如何有效指导并提高小学生写作水平

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何有效指导并提高小学生写作水 平 摘 要： 在小学语文教学中，作 文教学是一门非常富于技巧而有难度的 学科，也是教育工作者难以面对的老大 难学科，它是整个语文教学的核心，集 语文知识与思维逻辑的应用性综合体。 作为一名优秀的小学语文教师，我们不 仅要注重培养学生的阅读能力和欣赏美 的能力，更重要的是通过阅读能力的培 养，不断提升学生驾驭语言的写作能力。 本文从如何有效指导并提高小学生写作 水平作为论文论点，通过作者多年现身 教学知识，让学生能够在作文训练中提 升其写作水平。 中国论文网 /4/view-12914756.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：观察能力 想象 感受 情感 中图分类号：G623.24 文献标识 码：A 文章编号：1003-9082（2017） 01-0173-02 作文写作是小学语文教学的重点， 也是难点，就考试内容，作文就占了相 当大的比例。在枯燥的小学语文作文教 学过程中，有些教师就是练习学生把自 己所看到的、所听到的、所想到的内容 或亲身经历的事情，用妥当的词语进行 表达，没用真情实感的记流水帐，这样 学生写出来的文章往往不够生动，有的 甚至空洞泛味，缺乏真情实感。作为一 名优秀的小学语文教师，我个人认为， 我们要不断培养学生的勤于思考、养成 写日记的习惯和不断激发、培养学生们 的写作热情，这样，提高小学生们的写 作水平自然就不在话下。 以下是本人在多年教学过程中的 一些心得与体会。主要从以下三个方面 进行论证： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、多让学生积累词汇，养成写 日记的习惯 小学语文作文是学生经历过丰富 多彩，集合在学生心中的印象，但是很 多的学生不勤于发现身边的美，每天只 是老老实实上学，规规矩矩听教师讲课， 而并没有用心去思考周边的事物，发现 其中的美。毋庸置疑，伴随整个社会的 进步和发展语文教学在素质方面的培育 越来越明显，因此，如何提升学生在作 文方面的动手能力的重要性则不言而喻。 对于小学生而言，虽然他们的头 脑还不属于高智商的人群，但是在这一 阶段正是培养他们发现美、培养思维的 最好阶段。在他们的心里，教师可以通 过前期的培育，让学生摆脱写作是语文 中最不容易得分的烦恼。但是怎样摆脱 这种麻烦呢？作为小学语文教师，首先 必须要从学生的兴趣培养着手，从学生 们喜爱的东西作为切入点，只有知道学 生的兴趣爱好，让他们知道写作的目的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是什么，写作素材来源于什么，写作有 什么样的意义之后，他们才会逐渐地对 写作产生浓厚的兴趣。 但是，优秀学生的佳作究竟来源 于哪里呢？个人认为，首先是学生平时 词语的日积月累。美好而妥当的词汇从 哪里来？答案是从平时学习语文课本、 阅读课外读物中来，所以平时让学生学 习语文课本知识是基础，多让学生进行 广泛的阅读也是积累词语的重要途径。 充足的词汇量可以给写作打下扎实的基 础，就好比建一座金字塔，词汇就是一 块块的石头。而这些词汇只能靠学生们 日常学习和生活认知的积累，是一个缓 慢的过程，有些词汇也容易被学生日渐 忘记。作为小学语文教育工作者，就是 要用学生把这个基础打好，比如，词语 的修饰与运用，词语的搭配与感情色彩， 词语的语病与语句的改写等等都要让学 生在平时的学习中掌握好这个根基。 有了这个根基，老师还要培养学 生勤写日记的好习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 都说“ 兴趣是最好的老师 ”，这个 在小学语文写作中有了更好的诠释。作 为一名优秀的语文教师，一方面要让学 生每天坚持养成写日记的习惯，开始写 得不好没关系，以后慢慢运用一些妥当 和优美的词语，日记才会慢慢有所进步， 相信罗马不是一天建成的，首先要有量 的积累，才会有质的飞跃。而写作又恰 恰来源于学生们平时学习、生活中的点 点滴滴，在学习和生活中遇见的、发生 的都可能成为学生笔下记录生活的写作 源动力；另一方面，对于煅练学生本身 而言，只有平时积累了写作的词汇，用 心去感受生活美与丑，待思维得到不断 的延伸及扩展之后，这些都可以帮助学 生今后记录自己的生活和成长，对于学 生作文水平的提高和素质的培养都有非 常大的益处。 以小学生课后练习的作文“我们 身边的快乐” 为例，一看标题就是一篇 典型的让学生写出真情实感的作文。试 想，如果学生不亲身经历，完全凭想象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 去记流水帐，也是不能够写出真情实感 的。这个时候，教师在教学过程中，就 要引导学生的思维，可以组织学生们进 行讨论、回忆，让他们回忆有没有学习 和家庭生活过程中的快乐与痛苦、有没 有受到过他人的表扬与批评、有没有与 小伙伴们一起玩耍的童真和快乐等等。 同时，让学生展开讨论，互相诉 说这种快乐也是作文教改的良好方法。 