调查，并进行登记，建立档案，将他们的家庭情况、学习情 况、父母联 系电话等记录在案，以便今后工作的顺利开展。 5、建立“家”“校”联系网。学校要把办公室电话、班主任电话留给学生、 家长及监护人。同时，班主任也要掌握与该班所有学生家长或监护人的联 系方式，保证信息畅通，以便随时和父母联系、交换意见，加强家长与代 理监护人的联系，随时提醒监护人对子女在学习上，生活上，思想上进行 教育、管理、监督，及 时发现 孩子的一些不良 倾向，对子女进行思想教育， 心理疏导。学校每期至少组织学生家长或监护人开两次家长会，进行双向 交流，共同教育好学生。 6、开展 “亲子交流”活动。发动广大“留守学童”给家长写一封信、打 一个电话， 汇报一下学习和生活情况。加强“ 留守儿童”与家长的沟通，引 导家长经常与孩子进行情感交流，弥补父母不在身边给孩子造成的不良 影响。 7、班主任必须每周及时了解学生到校的情况，特别是对周日下午未 到的弱势学生，要及时了解未到学校的原因，要积极与监管人取得联系， 明白去向，必要时，班主任要及时家访， 查明情况。 8、各班要充分利用主题班会积极开展帮助弱势学生的活动。通过活 动， 让全体 师生树立起弱势学生也是我们大家庭中的一员的观念。引导师 生主动走近弱势学生，邀请他们参加集体活动，努力在彼此之间营造出一 种热情、亲 情的氛围。 9、对一些在生活自理上有一定困难的残疾学生，各班要结合具体情 况给予一些特殊的照顾，要成立“志愿服务组 ”，给其在生活和学习上提供 方便，让他 们树立自信，感受到社会生活中处处有爱。 10、充分利用学校心理咨询室，加强对弱势学生的心理健康教育，促 进他们健康成长，及时化解他们在学习、心理等方面遇到的困惑。同时， 充分利用本地资源，组织开展丰富多彩的课余活动，引导学生走进社会、 接触自然、融入群体。 11、充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，通过开设法制教育课、 聘请法制校长到学校举办讲座等途径，增强弱势学生的法制意识和自护 能力。 12、开展贫困“ 七关爱”对象的救助活动，为了进一步关心七类弱势学 生的健康成长，各班一是要充分利用“两免一补” 政策对家庭困难学生进行 实际帮扶。 13、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校要主动 与当地行政部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱七类弱势学生。 重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、