中考成绩总结反思.docx

中考成绩总结反思 中考成绩总结反思 一、中考成绩分析 在上级领导的大力支持和关怀下，在昭关中学全体师 生的共同努力下，我校始终把毕业班工作放在学校工作的 重中之重来抓，功夫不负有心人，今年，我校又是一个丰 收年，中考成绩再创佳绩！我校共有 213 名应届学生参加 中考，有 18 人超江中统招线，其中 1 人被省扬州中学录取， 另 1 人考取男幼师学校。全校有 116 人达普高线，共有 50 人录取四星高中，61 人录取普通高中，97 人录取中师、中 专及其他职业学校，升学率达 %。 学科 均分 区排名 优秀率 区排名 及格率 区排名 语文 18 0% 25 % 24 数学 18 % 10 % 23 英语 12 % 9 % 16 口语 5 % 9 % 6 物理 9 % 7 % 16 化学 10 % 4 % 16 政治 19 % 22 % 12 历史 13 % 7 % 18 体育 16 % 20 100% 1 总分 13 1、从录取情况看：我校今年的中考成绩还是比较理 想的，总均分位列全市 13 名，特别是优秀学生的人数，如 达江中统招线及以上的人数，居全区同类学校之首，这在 当前农村学校生源流失，特别是优秀生源大量流失的背景 下，这样的成绩还是来之不易的！ 2、从学科成绩看：我校的英语、物理、化学、历史成 绩，无论是均分还是优秀率，均好于其它学科，为学校总 分靠前做出了贡献。相比较而言，语文、数学、政治、体 育的成绩，虽然仍在前二十名以内，但需要上升的空间仍 很大。 3、从成绩构成看：大部分学科的优秀率全区排名，要 优于均分的全区排名，而及格率的全区排名，却落后于均 分的全区排名，更落后于优秀率的全区排名，因而可以看 出，为什么我校优秀学生的人数与成绩，位于全区前列， 而总均分排名却没有进入前十名的原因了。 二、取得成绩的原因 这一届初三学生中考取得了一定的成绩，原因很多， 除正常的管理与要求、初一二年级打下的坚实基础外，主 要得益于以下三个方面的工作： 1、加强毕业年级年级教师的队伍建设。 成事在天，谋事在人。教学质量的提高离不开人的核 心作用。 首先，师资优先保证。在毕业年级教师的选择上，我 们的初三教师必须是德才兼备，精力充沛，肯吃苦顾大局 的优秀教师。 其次，强化责任意识与精神引领。毕业年级教师的责 任意识，特别是队伍的精神引领至关重要，强化他们的责 任意识、团队意识，使其心往一处想，劲往一处用，互相 配合，主动合作，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。 三是，加强业务上的管理与引领。引导教师在备课上 下功夫，做到精益求精，胸有成竹；在上课上做文章，突 出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练；在作业与课后 辅导上下功夫，重视批改和辅导，批改认真，辅导及时， 突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。同时， 优先选派初三教师外出学习、听课，优先安排初三教师外 出听讲座、参加研讨会。 2、树立正确的质量观，以德育、成绩提升为双核，强 化学生教育，强化教学管理。 欲成才先成人，如果丢掉德育，单纯的谈智育，既不 符合素质教育的宗旨，也不能真正的提升我们的教学成绩， 德育是智育的前提与基础，良好的德育是智育前行的保证。 我们说“优秀是一种习惯” ，所以，我校近年来，始终将德 育工作与教学质量的建设工作，并列为学校两大核心工作 来抓。以德育为先，以班级管理为要求，以良好班风学风 为目标，以学生行为习惯养成教育为抓手，以文明班级文 明学生创建为平台，强化学校德育工作，以此促进学生形 成良好的行为习惯，包括学习习惯，以此促进学生把更多 的精力，投入到学习中。要求所有科任教师，都要围绕这 两个中心开展教学工作，以德促教，以教养德，相互促进， 共同提高。 在此基础上，学校狠抓教学流程的管理，经常深入九 年级听课，深入教师检查了解作业、辅导情况，深入班级 了解学生学习情况，参加九年级每次考试、检测分析会和 教学质量分析会等，与教师们一道研究商讨教学提升工作， 进行教学指导，提出切实可行的改进意见与要求。