如何培养农村学生学习英语的兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养农村学生学习英语的兴趣 中图分类号：G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2017）04- 194-01 中国论文网 /9/view-13007872.htm 随着外语教学在我国的蓬勃发展， 英语教学受到了社会的普遍重视，因此 这几年英语教学在一定程度上有所改进， 但是总体教学情况却不尽令人满意。而 且我国学生是在母语环境中学习英语的， 除了英语课堂，学生很少接触到英语， 尤其是农村学生。他们不同于婴幼儿， 他们已经具备一定的分析综合能力，掌 握基本的语法规则必然有助于他们分析 语言错误，从而加速规范语言的习得。 对初学者而言，最重要的就是培养其对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 外语的学习兴趣和信心。因此农村学校 英语教学应激发学生的学习动力，最大 限度地促使学生由知识型向能力型转化， 从而实现有效的授课效果。 一、营造英语学习情景，采用趣 味教学法 学习一门外语一定要有语言环境 才能学好，没有英语语言环境，教师可 以创造英语环境。在条件许可的情况下， 教师应充分利用各种视觉和听觉手段 丰富教学内容和形式，促进学生的 个性化学习。根据教材内容设计生活语 境，此方法是记忆英语的一个重要策略。 如在开学第一堂课，就用简单的英语问 候，作自我介绍：Good morning ，everyone！ From now on ，Im your English teacher. My name is Xia Lina， You can call me Miss Xia. I hope you will be very happy everyday. 平 r 上课也说 一些简单的课堂用语，如：Lets begin our class！ Please open your books， and turn to page 1. Look at the picture， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 could you read the words by yourselves？ 当有学生自告奋勇的回答问题时，我会 说：Wonderful！/Good！/Well done！ 等鼓励语言。如果学生回答的不是很全 面，我会说：Good but not complete， please think it over！ 用这些平时常用语 可提高学生的学习兴趣，即使有听不懂 的时候，也不必太担心，可以适时的翻 译一下。另外，在课堂上设计一些让学 生感兴趣的环节，更能调动学生的积极 性。 1、图画激趣。在教学中可展示 一些与课堂教学相关的图像、图画是十 分重要的，这样可以是学生身临其境地 学习英语如在学习描述天气状况的时候， 老师可以把一些关于天气报道的图像展 示在屏幕上。让学生两人一组自由发挥 编对话，也可以由老师问，学生们回答。 这样让他们一练习，这些句型 Whats the weather like ？/How is the weather？ Its ，这样，大多数学生都能记 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 住这些，而且课堂上越来越多的学生都 会参与到活动中，出现争先恐后，人人 跃跃欲试的可喜局面，此法将一举两得。 2、游戏竞赛激趣。在英语课堂 教学中适当地引入游戏与竞赛，能活跃 课堂气氛，营造轻松、和谐的学习氛围， 同时缓解了学生的焦虑心理，拓展学生 思维，进而培养学生的合作精神。教学 步骤如下： （1）教师讲明猜词表演规则。 （2）在屏幕上展示活动的图片， 每组被推荐的同学背对屏幕，面对同学。 （3）台下学生表演，台上学生 根据对方的表演猜测词汇。 （4）教师最后呈现答案。要求 学生齐读并掌握词汇。 3、实物激趣。对于刚入学的初 一新生而言，大多数学生都对这门新语 言较感兴趣，老师应在这个阶段的教学 训练中充分利用日常生活中常见的实物， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如在学习水果、蔬菜等名词时，可以事 先准备好几种水果带到课堂上。学生已 经知道苹果是 apple，教师就可以先拿 出一个苹果问 Whats this in English？ 之后再用同样的方法学习其他水果蔬菜 的英语单词。这样，学生不仅掌握了词 汇，甚至有的同学连老师用的句型结构 也能掌握。 4、音乐激趣。音乐可以陶冶人 的情操，也可以舒缓学生的紧张情绪。 所以英语教师可以采用教材中现有的一 些简单的英语歌，或收集与教材内容相 关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之 余，也感受到学习英语的乐趣，同时提 高学生对英语语音的听力，加深学生对 英语单词的印象。比如学生在刚入学时 学习 26 个英语字母时，教材中就有字 母歌，教师可利用多媒体的音频播放字 母歌，学生跟着音乐唱字母就很容易记 忆，不会感觉学习英语枯燥无聊。由于 学生个性活泼好动，对新鲜事物有极强 的探究欲望，所以教师应根据学生的认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知情况设计灵活多样的教学方式，除了 以上的方法，还有很多，如情景激趣， 讲笑话或故事，演讲比赛，猜谜游戏等 方法。让学生在游戏中学习知识，运用 知识。调动学生积极性，培养其学习兴 趣，让他们学习一些课本上没有的知识， 达到寓教于乐的目的。 二、树立学生对英语学习的信心 自信心是发挥现有水平及创造力 的关键。是对自身能力和价值的一种积 极的肯定。自信心的具备与否，对学生 的学习成功与否有重要。在教学过程中， 教师应不断培养学生的自信心，提高学 生的学习兴趣。 1、尊重学生主体，提高学习兴 趣。纵观中国教育现状，英语课堂上教 师的话语量远远超过学生话语量，师生 交流时，学生紧张的情绪明显，不敢主 动用英语交流，课堂互动方式较为单一， 很难激活学生的思维。因此在英语教学 中教师应引导学生，对学生的点点进步 加以肯定。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 如学习新单词时，出示写有音素 的单词，让学生根据音素自己读单词， 老师在适当的时候进行更正，鼓励学生 开口说，主动说，也可以用趣味性的解 说来教学生记忆单词，比如”business”可 以说成一直鹅（e ）和两条蛇（ ss）在 （in）公交车（bus）里谈生意，这样学 生很容易就能记住单词，而且让学生感 兴趣，愿意学习英语教学篇章的阅读时， 教师先设计一些简单的问题，让学生带 着问题去读，将复杂变成简单。教师不 再一味地讲解，将课堂完全的交给学生。 把以”学生为主，教师为辅” 的教学理念 贯穿到课堂，让学生真正成为课堂的主 体。要求教师精心设计各个教学环节， 不断深化课前设计的教学内容，运用多 种教学手段，充分调动学生的积极性、 创造性、主动性，使学生最大限度地发 挥学习潜能，探究新知。学生的参与度 越高，主体地位的体验就越强烈，学习 兴趣就越浓。 2、营造宽松的课堂氛围，调动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生积极性。学生大部分都喜欢受到表 扬，因此英语老师也要说几句赞美的话。 当赞赏学生时，会激起学生的学习兴趣 及求知欲望，同时会增加他们的自信心。 如学生回答问题正确，成绩进步，后进 生在课堂表现良好时，教师都应适当地 给予表扬，另外，对学生的错误也要给 与评价，但不要过于严厉的批评，而要 鼓励他们，还要选择委婉的语言提示学 生的错误，让学生认识到自己的潜力与 不足。例如”It doesnt matter.” “I hope you can be more relaxed next time.” “I believe you can do it better next time.”教 师富有鼓励性的话语，使教师具有良好 的亲和力，让学生充分放松，使学生感 到英语学习是一个轻松愉快的过程。 总之，教师应根据教材的内容， 学生的认知情况