如何激发学生学习音乐的兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何激发学生学习音乐的兴趣 摘要音乐教学的主要任务不是 为了培养专业的音乐人才，而应注重面 向全体学生，使每一名学生的音乐潜能 得到开发，并使学生从中受益。在教学 中，教师应尊重学生的个性发展，鼓励 学生积极参与各种音乐活动，还应把全 体学生的普遍参与和发展不同个性有机 结合起来，运用生动活泼、灵活多样的 教学形式，为学生展现音乐才能提供空 间。从而激发学生学习音乐的兴趣，不 断提高音乐素养，丰富精神生活，通过 音乐教学使学生对生活产生积极乐观的 态度，对美好未来有更多的向往与追求。 中国论文网 /9/view-13019340.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词 音乐课；中学生；兴趣； 情境 音乐得到中学生的广泛喜爱，特 别是流行音乐。但是，相关调查表明， 目前的音乐课却不被大部分中学生喜欢， 即便是喜欢音乐课的学生，也是因为音 乐课堂相对比较轻松，而不是出于对音 乐课的热爱。正是因为学生在音乐课中 体会不到其魅力，枯燥的教学模式使学 生无法真正走进音乐课堂，才会出现这 样的结果。音乐课应增进中学生对音乐 的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活 动，提高音乐感受与评价鉴赏的能力， 初步养成良好的音乐欣赏习惯，发展表 现音乐的能力，丰富和提高艺术想象和 创造力，增进群体意识，锻炼合作与协 调能力。学生目前的状态很难实现音乐 课程的价值目标，那么，教师应如何激 发学生学习音乐的兴趣呢？ 一、努力提高教师自身的音乐素 质和综合素质 兴趣是最好的老师。要想使学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 喜欢音乐课，教师首先要得到学生的喜 欢，用教师的人格魅力、艺术修养和专 业素养征服学生，进而使学生喜欢音乐 课，喜欢音乐，提高学习兴趣。 1.用自身才艺吸引学生 音乐教师要有渊博的知识和较强 的音乐技能，不仅要精通音乐学科的专 业知识，而且要懂得相P 学科知识， 要专项多能。教师在音乐基本功方面要 出类拨萃，对于舞蹈、器乐，不一定样 样精通，但也要有具体了解。比如，教 学七年级音乐环球之旅这一单元的 欣赏部分，当讲到印度歌舞的时候，我 播放音乐，穿上印度服装为学生即兴跳 了一段印度舞蹈，给学生一种耳目一新 的感觉，教师的这种行为特别能感染学 生，博得学生的“ 青睐” ，从而使学生喜 欢上音乐课，并努力向教师学习。学生 在欣赏后，也可以模仿教师做几个自己 喜欢的舞蹈动作。教师可以找一些有舞 蹈特长的学生进行表演，激发学生的学 习热情，活跃课堂气氛。教师较高的音 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 乐素质是学生信赖和崇拜的重要因素之 一。 2.与学生成为朋友，走进学生心 灵 在传统的教育中，教师和学生之 前有很强的距离感。其实，学生作为独 立的个体，他们身上具有无限的潜能。 教师的作用在于帮助学生充分地发挥其 内在的潜能，如果学生畏惧老师，则必 然会妨碍教育教学的顺利进行。所以， 教师必须放下“ 架子” ，维护学生的尊严， 尊重学生的人格，以朋友的身份走近学 生，让学生从心理上接受自己。同时， 教师对学生的积极情感具有调节教师自 身行为的功能，教师对学生的热爱可以 促进自己在教育工作中取得理想的成绩。 教师对学生的爱，能缩短师生间在空间 上和心理上的距离。比如，当气候突变， 教师感觉寒冷时，教师可以提醒学生 “多穿一件衣服 ”；在课余，教师可以邀 学生谈心，一起打球等。这些做法能大 大拉近师生之间的距离，学生在教师面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 前是放松、自在的，在一定程度上情感 可以自然流露。这样，对学生进行思想 教育可以收到事半功倍的效果。 二、课前准备激发教师工作热情， 调动学生学习兴趣 备课是音乐教学里十分重要的一 环，是上好课和提高教学质量的重要保 证。因此，课前的准备工作必须要充分、 有条理，扩充知识面，恰当地补充和加 深理解教材内容。教师的备课是为了教 学，而教学的最终目的是为了使学生掌 握音乐知识和提高音乐技能。 1.查阅资料 现在各种教学参考资料应有尽有， 这些资料从不同的角度、不同的侧面、 不同的层次对教材进行了比较深入透彻 的分析、综合和概括，设计了科学的教 学思路，这些教学经验对教师备课有很 大的参考价值和指导作用。教师应很好 地利用这些参考资料，争取用更多的时 间进行分析和反思。