当然，教师引导是一个非常重要的关键 环节。作为教师，可以让学生在作文中 多引用一些比喻、拟人、排比的修辞方 法，来给作文润色，教师也可以适当作 点评。 比如，教师可以给学生一个范例， 要用排比的话可以“ 带给 自己什么 样的快乐”这种 “快乐”可以用什么来形 容，甚至可以用对比的方式这样描写不 仅可以增强学生们表达感情的语气，又 可以激发学生们写作的欲望，这无疑对 学生文章水平的提高也有很大的帮助与 提升。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 总之，小学语文作文教学要贴近 生活。写作来源于生活，学生每天选上 一两件写下来，对自身的学习、生活是 一种梳理，对于成长是一种沉淀和积累， 也是对写作提升的一种量的积累。 二、多让学习紧密联系生活，培 养他们的观察能力 一篇优秀的作文来源于生活，又 高于生活。一个优秀的语文教师，总是 会让学生们多一些紧密联系生活、培养 他们的观察能力。而观察力来源于哪里 呢？ 当然来源于生活！观察力是学生 写作能力中十分重要的一个组成部分， 之所以很多学生认为作文难，不知道写 什么东西好，这主要是由于学生缺乏较 好的观察能力。那么，作为一名教师， 在小学语文教学中，就应当针对小学生 们的心理特征，多鼓励学生观察身边的 事物，用第三只眼的方式观察事物，多 进行思考，并紧密的联系生活以培养其 观察能力。这个时候，教师也可对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 进行一定的启迪，引导学生去思考生活 中的一些人物和事件的本质。 当然，这还要涉及到情境教学。 譬如，小学写作教学往往会从简 单的记叙文开始，生活中每天发生的故 事很多，但是如何将其记录下来呢？首 先，需要选定一个故事的内容。教师可 以首先发挥示范带头作用，给学生们讲 讲真实感人的故事，给他们一些启发， 如以“记我的一天 ”樘庑匆黄记 叙文，教师可先给学生讲讲自身的工作、 学习的每一天，可以用生动形象的语言 描述，甚至用对比的手法进行描述，用 丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学 生们引领到所创设的故事情境中去，再 启发学生的感受，选择其中的一个“亮 点”，去感受，去认知，继而把它写下 来。 其实，生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。可以说每一个 人的美是无处不存的。就上述“记我的 一天”为题，作为小学语文教师， 就要积极引导学生对描写的素材进行更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 深层次的思考，紧密围绕“第一次” 看到 的景象的亮点来叙述。但是，每一个学 生对于人物的观察可能首先就是人物的 外貌，然后是其性格、人物关系、行为 语言等等。而对于事情的观察则首先是 事件的经过，包括时间、地点、人物、 经过、起由、结果等等。教师引导学生 去观察生活中的人物和事情，也应当针 对不同观察内容的特点进行更加有针对 性的引导。 与此同时，作为小学语文教师， 当然，首先要拥有一双慧眼，发现美， 传递美，做学生们的榜样，这样才能让 教学以点带面让学生快速接受你的教学。 反过来讲，缺少对生活的发现和启迪是 很难写出富有动人的文章，缺少对生活 的爱和热情也是难以对写作产生广泛的 兴趣和热情，因此，用心去感染和启迪 学生的情操，也是语文作文教学的一个 好捷径。 三、多鼓励，积极引导、激发学 生写作的热情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 现实生活是学生写作的源泉，作 为小学语文老师，我们应积极引导学生 接触沸腾的现实生活，多鼓励，积极引 导、激发学生写作的热情。 教育家陶行知说过：“作文是生 活的必需，生活是作文的源泉。 ”写作其 实是一种语言的表达行为，需要从内心 处接受到用心感受，才能激发倾吐的欲 望、写作的动机和表达的热情。 学生在写作过程中，不管是造句 还是仿写段落，甚至是日记或看图作文， 及时给学生们恰当的反馈是不容忽视的 一个环节。如老师对学生定期交上来的 日记，教师要仔细并认真的批阅，认真 感受学生在作文中的诉说，用心看他们 的故事，用心给他们反馈。我们都知道， 小学生作为写作的初学者，需要更多的 鼓励和引导，所以讲，老师要把看到他 们的优点和感受写下来让他们看到，同 时也要把不足之处也委婉地指正出来， 这样既增强了师生之间的交流，又焕发 了学生写作的极大热情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 总之，教师在日常教学中要注意 帮助学生进行词汇的积累，通过丰富多 彩的活动使学生在快乐的氛围中不 知不觉积累词汇、提高学生对作文的浓 厚兴趣，并要用更多的陪伴与付出帮助 学生们爱上写作，快乐写作。 结语 不是每一个孩子天生就是作家。 有心理学专家表明，成功动机能激发孩 子们的奋斗精神和求知欲望。在小学语 文作文教学中，教师应当根据现代化的 教育，打破传统的教学思维的框框，注 重从培养学习的兴趣爱好开始，多记日 记入手，同时培养他们动用写作的