加强师德学习提升教师素质

加 强 师 德 学 习 ， 提 升 教 师 素 质 利津县明集乡中学始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人 为本”的办学宗旨，学校一班人精诚团结，锐意改革，用信心与创造实践 着爱与责任，工作中学校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以教 育法、教师法和师德规范规定为依据，全面加强教师思想道德建设， 牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全校形成了人人育师德、 个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。教师队伍师德 水平明显提高，有力地推动了全校各项工作的开展，赢得了社会的一致好 评。 一制度保证，规范师德管理 学校师德学习工作领导小组结合本校实际，制定了师德教育制度、监 督制度、考核制度等系列相关规章制度，把教师职业道德与目标责任书挂 钩，使广大教师心中有数，有据可依。在制度的执行过程中坚持领导管理、 教师民主考核与校外家长监督相结合的方法，确保制度落到实处，在此基 础上建立个人师德档案，对师德工作突出的教师，按制度给予相应奖励， 享受相应待遇，并推荐上级部门表彰；对师德败坏的教师坚决进行处理， 经过不懈努力，我校师德管理工作步入了规范化轨道。 二、加强师德学习，帮助教师树立坚定的政治理想信念 学校高度重视教职工的思想政治工作，将师德建设工作作为一项大事 来抓，借助师德学习活动在学校开展师德学习活动，认证查找我校师德方 面存在的问题；组织教师开展师德学习、写学习心得；师德案例征集；我 心中的规范，写一句师德感言等活动全面推动我校师德学习；增强教师的 师德认识；通过活动的开展；涌现出校级师德标兵四名；县级师德标兵一 名；尤其是到了活动的第三阶段；我校以“新时期我们怎样做教师”为议 题展开全校大讨论；通过讨论进一步强化了教师的师德意识；每个阶段积 2 极开展阶段“回头看”工作，切实做到以提高师德素质、服务学生为目标， 切实为学校的教育教学工作保驾护航。此外，学校还进一步加强了精神文 明建设，开展创优活动，营造良好的育人环境，每学期都定期召开师德建 设与行风、政风评议座谈会，发放致家长及社会各界的感谢信，学生满意 度测评活动；广泛征求对学校办学的意见，收到了良好成效。全校每项工 作安排具体，指导到位，保证了教师师德学习建设活动的正常开展。 三、抓实践，构建良好的师德提升机制 我校致力“建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的 业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”。教职工队伍整体素质 高，具有良好的职业道德，教师爱岗敬业，严谨治学，热爱学生，为人师 表，受到学生、家长和社会的广泛好评。 1、以“爱与责任”为师德建设的主线，开展丰富多彩的师德建设实 践活动，提升教师的综合素质。 学校高度重视和加强师德建设，制定教师职业道德规划和实施意见， 并认真落实。奖惩、考核等工作制度健全、规范，操作性强。结合实际， 经常对教职工进行政治思想品德教育，通过举办形式多样的师德教育活动， 组织教师参加师德报告团的巡回演讲；引导教职工树立正确的人生观、价 值观和道德观，效果显著。 我们广泛开展“争做文明师生、创建文明校园“活动，深入探讨新时期 加强师德建设的有效途径。严格执行明集中学师德评估办法，加大检 查力度。深入开展教职工职业道德建设活动，加大督查力度。虽然学校条 件较差，但广大教师能够吃苦耐劳、无私奉献，在各自的工作岗位上做出 了突出贡献。 2、以“创建学习型组织，争做学习型教师”活动为契机，大力倡导 教师多读书，读好书，引导教师确立终身学习的观念。我们落实明集中 3 学教师师德学习活动计划，严格按照县教育局的指示精神，落实好学习 计划，有布置有督促有检查，全体教师在学习中受益匪浅。 3、积极实施科研兴校战略，为教师的专业化发展助力。 我校重视教育科研工作，为促进学校教师队伍的专业化成长提供了更 大的平台。教学工作中注重培养教师良好的教学习惯，规范教育教学行为， 把提高课堂教学效率作为重点工作来抓。 通过“走出去、请进来”的方式，学校先后派出多人次去县内外等地 参加学习和交流，开阔了视野，提高和加强了管理经验。半学期来，我县 兄弟学校 60 余人先后来我校参观学习，并对学校管理、德育、班级文化、 心理健康教育工作重点学习交流。这些交流活动的开展，促进了学校与兄 弟学校的相互了解，增进了友谊，为今后在教育教学、教育科研、课改等 方面共同研究提高，打下了良好的基础。 四、抓管理，为学生一生的发展奠基 教师的言谈举止是衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们在教 师中开展“师德标兵”“文明教师”活动，要求教师外树形象，内强素质， 争做孩子和家长喜欢的好老师；制定教师文明用语，规范教师言行；设立 意见箱，以便家长对教师的言行进行监督，鞭策我校搞好师德建设工作。 活动的开展加强了教师师德学习，提高了教师师德觉悟和水平，教师工作 受到家长的和社会的一致认可。打铁先得自身硬，要求教师作到的，领导 班子必先做在前，要求学生做到的，教室不能落在后。全校上下一盘棋， 齐心协力、齐抓共管，各项工作呈现出了良好的局面。学校尤其注重校风 和教风的建设，以及培养学生博学多思的良好学风的建设，要求学生养成 良好的学习习惯和行为习惯，把培养良好的心理品质贯穿于学校德育工作 之中。几年来的探索，学校逐步建立起了“树立心向一致的发展目标，体 现情理相融的制度文化，崇尚和谐鲜明的师生文化，实现了“精神饱满、 身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信”的学生素质培养目标。 4 能追无尽景，始是不凡人。我校取得过一个又一个的辉煌：1996 2003 连续 7 年荣获教学先进单位，19982003 连续 5 年荣获教育先进 单位，1998 年被授予县级规范化学校；1999 年被授予市级艺术教育示范 学校；1999 年被授予市级安全文明单位；2000 年被授予县级文明校园； 2002 年被授予山东省生物竞赛优胜学校；2003 年被授予市级规范化窗口 单位； 2005 年被授予县级安全文明单位。2007 年教育工作上台阶单位； 东营市师德建设先进集体；2008 年教学工作先进单位；教育、教学质量 赢得了社会的认可和赞誉。36 人次获市、县教学能手、学科带头人、骨 干教师、优秀教育工作者、优秀班主任等