如何提高小学音乐的教学效果

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高小学音乐的教学效果 【摘 要】小学音乐课一直处于 一个较为尴尬的地位，一直被认为是可 有可无的存在。面对这一情况，笔者有 针对性地提出了几点建议。并且笔者相 信只要端正了教学态度，完善了教学环 境和教学条件，在音乐教学时使用多种 方式，打造开放式课堂，就一定可以提 高音乐课的教学效果。 中国论文网 /9/view-12951629.htm 【关键词】小学音乐 教学效果 措施 中图分类号：G4 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1672- 0407.2017.10.128 音乐课是小学教育中一门十分基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 础的课程，音乐课程的设置目的在于培 养小学生对于美好事物的品鉴能力，陶 冶他们的情操。对于学生而言，无论是 数学、英语、语文还是科学与音乐，都 是为了使得学生在德育、智育、美育等 几个方面全面发展，为了培养学生的各 项能力，进而使学生在各种各样的教学 中来提升自己，为自己将来的学习与工 作打好坚实的基础。因此这些课程的设 置本身并不存在什么差别。那么，对于 小学音乐而言，除却与其他科目存在上 课节数的问题，还在具体教学上存在什 么问题，面对这些问题，我们又如何进 一步提高小学音乐的教学效果呢？因此， 笔者将以多年来的音乐教学经验来讨论 如何具体地提升小学音乐的教学效果。 一、小学音乐教学现状 小学音乐一直以来处于一个相对 比较尴尬的地位，虽然它设置较早，从 产生到普及也有了一定的时间。首先从 科目设置初衷而言，音乐课的目的在于 培养学生的艺术能力，因此它在小学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育中占据十分重要的位置，并非是一个 可有可无的休闲娱乐的科目，我们要对 这一点有一个较为清晰明确的认识。其 次，小学音乐的上课次数较少，一周一 次的课程设置使得大部分的学生并不会 对音乐这门课产生足够的重视。这样的 课程设置使得许多家长和学生产生了主 课和副课之分的思想，学生通常会将音 乐课视为可有亦可无的科目，从而在学 习时就无法做到认真与仔细。再者，对 于教师而言，一些教师本身对自己的课 程就缺乏一个全面而系统的认识，觉得 自己的音乐课对于学生无关紧要，故而 在教学过程中就无法认真讲课，无法做 到对学生负责。即便有些教师对于自己 的课程有着较为全面正确的认识，在长 时间的教学过程中也会有所懈怠，从而 无法保持足够的热情去进行教学。最后， 对于音乐课的现状而言，现实的教学环 境简陋和教学条件的有限也成为音乐课 逐渐不受重视的重要原因。好的教学环 境和教学条件可以使得教师运用多种方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 式和手段进行教学，与此同时，也可以 使学生获得丰富而多样的音乐体验。然 而大多数学校的音乐课都是以教师讲解 课本知识，教授一两首歌曲为主要教学 内容，这样的内容很难引起学生的学习 兴趣。 二、提升小学音乐教学效果的方 法 人们常说正确的方法和途径是成 功的开始。对于小学音乐的尴尬地位和 不尽人意的教学现状，我们可以尝试着 进行改变，作为一名人民教师，我们的 目的在于使得每一位学生都能在我们的 教学过程有所提升，这样才能在今后学 习和生活中变得更加从容，哪怕我们只 是一名小学教师，只是一名音乐老师， 我们也要抱着对每一位学生负责任的态 度进行教学，更何况小学教育是教育的 基础阶段，我们需要给学生打好坚实的 基础，尽可能多地锻炼他们的各项能力。 具体对于音乐课的教学而言，我们可以 从以下几个方面来提升教学效果： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （一）态度决定一切 对于教师而言，良好的教学态度 是正确进行教学的前提。作为一名音乐 老师，我们首先要对自己的科目有一个 正确的、全面的认知，而不只是一个照 本宣科的机器。要正确认识小学音乐课 也是学生必修的基础课程，与其他几门 所谓的“主课 ”并无什么差别，作为老师 首先要明确这一点。只有做到拥有良好 的教学态度，才能使得教师在授课过程 中认真负责。对于学生而言，要注意平 衡，不能因小失大，小学的每一课程都 是十分必要的，不能因为音乐课较为轻 松，就可以在音乐课堂做其他事情，这 样不仅是对教师的不尊重，同样也是对 自己的不负责任。故而在日常的音乐课 当中，学生应该认真听讲，遵照老师的 安排，让自己完全投入到音乐课堂当中 去。只有当教师与学生都拥有了正确的 态度，才会对音乐课予以足够的重视和 尊重，音乐课的教学效果也才会具有提 升的基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （二）采用多种教学方式，打造 开放式音乐课堂 对于小学生而言，单调乏味的课 程内容和授课方式容易使得他们产生审 美疲劳，从而在教学过程中无法集中注 意力，更无法产生浓厚的兴趣。因此教 师在日常的音乐教学中要使用多样的教 学方式，除每节课介绍讲解基础的音乐 知识，教师可以采用不同的形式进行教 学，例如听歌识曲，播放歌曲前奏，让 学生猜歌曲名，还可以举办小型的歌曲 比赛，让学生进行演唱，对表现优秀的 学生进行奖励。除此之外，还可以进行 音乐情境剧的表演，让学生与教师在课 堂中充分互动。通过上述多种多样的授 课形式，培养学生的学习兴趣，加强与 学生之间的互动，从而可以在此基础上 形成一种开放式的音乐课堂，让学生乐 在其中，学在其中，从而有效地提高了 小学音乐的教学效果。 （三）改善教学环境与教学条件 在第一部分我们提到了目前小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 音乐的教学现状，其中教学环境和条件 成为目前小学音乐尴尬处境的原因之一， 所以要提升音乐课的教学效果，我们势 必要改善目前的教学环境和条件，为音 乐教育提供良好的硬件基础。例如在学 习乐器的基本知识时，一些小学并没有 较为全面的乐器，在播放演奏一些歌曲 时，一些小学也没有较为完善的播放演 奏条件。这些硬件上的缺失和不足不能 仅仅靠改变和简化教师的授课形式来弥 补。对于学校，要为教师提供良好的教 学环境和教学条件，要尽可能满足学生 的学习需求。毕竟，硬件设施的不足会 使教学效果大打折扣，故而我们要重视 完善基础教学设施的问题，满足教师的 教学要求和学生音乐学习的需求。只有 良好的教学环境和教学方式才是我们的 教W 效果达到理想状态的重要保证。 三、结束语 综上所述，我们在对小学音乐的 教学现状有一个基本的了解的前提下， 分别从三个方面讨论了如何改变这一现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 状，提高小学音乐的教学效果。首先， 我们要端正自己的态度，因为态度决定 一切不管是对于教师而言，还是对于学 生而言，都要摆正自己对于音乐课这门 课程的认