广西中职学校开展少数民族传统体育工作的策略探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 广西中职学校开展少数民族传统体 育工作的策略探索 【摘 要】本文分析中职学校体 育工作存在的问题，论述广西中职学校 开展少数民族传统体育的可行性，提出 通过媒体宣传、课堂教学、课外体育竞 赛活动以及利用现代信息化手段制作微 课等方法，以促进少数民族传统体育项 目在广西中职学校的开展。 中国论文网 /9/view-13021513.htm 【关键词】广西 中职学校 少数 民族传统体育 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450- 9889（2017）09B-0161-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 根据教育部国家学生体质健康 标准的测试数据，目前我国学生的体 质健康状况呈下滑趋势，学生的身体健 康状况令人担忧。在中职学校，体育往 往是学校教育环节中最薄弱的一环，得 不到应有的重视。因此，如何改进中职 学校体育教学，引导学生积极参与体育 锻炼，就成为广大体育工作者需要进一 步思考的课题。广西中职学校可以因地 制宜，适当地将少数民族传统体育引入 体育课堂教学中，激发学生参与体育锻 炼的兴趣。 一、中职学校体育工作存在的问 题 当前，中职学校体育工作主要存 在以下几个方面的问题。 第一，体育活动内容形式单一。 体育课程内容设置较为单一，主要以现 代竞技体育项目为主，部分教学内容与 初中阶段重复，满足不了现代中职学生 求新、求异的心理特点，不利于提高学 生参与体育锻炼的兴趣以及培养终身体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育意识。 第二，体育场地和器材短缺。中 职学校比较重视职业技能教学，专业技 能实训场地和器材较为充足，而对体育 课程不够重视，对体育场地和器材的投 入严重不足。 第三，体育锻炼氛围不够浓厚， 学生兴趣不浓。中职学校生源多来自初 中阶段学习成绩较差的学生，他们学习 自觉性、自律性较差，而现代电子产品 的普及，使得中职学生往往沉迷于游戏、 网络，不愿走出教室走到阳光下参加体 育活动，学生主动参与体育锻炼的意识 较差，体育锻炼的兴趣不高。 二、广西中职学校开展少数民族 传统体育工作的可行性 广西是多民族聚居地，区内有着 丰富的少数民族传统体育项目资源。众 多的少数民族传统体育项目经过筛选和 整理，部分优秀的项目已经进入学校体 育校园。这些少数民族传统体育项目具 有场地器材设置简单、费用投入少、易 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学易开展等特点，可以满足不同运动能 力、兴趣爱好学生的锻炼需求。有些项 目可以作为学校体育课的教学内容，如 壮族的抢花炮、竹竿舞、背篓绣球、板 鞋等。 少数民族传统体育项目的引入， 可以比较理想地缓解广西中职学校体育 活动中场地器材短缺、学生兴趣不浓、 体育活动内容形式单一等问题，也可满 足中职学生喜欢追求新异的心理特点， 达到提高学生参与体育锻炼的兴趣和意 识、逐步养成自觉锻炼的习惯、提高学 生身体素质等目的。广西中职学校学生 多来自广西本地区，通过参与少数民族 传统体育活动，也可以促进学生对本地 区少数民族传统体育的传承和发展，增 强本民族自豪感，弘扬本民族传统文化。 例如，具有“ 东方橄榄、校园网、海报 等学校信息渠道，扩大对少数民族传统 体育项目的宣传和影响，通过多种宣传 方式，让学生更多地了解本地区优秀的 少数民族传统体育项目的内容与形式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 促进少数民族传统体育在学校的传承和 开展。此外，还可以通过民族节庆日等 开展丰富多样的少数民族传统文化活动， 使学生深刻理解少数民族传统体育项目 的价值和内涵。根据各学校实际条件和 本地区民族优势，将少数民族传统体育 项目引入校园体育活动中，增强学生参 与体育锻炼意识，营造良好的体育锻炼 氛围，正确理解“ 健康第一 ”“达标争优、 强健体魄”的含义，吸引学生的注意力， 并逐渐养成锻炼的习惯。 （二）引入简单多样、有趣轻松 的少数民族传统体育，丰富体育课程的 内容与形式。学校体育课程是传承少数 民族传统体育项目最有利的途径。通过 筛选和改编本地区少数民族传统体育项 目，将简单多样、易教易学、有趣轻松 的项目引入学校体育课或者是作为选修 课内容，丰富学校体育课程教学的内容 与形式。例如，广西城市建设学校在二 年级学生的选修课中专门设置“民族传 统体育”选修课，设置板鞋、背篓绣球、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 跳竹竿、跳绳、大象拔河、抢花炮等体 育项目，受到学生一致好评，选课率高， 课堂参与率高，学生学习兴趣浓厚，可 满足不同运动能力的需求。广西城市建 设学校在一年级体育课中，引入板鞋、 背篓绣球等项目作为课堂导入部分或者 结束部分的内容，提高体育课教学学生 的参与率以及对体育课的兴趣，丰富课 堂教学内容，促进学生积极参与体育锻 炼，达到使每一位学生掌握 2-3 项体 育技能的目标要求，为终身体育思想奠 定良好的基础。 （三）借助体育竞赛，营造良好 的课外体育锻炼氛围。课外体育活动是 中职学校校园文化的重要组成部分，少 数民族传统体育竞赛新奇、参与人数可 自主调整、气氛热烈、竞争性强弱均有， 在课外活动中开展有着良好的活动氛围。 例如，笔者所在学校在每年一届的趣味 运动会中，通过改编、整合选取趣味性、 竞技性较强的少数民族传统体育项目作 为主要比赛项目，学生的参赛积极性很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 高，身心得到愉悦发展。同时，在每年 一届的秋季传统校运会开幕式上进行民 族传统体育项目表演；还借助每年广西 壮族“三月三 ”活动在校园举办少数民族 传统体育特色主题活动，如民族传统体 育知识竞赛、民族传统体育节日摄影比 赛及“小小绣球，传真情 ”等特色主题活 动等。这些活动内容丰富，形式多样， 师生踊跃参加，学生表示通过这样的活 动更深刻地认识了少数民族传统体育项 目的内涵。这些形式丰富的民族传统体 育课外活动及单项竞赛，丰富了课外活 动的内容，提高了学生参与课外锻炼的 积极性，提高了场地器材的利用率。此 外，还可以成立学校少数民族传统体育 项目运动队，参加市级、区级学生少数 民族传统体育运动会，以赛促练，以赛 促学，在校园体育文化活动中形成良好 的运动氛围。 （四）借助理论研究，科学指导 体育课程实践教学。据统计，目前广西 有 238 项少数民族传统体育项目，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 些项目可分为竞技性、表演性、趣味性、 娱乐性项目，等等。我们可以对目前本 地区优秀的少数民族传统体育的发展历 程开展研究，积累对民族传统体育研究 的经验。同时，在理论研究的基础上， 对繁杂的少数民族传统体育资源按适宜 作为中职学校课内外活动的内容进行分 类，并选择部分项目在校内小范围进行 实证研究，通过反复的改编、整合，不 断总结经验，根据本校实际条件进行修 改，完善后可大力推广和普及，丰富学 校体育课程内容，促进学校体育教学改 革，提高学生参与体育锻炼的兴趣。例 如，我们利用现代化信息技术，选取部 分少数民族传统体育项目制作微课系列 课程，积极参加各级各类教