强化教 学流程的每一个环节，抓细、抓严、抓实。 3、多管齐下，多方促进，加强学生的思想教育引导工 作。 我们认为，学生的潜能是无限的，关键在于挖掘与激 发。 一是确立主体，明确责任。班主任、科任教师教育引 导学生的责任主体，负责对所带班级、所教学生的思想教 育引导工作。要求他们首先，要强化班集体建设。要利用 班会、晨会时间，开展有益的积极的主体活动，利用发挥 黑板报、学习园地、文化墙等阵地，增强班集体的凝聚力 和向心力，对所有学生形成正确的目标指向引领。其次， 要求他们及时做学生的工作。经常找学生谈心，为学生鼓 劲，帮他们化解问题与思想包袱，想方设法调动学生学习 的积极性和主动性，培养学生的信心。激发学生学习的热 情。注重重点中学目标生的培养，不留遗憾，注重差生的 转化工作，不让一个学生掉队。 二是家校结合，密切配合，齐抓共管。除了要求教师 积极做好家访工作，家长来校的接待工作，学校每学期组 织的全年级家长会外，我们还要求每个班级每学期以班级 为单位，或以特定的群体召开家长座谈会，以针对学生的 实际，引导学生家长对孩子的教育与引导，赢得家长的密 切配合与大力支持，共同做好孩子的学习与思想工作。 三是开展活动，营造氛围，激发热情。首先是开展好 文体艺活动。并不是所有的学生的学习都很好，学生自己 都很满意很有信心，一些学生成绩不好的学生，往往看不 到自己的闪光点，因而变得消沉，甚至自卑；同样，学生 成绩好的学生，如果在学校的活动只有学习，也不利于学 生身心的健康发展，进而会影响其对学习的兴趣与激情。 所以，我校一直在教学活动过程中，积极开展文体艺活动， 激发学生的特长，活跃学生的身心，以此激发学生的自信 心，以此激发学生的学习热情。主要的活动有：学生秋季 田径会，冬季体育活动月，元旦文艺汇演，春季清明时节 野炊踏青，各类绘画征文比赛等。其次是开好学生会。为 更好的激发学生的学习热情，不仅仅要开好家长会，更要 开好学生会。召开考试分析表彰会，中考动员会，请学生 代表发言，请教师代表激励，请已毕业的学生回校现身说 法，请家长代表发言，请杰出校友做报告等，引导学生明 确目标，为学生鼓劲加油，激发热情。 三、存在的问题 虽然今年我校中考成绩总的说来进步很大，但也存在 不少遗憾。 1、教学方法有待反思。随着新课改的深入，教改多元 化，老师忽视了基础教学，特别是今年的中考试题学生答 完题普遍“感觉不难” ，但有些学生的成绩并不十分理想。 同时，由于忽视了基础教学，从而使我校的补差工作还不 到位，及格率需要再上新台阶。 2、部分学科教学需要提升。如语文亟需整体提升，特 别是语文的培优问题，数学需要在提高及格率、补差上下 功夫等 2、偏科问题。今年普高线下很多学生就是英语成绩特 别差造成总分不能过线。偏科问题是影响整体教学水平的 痼疾，个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想， 学生全体的偏科就会导致学校的整体成绩不理想。 3、大量优秀生源的流失。由于昭关镇经济快速发展， 学生家庭收入提高，加上部分家长盲目攀比,好面子的思想 影响。所以，每年小升初都有二十多个优秀学生到城区学 校就读。流失的二十几个学生是当届学生中最出类拔萃的 一部分，是取得中考高分的骨干力量。他们的流失，确确 实实减少了当届中考的高分人数。 四、今后的措施与展望 从以上的分析总结来看，今后我们要继续过去成功的 做法，如：进一步加强毕业年级年级教师的队伍建设；进 一步树立正确的质量观，以德育、成绩提升为双核，强化 学生教育，强化教学管理；继续多管齐下，多方促进，加 强学生的思想教育引导工作。同时，还要在以下几个方面 在下功夫： 一是进一步加强教科研工作，强化对教学方法的探究， 不断提高教师的课堂教学效率与质量； 二是进一步加强我校语文、数学、政治等学科的师资 队伍建设与业务管理，努力提升这些学科的教学质量； 三是进一步加强我校的补差工作，让我校的补差工作 与培优工作齐头并进，既不留遗憾，也不能让一个学生掉 队； 四是进一步强化教师对双基的重要性认识，强化教学 过程中对双基教学的督查与管理； 五是进一步探索对学生偏科问题的解决途径，让更多 的学生进入重点高中学习； 六是进一步注重学校内涵提升，内强素质、外塑形象， 注重积极的对外宣传，留住更多更好的学生