开展有效的合作学习打造高效课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 开展有效的合作学习打造高效课堂 摘 要：课堂教学是一门艺术， 是一种教师与学生共同参与的复杂性活 动。我们着力打造高效课堂，每位教师 也都在为打造高效课堂而努力。高效课 堂倡导自主、合作、探究的学习方式。 合作是一种比知识更重要的能力，它越 来越成为当代人的一种重要素质，受到 大家的青睐。而课堂开展小组合作学习， 有利于师生间、学生间的情感沟通和信 息交流，有利于鼓励学生从不同的角度 去观察、思考问题，发展思维的发散性、 求异性。 “小组合作学习” 是提高课堂 教学效率的有效方法，也是课堂教学的 主流。在教学中，我运用小组合作学习 来进行有效教学，怎样让学生进行并开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 展有效的合作学习呢？ 中国论文网 /7/view-12763780.htm 关键词：课堂教学；合作学习； 高效课堂 一、激发学生合作学习的兴趣 低年级学生，学生的学习经验比 较少，对他们来说的合作意识还比较薄 弱，更不用说能掌握什么合作的技能了。 针对这种情况，在小组合作学习时，为 了激起孩子们的合作热情和意识，当孩 子们在小组合作中表现良好时，我会及 时给予表扬、或奖励等。激发他们的学 习兴趣。当小组成员取得进步时，不是 表扬个人，而是表扬整个小组，给这个 小组加分，这样 二、培养合作学习学会倾听的习 惯 良好的学习习惯会使学生终生受 用。合作学习中培养学生倾听别人发言 的习惯十分重要。课堂上有时会出现个 别学生发现别人和自己的意见不一样时， 不是耐心听取别人的意见，而是和别人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 大声争论，从而影响了课堂的效率。针 对这种情况，我正确的引导他们，使学 生明白了出现这种情况要先耐心地听取 别人的意见，再发表自己的意见。正确 适当地评价也是培养学生“倾听” 的重要 手段。在“听 ”的培养中，要让学生能够 品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。 如“你听得最认真，这可是尊重别人的 表现！”“你听出了他们小组的不足，可 真帮了他们的大忙。 ”“大家看，这位同 学不仅听懂了别人的发言，还说出了自 己的想法，真棒呀！” 一个眼神，一句 赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气， 却能收到事半功倍的教育效果。但培养 这种意识和能力不是一朝一夕的事情， 所以我经常提醒学生。相信经过不懈的 努力，一定可以培养学生的倾听能力。 三、教给学生合作学习的方法 合作学习，不教给学生方法，小 组合作学习就会浪费学习时间，学习行 为和方式没有得到实质的转变，到头来 仍然是几个优秀学生在发言，而其他学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生并没有参与体验学习的过程，小组学 习就失去了合作的真正意义。要知道， 没有经过训练的合作小组是散乱的，这 样的学习肯定是收不到良好的效果。合 作学习需要我们长期不懈的训练。语文 课字词教学是学习的重点，每一课字词 教学时我都会先提醒孩子们小组合作时 的每一步。如词语教学时我会提醒全班 孩子分四步合作，首先小组长范读，然 后小组组员齐读，接着指名读。最后一 对一检查。生字学习时我会告诉孩子们 不要忘了还要组内交流你是怎么记住这 些字的。然后在全班交流你的记字方法， 经过一段时间的训练，现在孩子们人人 都知道该怎么做，合作起来效率更高了 四、教师担任好在小组合作学习 中的角色 在小组合作学习中，教师要充当 “管理者”、 “促进者”和“ 参与者” 等多种角 色。当小组活动开展得非常顺利时，教 师应及时表扬。当小组成员不清楚学习 任务时，教师要向学生反复说明。当小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 组活动出现问题时，教师应及时进行干 预和指导。在教背影时，我让学生 探究文章感动人的原因。学生立马在组 内发表见解，在巡视中我发现大多数小 组都能找到一点原因，那就是父亲爬月 台的形象“吃力而努力 ”，这是主要原因， 当然还有原因。这时我就引导学生看看 作者一开始有没有理解父亲，父亲的一 些行为漂不漂亮，于是大家又热烈讨论。 五、正确的评价和合适的奖励方 式 教师的评价一定要有鼓励性、针 对性和全面性。小组合作学习活动中， 不求人人成功，但求人人进步。一是重 视个人评价与小组集体评价相结合。二 是重视学习过程评价与学习结果评价相 结合。三是评价和奖励要明确、公开、 及时。在语文课堂上，我一直力争体现 小组间的自主、合作、探究，学生在课 堂上不是被动地接受知识，而是主动地 参与学习。所以只有高效课堂能够让每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一名学生在课堂中找到自己的位置，只 有解决了小组学习有效性的问题，每名 学生的积极性才能被充分调动起来。一 枝独秀不是春，花开满园才是春。小组 合作互动打造语文高效课堂小组合作学 习的良好学习品质不是一朝一夕就能形 成的，要通过不断的指导、长期的熏陶。 面对小组合作，我们不能逃避，而是迎 头赶上，我们要探索小组合作的精髓， 让它真正成为指导我们教学、提升我们 课堂教学效益的有效途径。 总之，小组合作学习是培养学生 学习能力，提高学生学习质量