教师平时听公开课 时的听课记录、自己上课的课后记录等， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也是很有价值的参考资料。公开课凝结 着讲课教师探索创新的心血，其中的成 功与失败也可以作为听课教师教学的借 鉴。 2.精心备课 教师想要备好课，就必须根据课 程标准的要求和教材的特点，结合学生 的实际，备课时要充分了解学生，有的 放矢地进行音乐教学，选择合适的教育 教学方法对教材进行梳理，以达到最佳 的教学效果。教案是教师备课的结晶， 是进行教育的依据，使每一堂课都有明 确的目的性和计划性，并合理地分配课 堂时间。随着音乐教育改革的深入，音 乐教学法也由传统的“ 封闭式 ”教学方式 向现代的“开放式 ”教法过渡。教法中突 出以发展和培养学生的音乐能力为出发 点，充分调动学生的主动性，提倡参与 意识，把“动 ”引入课堂，使学生全身心 投入音乐，直接体验音乐美。 3.课件制作，准备教具 课件制作和准备教具是实现教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 目标的手段和措施，借助课件和教具， 能使抽象概括的知识具体化和形象化， 既能达到直观、形象的效果，有效地帮 助学生掌握知识和技能，又能活跃课堂 教学的气氛，提高学生的学习兴趣。教 师应了解上课需要用到哪些教具，并在 上课前准备好。课前准备做得越充分， 课堂教学效果就会越好。 三、营造宽松、民主、和谐的教 学情境，激发学生学习热情 在音乐课堂上，教师精神饱满、 生动传情的良好教学情绪，能使师生之 间形成良性互动的教学气氛，激发学生 的求知兴趣，产生积极的教学效应。在 音乐教学过程中，教师应关注学生学习 音乐的情绪，使每名学生都参与到音乐 课程的学习中，营造良好的学习氛围， 从而实现音乐课堂良好的互动效果。 1.创设教学情境，引导学生主动 学习 创设恰当的情境，用学生喜闻乐 见的方式来表现音乐内容，可以激发学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生学习音乐的兴趣，充分调动学生学习 的积极性和主动性，诱导学生积极思维， 使其产生内在的学习动机，并主动参与 音乐教学活动。音乐离不开生活，生活 中处处有音乐。在教学金色秋天这 一单元时，我鼓励学生联系四季变化， 通过多种感官的参与（听、看、想、说、 唱、动）体验，进行节奏、歌词创编， 使音乐与情感、体验相结合，促进学生 提高音乐素养。 2.运用多种教学 方法，激发学生主动参与的热情 音乐课强调活动性和实践性，教 师应运用灵活多变、形式多样、丰富多 彩的教学方式，引导学生参与音乐活动， 使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的 音乐文化知识和技能。 第一，创设舞台，展示自我。教 师要给学生提供一个展示自我的舞台， 灵活运用多种方式，为学生提供“动起 来”的机会，从而发挥学生的主体作用， 更好地获得知识、掌握新技能。在顺利 完成歌曲教学任务后，可以设计开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 “课堂音乐会 ”这一活动环节，放手让学 生尽情用不同的方式演唱和演奏，使学 生在无拘无束中展示自己。 第二，师生互动，激发兴趣。在 课堂上，我努力营造自由、和C、双 向交流的教学氛围，结合自己的专业特 长，和学生一起唱，一起跳，使学生在 实践中获得启迪。在每节课的教学中， 我都设计”快乐 5 分钟” 环节，每次请一 名学生自愿进行才艺展示，这一环节深 受学生喜爱。 第三，以游戏化的教学方式，将 知识技能的学习融于审美体验活动中。 游戏对学生具有极强的吸引力，学生都 爱玩游戏。为了巩固学过的歌曲，我设 计了“旋律列车 ”这一游戏。我当列车司 机，弹奏歌曲中的任意一段旋律，由学 生接唱，接唱正确的学生担任下一任列 车司机，哼唱或演奏一段旋律，其他学 生接唱，这样循环反复，学生个个热情 高涨，积极踊跃。 “旋律列车 ”游戏的目 的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 学生感受到成功的喜悦，培养学生敢于 表现的意识，让学生在玩中学，在学中 玩。 第四，以小组比赛方式，激趣促 学。好胜心强是学生的特点之一，而在 激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好 的学习习惯。让学生在课堂上自主表现 音乐就是利用了这一点，从而更好地实 现教学目标。每次上音乐课时，我总是 给学生留出 10 分钟时间进行小组学习， 学生用不同的方式表现音乐，小组间进 行互评，并给予相应的分数鼓励，小组 间竞争激烈，热情高涨，取得了很好的 教学效果。 总之，