加强高校诚信教育 减少校园管理纠纷

加强高校诚信教育 减少校园管理纠纷 宝坤兰 【摘要】和谐社会的建立应从和谐校园的建设开始，而和谐校园环境的建设 离不开校园的诚信教育与管理，诚信本属于公民的基本道德要求，大学生诚信教 育是促进高校和谐发展的重要因素，建设和谐社会必然要建设和谐校园，从而减 少校园管理的各种纠纷。 【关键词】大学生；诚信教育与管理；和谐社会 诚信不仅是中华民族的传统美德，也是世界各国的共同美德。要实现和谐社会，离不 开法律的约束和道德的规范，更离不开诚信的力量。因此，我们不仅要加强法制建设，更 有必要加强思想道德建设和诚信教育。高等学校是社会的重要组成部分，是培养社会主义 事业建设人才的摇篮，也是先进文化的重要起源地和传播源，是社会主义精神文明的重要 阵地 1，大学生素有“天之骄子”的美称，因为能考上大学的都是青年学子中的姣姣者。 因此，全面贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见 ，做好当代大学生思想政治教育工作，建设和谐校园，培养高素质的人才，是实现社会 主义和谐社会的重要内容，也是高等学校每位教育工作者的历史使命。 一、诚信的概念 诚信，即诚实守信。无论是翻阅中国的论语 ，还是浏览西方的圣经 ，我们经常 可以发现一个“信”字。不管是在古老的东方还是在遥远的西方，人们都以诚实守信为美 德，强调”“男儿有信则立” 、 “一诺千金”等等，诚信是一切道德的基础和根本，是评价一 个人能否成功，一个企业能否发展的重要标准之一，也是一切社会制度和规范得以确立、 运作、适用和发展的基础，因此，诚信是一个永远不可忽略的问题。诚信是做人的基本准 则，是立德修身之本，是人之为人的重要品质。2001 年中共中央颁布的“公民道德建设实 施纲要”中提出了“公民基本道德规范”的 20 字要求：爱国守法、明礼诚信、固结友爱、 勤俭自强、敬业奉献。强调， “诚信”是公民最基本的道德要求。 总之，诚信即诚实守信，是人的高尚品性，也是最重要的交往品德，是社会立足的通 行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德不信于一时， 则不信于一世，因此，大学生在学习、工作和生活中，应以诚信为本，踏实做人，为学要 严，为人要正，为事要有信。 二、当代大学生诚信的缺失及校园管理纠纷的主要表现 中共中央颁布的公民道德建设实施纲要 ，一方面体现国家领导层对公民道德的高 度重视，另一方面也说明进入新世纪后我国公民道德问题非常严重， “道德滑坡”很严重， 诚信教育严重缺失，其中大学生诚信的缺失主要表现在： 2 （一）考试作弊现象严重 影响校园考试管理 很多大学生考试时舞弊之风盛行。学生由过去考试时的偷偷摸摸、传送小纸条等作弊 现象发展成当今利用现代化高科技产品遥传信息。更有甚者，有人把替别人考试作为了 “生财”之道，作弊的手段越来越高超，有的还制定了一套详密周到完整的程序，实行 “一条龙”服务，从而影响着校园的考试管理制度。 （二）就业虚假材料增多 影响校园就业管理 从大学生就业过程中折射出严重的诚信缺失现象。当今大学生的“自我推销”意识逐 步增强，但往往缺乏“人格塑造”的长远目光。一些学生为了找到一个好职位，增加求职 成功率而耍小聪明，随意涂改成绩证明，伪造虚假材料，在个人的履历表上做手脚；或在 毕业生自荐表中编排出许多子虚乌有的学生会干部、班长、团支书等多种耀眼的经历；有 些大学生在与用人单位签订就业协议后，找到条件更好的便毫不犹豫的毁约或者干脆不辞 而别等等。这样便使用人单位不仅对大学生有一种不信任感，而且对培养大学生的高校也 造成了恶劣的影响。因此，用人单位在对大学生的选拔中，条件变得越来越严格、苛刻、 门槛也越来越高，致使大学生的就业陷入“恶性循环”之中，所以，加强大学生就业指导 和就业管理也是当今大学管理的重要方面。 （三）恋爱动机不良 影响校园安全管理 大学生的恋爱观也反映出了诚信危机。现在的大学生之恋已经是平常之事，而且不少 学生的恋爱观和恋爱态度有待考证，如目前大学生网恋、一夜情之风愈演愈烈。调查表明， 大学生在校谈恋爱结婚的成功率只有一成左右，而性满足的动机、情感亲密的动机、自我 确认、自我证明的动机，比结婚的动机占有更大的比例。目前，很多大学生的恋爱呈现非 责任化，有些大学生的恋爱态度甚至很不严肃，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱盛行， 用他们自己的语言说就是“玩玩”而已 2。