如何提高初中数学的教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高初中数学的教学效率 摘要：随着时代的进步和教育改 革的深入发展，初中数学也对教师的教 学水平提出了更高的要求，强调素质教 育的当下，初中数学的教育也不仅局限 于数学知识的传授，更在于提升学生的 数学思维模式，如何提高初中数学的教 学效率，就成了教师需要研究的课题。 中国论文网 /7/view-12951348.htm 关键词：初中数学；教学效率； 教学方法 初中数学的教学，是对学生智力 和接受数学知识能力的考验，也是对学 生数学思维建模能力的培养，数学学科 相对枯燥、抽象和理性，学生接受数学 知识的能力参差不齐，水平有高有低， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 但是教师要平等的对待每一位学生，激 发学生学习数学的兴趣和积极性、主动 性，结合数学学科的特点，努力为学生 们营造一种和谐、轻松的学习氛围，使 教学更加生动化、直观化、生活化，创 设多种教学活动来提高课堂效率，并做 好课后的作业批改和总结工作，实施一 系列紧密连接的教学链，提高教学效率。 数学学科的教学具有极强的科学性和启 发性，教师作为教学的主导者，要拥有 雄厚的知识储备和举一反三的能力，以 及独特的学生管理方法。如何在有限的 四十多分钟的课堂内，使授课过程更加 p 松，学生掌握知识更加直观、快速， 课堂效率更加提高；如何在课后督促学 生认真、高质量的完成作业；以及如何 全方面的总结教学问题，提高授课水平 等问题，归结起来都是如何提高数学教 学效率的问题，初中数学教师需要思考 和探究的问题。笔者根据这几年对初中 数学学科的教学研究，就如何提高初中 数学的教学效率，提出了以下几点建议 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和意见。 一、提高课堂效率 （一）设计课堂引入，激发学生 学习兴趣 兴趣是学生进行一切有效学习的 前提，也是学生最好的老师，对于较为 抽象、理性的数学学科，教师授课的顺 利、高效进行，必定先要调动学生学习 数学的积极性和主动性。引入课堂的一 个常用而有效的方法就是创设教学情境， 以此来改变和突破传统的较为单一的课 堂讲课方法，丰富课堂内容的同时拉近 师生关系。 创设教学情景的途径可以是通过 小故事、小游戏引入相应的数学问题， 例如，教师问学生们，某地要修建水井， 水井要保证能同时给李庄、王村供水， 那么水井建在什么地方最合理？为什么？ 这样的提问方法既不会显得太过幼稚， 也能形象地引入课题。 一节课的时间有限，加之许多课 堂涉及到的内容有概念、定理、公式、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 拓展延伸等事项较多，仅凭借教师的边 讲边写太过抽象和繁复，教师在引入课 堂和进行授课过程中，都要善于和勤于 使用现代多媒体技术，利用电教手段， 将许多抽象的概念和繁复的解题过程展 示清楚，使教师教学轻松的同时，也使 学生能更清晰、更直观地感受知识、领 悟知识和运用知识。 （二）合理分配课堂时间 要在有限的教学时间内，出色的 完成教学任务，作为教师，要明确每堂 课的教学目标，明确教学内容的难点、 重点，明确教学形式和活动，以此合理 分配时间，甚至还可以将每一项教学活 动精确到分钟段。课堂行进过程中，教 师要注意精讲多练，在课前明确了知识 的重难点后，讲课过程中就要有节奏、 有关键地讲授知识点和例题，做到精讲， 使同学们听得出、学得到重难点；多练， 则是为了使同学们一步步加深对知识点 的理解，掌握对知识的应用，这些练习 题不一定是大题或难题，题目的选择重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在精准地与知识点相对应。学生终究是 学习的主体，是课堂的主人，教师留出 充分的时间，给同学们消化知识才能达 到边学边记的效果；随堂习题的设置还 应注意难易程度的循序渐进，不重数量， 更重质量，并针对不同层次的学生设置 不同的问题，照顾到每一位学生的学习 需求，做到问题的设置有层次、有坡度、 有变化、有发展，这样才能达到课堂的 “高效”。 在提高课堂效率方面，教师还要 善于使用合作探究型教学模式，提出问 题，并根据问题的难易程度等条件，将 班上的学生分成几个小组，基础较好的 与基础较差的学生分在一起，互补的学 生分在一起，并引导各个小组进行每一 位组员的任务分工，使每一位学生都能 发挥自己的作用，调动每个人学习积极 性的同时，也能使问题得到高效的解决， 最后，再有请小组的代表人上讲台与全 班同学一起分享小组讨论结果，老师再 予以一定的评价和建议。合作探究型教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学模式作为一种较为新兴的教学模式， 有着极强的生命力，也在许多课程实践 中体现出了它的优势，在初中数学的教 学中，教师应善于和勤于使用这种教学 模式，为课堂的高效性注入活力。 二、做足课后工作 一次完整的教学除了教师课前的 备课、行课，还包括布置课后作业来检 验自己的教学成果和学生的学习成果， 课后作业和随堂习题一样，宜高质量， 不重在数量多，对于课堂上的重点、难 点，都要一一囊括，且有由浅入深的步 步推进，教师要精心设计课后作业，尽 量减少学生做重复、机械，甚至没有用 的作业；课后作业的内容也不一定要是 常规的习题，也可以是实践动手作业， 例如：发动同学们上网搜集学科知识等。 学生完成了课后作业，教师就要 及时对每一位学生的作业进行批改，并 总结学生普遍存在的问题，再在下一次 课时进行作业的讲评。作业的讲评是课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 堂教学反馈的重要手段，也是提高课堂 效率的重要环节，高质量的作业讲评， 需要教师认真做好批改记录，善于捕捉 典型和具有代表性的题目。作业的讲评 更要及时，教师要使学生及时认识和改 正错误，弥补不足。除此之外，教师还 可以创新批改作业的方式，让同学们交 换批改作业，学生在批改他人作业时普 遍较为认真，小心翼翼，这种方式的改 作业，使学生再一次的巩固了知识，能 很大程度上加深学生对知识点的印象， 也能营造一种和谐、互助的学习氛围。 无论是在行课过程中，还是在课 后，教师都要养成及时总结的好习惯， 及时了解学生的学习状况，分析学生们 的学习问题，并思考解决方案，不断提 升自身学科素养；教师还应多多给予学 生学习和生活上的鼓励，激励他们更有 动力地学习，并练就一双慧眼，不断发 现学生的学科特点和能力，为学生提供 不同层次的教学方案，为学生提供展示 自我的舞台。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 三、结束语 综上所述，要打造高效的课堂学 习，提高初中数学的教学效率，需要教 师们注意：课前理清教学目标、教学内 容、教学方法、教学思路，明确教学环 节和重难点的设置；行课过程中要善于 利用现代多媒体技术和合作探究型教学 模式，使教学内容和方法更加新颖，有 更大的吸引力，有更大的探究价值；要 营造和谐的学习氛围，使课堂更加轻松、 开放，活跃学生思维