如何更好的利用多媒体为小学科学教学服务

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何更好的利用多媒体为小学科学 教学服务 摘要： 在小学科学教学中应用 多媒体信息技术彰显了小学科学的特点， 不仅转变了以往的教学方式，给课堂教 学氛围注入了生机和活力，而且开阔了 小学生的思维，拓展了小学生学习的视 域。在多媒体信息技术的辅助下，便于 开展小学科学的自主探究教学活动，从 学生的角度去更加直观的呈现相关知识， 提高学生的感知力。文章结合自身教学 实践就多媒体技术在 中国论文网 /7/view-13019543.htm 关键词： 小学科学； 多媒体； 自主探究；感知力 小学科学侧重培养学生的探索精 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 神，让学生在学习求知中激发对新事物 的好奇心和兴趣。新教材突破了传统的 排版风格，以大量生动的图片分解和图 文相结合进行知识灌输，从而使单调的 科学知识变得鲜活起来。在我们的小学 科学的课堂上，要紧密围绕教学目标和 内容，将多媒体信息技术恰到好处的应 用其中，让新的多媒体技术为我们的课 堂教学服务，为学生呈现出更加有趣生 动的课堂。接下来，我们从几个方面谈 谈如何将多媒体信息技术与小学科学课 堂教学完美融合。 一、借助多媒体信息技术培养学 生自主探究的能力 小学科学课是深受学生欢迎的课 程，科学本身让小学生们非常着迷，他 们对未知和已知的科学世界都充满了好 奇。因此，有了好奇再加上适当的引导， 小学生们就能主动的进行科学世界的一 些探索。所以，我们在教学中要注意发 挥学生的自主性，让学生们主动参与到 课程的学习当中来。而我们的多媒体信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 息技术，可以帮助教师将更丰富的视野 呈现在学生的面前，让学生们身处教室 就能捕获到整个全世界的神奇。不管是 宏观的还是微观的世界，地球上的还是 外太空的，我们都可以借助多媒体信息 技术，让孩子们更直观的得以观察。 如 根和茎一课的学习，笔 者通过信息技术手段，为学生呈现了根 的固定土壤和它吸收土壤营养和水分的 生动画面，为学生展现 “茎” 是怎样运 输水分和营养物质的，使 “不可见” 的 科学现象，变为可以 “剥开看”，且“ 看 了就不易忘” 的科学知识。在课堂上有 了这样直观学习的同时，我们还可以发 动学生进行一些自主的探究，例如，在 生活当中，如何去呈现这样的根和茎吸 收水和养分的实验呢？ 是不是可以有 一些办法，使之更为直观一些呢？ 小 学生们面对这样的问题，往往就会开动 脑筋，仔细思考，到底该怎么办呢？ 这个时候他们可能就会主动的去向家长 和老师求教，自学能力强的就可能去互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 联网上查找资料了，随着年级的提升， 他们就会有更多的自主探究行为。在满 足自己好奇心的同时，自学和研究能力 都得以提升。我们也可以鼓励孩子们将 自己自主探究研究某一个课题的过程用 多媒体课件制作并演示出来，如此训练， 小小科学家的基本素养就逐渐被熏陶出 来了。 二、增强学生感知力 科学学习是以探究为核心的，教 师应当向学生提供充分的科学探究机会， 让学生像科学家那样进行科学探究，并 在此过程中体验学习科学的乐趣，增长 科学探究能力，获取科学知识。但是， 传统的科学教学由于受到时间和空间的 制约，学生获取科学知识的来源除了教 师外就是课本了。有鉴于此，对于生活 中不太常见的科学研究现象，我们就需 要借助多媒体信息技术来实现了。如今， 我们也可以找到很多相关的素材，给学 生展现更加新奇的科学世界。例如，关 于外太空的一些科学探索情况，如何在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 外太空生活，需要注意些什么等，在 2013 年神州十号的宇航员就给中小学 生带来了一堂让人终生难忘的太空课堂， 这样的视频资料拿到我们的小学科学课 堂上来，孩子们都是非常感兴趣的，而 且，最重要的是，这种视频学习非常直 观，学生的观察和感知虽然不如亲自操 作来的印象更加深刻，可是在无法实现 亲自操作的情况下，这种视频学习就是 非常难得的补充了。因此，多媒体信息 技术可以在很多领域的学习中，发挥其 不可缺少的作用，让学生们直观的看到 那些本不可见的现象。 三、借助互联网多媒体信息技术 帮助学生养成良好的学习习惯 网络环境为师生们创造了一个无 限开放的课堂，信息技术的发展又为科 学教学提供了极大的拓展可能。如今有 了互联网信息技术，给学生们进行自主 探究学习提供了非常便利的条件。在课 堂中，我们围绕一个主题进行探索时， 总会有一些学生感觉到还有很多的疑问， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对于这些疑问，就需要他们自主的通过 互联网进行搜索发现。如今，随着多年 的发展，互联网上有很多非常好的学习 共享平台，任何领域的知识都聚集了一 大批从精英到普通的痴迷者。教师可以 帮助学生们选择一些比较成熟的资源丰 富的好的信息平台，教会他们学生信息 检索的方法，鼓励他们在信息平台上多 多的进行分享和讨论，成为平台上的一 分子。实际上，这样的活动可以让这些 有共同兴趣爱好的人聚集到一起，形成 一个群落，在其中每个成员都会更有归 属感，相互促进和鼓励中有更多的创新 和成功。 总之，在小学科学的课堂上，教 师一定要结合小