以上这些现象从一定程度上反映出当代部分大 学生缺少最基本的诚信道德修养，诚信意识比较淡薄，校园诚信教育与管理是当代大学生 教育与管理的重要环节。 三、当代大学生诚信缺失原因分析 大学生的“诚信缺失”是当代中小学诚信教育缺失，青少年诚信意识薄弱的具体体现。 可以说，在学生进校前，我们的社会、家庭没有完成包括“诚信教育”在内的基本道德教 育任务，是学生思想道德素质欠缺的主要表现。造成大学生诚信缺失的社会背景或原因主 要有： （一）社会大环境的影响 在我国历史发展的漫长过程中，人们的诚信意识存在着被扭曲的一面，历史上“见人 说人话，见鬼说鬼话” 、 “知人知面不知心”等所谓格言古训，导致人们在潜意识中诚信意 识匮乏。社会环境是促使大学生诚信形成、维持和改变的基本依据。由于我国正处于过渡 阶段，当今社会文明程度及人们的道德水平还没有达到理想的高度，同时在这个时期内， 作者简介：宝坤兰（1962-） ，女，蒙古族，内蒙古通辽奈曼人，广西钦州学院 教育学教授，硕士， 主要研究方向是高校学生及学前教育理论的研究。本人联系真电话邮政编码：535000， 电子邮箱： 3 现行制度和法律还存在众多不足，相应的道德诚信约束机制也尚未建立健全，导致假冒伪 劣产品充斥市场、虚假广告眼花瞭乱的社会不文明、不道德行为时有发生。这些负面的因 素不仅损害着国家与人民的利益，而且也危机青年大学生的心理健康成长，从而导致一些 自身修养不高、自律能力不强大学生诚信的缺失。 （二）家庭小环境的影响 “家庭是诚信教育的第一个学校” ，父母被誉为孩子的启蒙老师，也是影响孩子的最大 因素。家长的一言一行，一举一动会潜移默化的影响着孩子幼稚的心灵。例如父母在孩子 面前行贿、受贿或是为了升职、为了获得不法利益而弄虚作假等等，会使孩子“耳濡目染” ， 长大以后，孩子就会比其父母更善于弄虚作假，缺乏诚信意识。 （三）学校教育偏颇的影响 长期以来，中国传统的教育模式中只注重智育，而忽视德育，把追求高升学率、考研 率、就业率等当作了根本任务。道德教育方面重视不够，往往出现“一手软一手硬”的现 象，虽然不断强调教师要“教书育人” ，但往往只注重“教书”而忽视“育人” ，只教授书 本知识，而不传授做人的道理。将“育人”工作交给了高校专职学生工作者，而在现行的 高校管理制度中，专职学生工作者大都有太多的事务要做，并且人手有限，因此也很难抽 出专门时间来加强学生的德育教育。 奖惩制度不够完善。目前，虽然有些高校将诚实守信与国家奖学金、助学金、助学贷 款及入党等进行了挂钩，但并没有真正的实施。在现行的高校制度中，各种奖励仍与学习 成绩有着非常密切的关系，所以大部分学生都千方百计的想提高学业成绩，另外，现行的 高校管理制度中没有明确的惩戒机制，对诚信无法进行量化。 高校教师队伍素质的影响。首先，教师个人的职业道德、教育价值观、个人诚信素养、 专业水平及社会阅历都会影响教师教授诚信的效果；其次，教师的教育方式、方法也会影 响教授效果，目前不少高校教师注重的是“说教” ，而忽略了“情感教育” ，注重了“言传” 而忽略了“身教” ，从而使学生诚信教育的效果大打折扣。 四、当代大学生诚信教育与管理的主要对策 诚信是和谐的基本保障，和谐是诚信的必然结果。所以广大教育工作者应高度关注当 代大学生的诚信教育，促进和谐校园的建设，逐步改善育人环境，形成良好的育人氛围与 和谐的校园文化环境，为此我们应加强以下管理模式。 （一）教师以身作则、身正为范，加强学生入学诚信教育 身教重于言教，古今中外的事实都证明：只有高素质的教师，才能培养出高素质的学 生。中国古代教育中注重的身教就是提倡为人师表。一个教师只有具备了“躬自厚而薄于 人”的品格，学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑” 。教师无言的诚信人格感化， 远远超过刻意的“教育” 。另外学校管理也要讲诚信。学校的诚信形象，直接影响着对学生 4 的诚信教育。学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象 的发生，对各项管理要常抓不懈，切不能忽松忽紧，忽冷忽热，上级来人检查了忙一阵， 走了松一阵，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而 应从学校管理的点滴小事上做起，以学校的诚信来影响学生和教育学生的守信。 大学生生源地的经济发展水平存在很大的差异，而且各地的风俗习惯也不尽相同，从 而导致部分学生思想意识的差异及接受外界信息能力的差异。