imcpi资深对外汉语教师—传授教老外学中文的秘密

IMCPI 资深对外汉语教师传授教老外学中文的秘密 摘要：对外汉语教师已成为“留学” 、 “移民” 、 “升职” 、 “就业” 、 “兼职”的热门方向。但 是，如何才能更好的教授老外中文，提高自己的教学技巧和能力？今天，就让我为大家归 纳下，作为一个优秀的对外汉语，你必须掌握的几个要素 不论是为了从事一个越来越受到人们的青睐的新兴职业；或是为了留学或移民，作为职业 储备或兼职选择；抑或是想提升自己的跨文化交际能力，以便出国后能更快速的融入到当 地的生活环境中，对外汉语教师已然成为了很多人择业的热门方向。全球掀起的汉语热， 使中文学习市场迅速扩大，对外汉语行业也出现了很大的缺口。与之前的汉语的冷门不同， 如今的情况已经大大不同，在国外教汉语不但体面而且待遇优越，竞争激烈。 听起来简单的“对外汉语教师” ，是不是真如一些人所想“会说外语”就可以了？实际情况 是目前大学生就业问题是一个社会性问题，我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才， 专业设置脱离社会需求，大学生有的是专业知识，很难获得充足时间的实际教学经验。因 此，很多有志成为对外汉语的人疑惑该怎样学习或提高。 图 1（IMCPI 汉语角学员） 教老外学中文语言能力。 包括外语能力和汉语能力。汉语能力主要是普通话表达和发音，不管是国家汉办公派出去 的老师或是志愿者、从业者，普通话二甲是基本的要求。另外，很多人担心的外语能力， 一般的外国学校要求没有那么高，况且对外汉语教学中不会用到太多外语，老外是来学汉 语的，而非学外语的。除了英语到底学哪门外语比较好，这个要看自己的兴趣和将来打算 去的国家。目前韩国、美国、泰国、印尼对外汉语教师缺口大。 教老外学中文需要有充实的汉语知识及中国文化知识。 这个包括现代汉语和古代汉语，汉语包括语音、语法、同义词等部分。中文经历了悠久的 演变历程，因此对外汉语教师对中国传统文化的掌握也很重要，教课过程中，很多东西都 是需要靠中国文化经典来阐释、举例、调动起外国学生的兴趣。包括中国古代文学和中国 现当代文学以及博大精深的中国文化。中国的历史地理文化知识也可以作为学习的补充。 图 2（IMCPI 汉语角学员） 教老外学中文需要了解一点人家的文化。 在对外教学中，很容易出现文化上的冲突，这个时候，对外汉语教师需要通过自己对所教 学的国家的文化的了解、一定的跨文化技巧来解决这个问题。综合知识结构和跨文化理解 能力。这主要是说，你能不能站在学员国家和文化的立场上，解读中国文化和语言。比如： 你要想讲大唐盛事，要会对比当时的古罗马社会，古希腊社会和古埃及社会。对比不同文 化下，中国文化的特点。 教老外学中文实践与理论两手抓 理论再扎实、知识再渊博的对外汉语老师，若缺乏教学技巧、方法也是不行的。对外汉语 教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑，才能在教学中如鱼得水、 游刃有余。学校里难以得到充足锻炼的学生、没有基础的“门外汉” ，都需要通过参加对外 汉语教师培训来学习、锻炼。 图 3（IMCPI 汉语角老外学员） “开始独立的讲课之后，教案、练习册做得更加系统，知道了每一步骤、过程都很重要， 思维也需要加强训练。最重要的是自己动脑、思考的过程和坚持。心态要好，从零开始丰 富、扩展自己。最根本是稳步打好基础，透彻、简单地去理解，然后教给别人。 ”正在 IMCPI 学习的方静说，学习和教学中的心态也很重要的。 作为国际汉语协会(简称 IMCPI) 、培生集团在华唯一授权、合作的培训机构，IMCPI 吸引 了大量外籍中文学习爱好者和外资企业中文培训需求，同时吸引了大批国际对外汉语教学 爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来。imcpi 被学员誉为对外汉语行业的“黄埔军校” 。 2013 年 imcpi 荣幸地被国家汉办孔子学院总部授