家庭、学校、社会对儿童性格的影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 家庭、学校、社会对儿童性格的影 响 人的性格是在后天的社会生活中， 家庭、学校及社会的教育影响下，通过 自身的实践形成发展起来的。 中国论文网 /8/view-12715316.htm 一、家庭教育对儿童性格的成长 起着重要的作用。 儿童在未入学前，大部分时间生 活在家庭里，父母及家庭的生活方式对 儿童的性格成长影响很大。家庭的经济 与政治地位、父母的文化素养和言行、 家庭成员之间的关系等，这些因素对一 个人的个性的形成和发展有重大影响。 俗话说：“父母是孩子的第一任老师” “有其父必有其子 ”，就形象地说明了家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 庭因素对人的个性的影响。 由于儿童的认识能力很幼稚，他 们的性格特征是靠模仿成人而来的。儿 童性格的形成来源于家教内容与家教方 式，如父母经常教育孩子参加轻微的劳 动，在孩子身上就会形成爱劳动的幼芽； 如父母不让孩子做自我服务的活，在儿 童心灵上就会留下不爱劳动的种子。若 对儿童过于溺爱，会造成孩子粗暴的性 格，若管教过严，会形成孩子怯懦甚至 撒谎的性格，不同家教给儿童性格的形 成带来不同的影响。即使儿童上学以后， 家庭也在直接或间接地影响他们性格的 形成。 二、学校教育对儿童性格的形成 起着定型的作用。 在校学习期间，正是儿童性格形 成的初步定型时期，因此学校教育是家 庭和社会教育不可比拟的。 学校对儿童性格的形成，主要是 通过日常的教学、集体活动和教师的示 范作用等方面，再就是有目的的教育下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 逐步形成和发展他们的性格特征。小学 阶段，儿童初步养成了某些对事、对人 和对己的正确态度，也养成了一些良好 的行为方式。但是他们的性格还很不成 熟。进入初中阶段，随着人生观的形成， 青少年对克服不良行为、养成良好性格 也日益巩固发展。中学阶级是青少年个 性形成的重要时期，学校的文化知识、 思想品质、行为规范的教育对学生良好 个性的培养都有至关重要的影响，这些 影响主要来自课堂教学、课外活动、班 集体的风貌、师生关系与同学关系等。 一个优秀的班主任和一个良好的班集体， 对学生良好个性的培养起着直接的和潜 移默化的作用，不同的班主任和班集体 所培养出来的学生的个性往往就会有很 大差别，并且对一个学生的一生都会有 影响，因此选拔好班主任、建立好的班 集体在学校工作中显得尤为重要。 三、社会教育对儿童性格的形成 不容忽视。 当青少年从学校走向社会以后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他们的性格可以说基本上定型了。但并 不意味着他们的性格再也不会发生变化， 这就需要社会教育跟上去，是他们在长 期的工作中，继续得到锻炼和提高，进 一步发展个人的良好性格。青少年走上 工作岗位后，职业的要求对性格发展也 有重要作用。人长期地从事某种特定的 职业，社会要求他反复地扮演某种角色， 进行和自己职业相应的活动，从而他会 相应地形成不同的性格特征。职业对人 的性格发展影响很大，科技工作者实事 求是、善于独立思考、一丝不苟；文艺 工作者活泼开朗，富于想象、情感丰富； 医务工作者耐心细致、慈善同情等等。 总之，人的性格是在社会生活中， 教育作用下，通过自觉的实践，逐步形 成和发展起来的，不同的社会实践和教 育，产生不同的性格。新时期为少年儿 童提供了良好条件，教师应充分利用这 些，努力培养学生积极性格，教育他