所以，针对新生刚入校时对 大学生活充满好奇心理的实际，充分利用辅导员、班主任及助理辅导员等工作人员的工作 积极性，将新生化整为零，进行全面摸底，准确掌握各种不同学生的信息，通过召开主题 班会或个别谈心等方式，有的放矢的开展诚信教育工作，在新生的心理埋下诚信的种子。 对于学生的诚信教育，决不能仅仅依靠辅导员等人的工作，而应动员每个教职工的力量。 学校领导、普通教师、各类管理人员，都有教育学生的义务，都应注重以学生为本，增强 服务意识，以身作责，言传身教。各级领导即要总领全局，又要充分运用自身的人格魅力 影响学生；教师要做到既要教书又要育人；同样，管理人员既要管理学生也要教育学生； 既要服务学生也要培养学生。 （二）巧用激励、推动教育，建立建全诚信档案 我们不否认，无条件、不求回报的诚信才是最高级的诚信，但是起码在现阶段还不能 完全实现。据某高校的一项调查表明，有 70的同学认为失去诚信的主要原因是拜金主义 和利己主义的滋长。因此当他们看到别人作弊或是注水简历时，也常常会效仿；甚至觉得 别人既然都这么做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。所以，我们在对学生进行诚信 教育时，不可撇开这个因素。我们常说：好人有好报。我想，这不应该仅仅是一个善良的 愿望，应该让好人看到这个好报，应该让讲诚信的人享受到诚信的果实，这才是现实和社 会给予好人的公平。 实践证明，建立诚信档案是对大学生进行诚信教育的有效方式。教育引导和制度约束 虽然在一定程度上带有一定的强制性，但并不一定能够在思想上引起大学生的重视，而建 立诚信档案，可以反映学生在校期间的思想状况、社会实践、公益劳动等各方面的实际， 并且与评优、助学贷款、入党、综合测评、就业等方面直接挂钩。可以说，诚信档案的建 立，从某种意义上讲是学生的一个信用记录。这将成为学生的一份宝贵资源，学生就会很 自觉的去珍惜它、维护它，时刻注意自己的言行，不断提高自己的诚信度，在无形之中培 养了学生诚实守信的意识。 （三）小事着手、持之以恒，加强学生诚信意识 龙永图先生在 2001 年 APEC 会议上讲到一则故事，一个七、八岁的瑞士小男孩在一 家超市的厕所里很久了还不见出来，他妈妈急了，一个记者刚好碰到她。记者替他妈妈进 去找，发现小男孩满头大汗在修抽水马桶，想把马桶冲干净。记者问男孩，你妈在外等急 了，干吗还不出去？男孩说，马桶没冲干净怎么可以走呢？龙永图把小男孩的这种责任感 作者简介：宝坤兰（1962-） ，女，蒙古族，内蒙古通辽奈曼人，广西钦州学院 教育学教授，硕士， 主要研究方向是高校学生及学前教育理论的研究。本人联系真电话邮政编码：535000， 电子邮箱： 5 称之为诚信意识，从细小的事上可以看到小男孩的道德观念。生活学习中有些事因为很细 小，人们不重视它，而失去了很好的教育资源。 大学生是大学校园的主体，也是大学校园中最活跃的因素。如果没有大学生的参加， 和谐校园的建设就成为纸上谈兵，空中楼阁。大学生能否自觉遵守学校的规章制度、维持 良好的师生关系、同学间诚实友爱等等，是建设“和谐校园”的关键所在。所在，在建立 建全规章制度的基础上加大实施力度。如对作业、论文抄袭的处理，对考试作弊的处分， 对个人材料、实验数据做假等的制裁等等。因此，要建设和谐校园，必须加强遵纪守法教 育，做到有法可依，有法必依，依法治校，使学校的学习生活秩序得到保障。 （四）正面教育、营造氛围，开展丰富多彩的校园诚信文化活动 我国自古就有“礼义之邦”的美誉。孔子在论语学而中有这样一句话：“君子 务本，本立而道生。 ”意思是说做人、做事要致力于根本，根本确立了，做人做事的道也就 产生了。要发扬这一中华传统美德，学校就要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动， 全校师生都认识树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣，失信可耻”的道德氛围。还要 有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人 物诚信品德的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的 思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。 丰富多彩的校园文化是大学生诚信教育的良好载体。根据不同专业，不同层次，不同 群体的要求开展寓教于乐， “和风细雨，润物无声”的文体搭台