强化高校研究生培养中的师生关系

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 强化高校研究生培养中的师生关系 摘要：良好的师生关系是高校研 究生培养的关键因素。针对和谐师生关 系的构建，看问题、观本质、提对策， 将有利于推进我国研究生的培养和提高 教育水平，强化高校研究生师生关系是 目前迫切需要解决的问题。 中国论文网 /9/view-13008376.htm 关键词：高校；研究生培养；师 生关系 中图分类号：G642.0 文献标识 码：A 文章编号：1674-9324（2018） 02-0009-02 研究生教育与国家现代化建设中 培养高素质、高层次、创新型人才紧密 相关。导师和研究生之间的关系，是研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 究生教育的过程中，最重要的关系之一。 导师和研究生间的关系将直接影响到研 究生的学习成绩、科研成果、培养质量 乃至待人处事的态度。良好的师生关系 是研究生身心健康、取得优质培养质量 的重要因素。随着高校研究生招生规模 的不断扩大，以及培养模式的多元化， 师生间的关系也变得复杂多样，导师与 研究生师生关系是当前社会备受关注的 热点，强化高校研究生师生关系是目前 迫切需要解决的问题。 一、导师与研究生关系的本质 导师与研究生关系的本质，是以 导师为主导、研究生为主体，教学相长、 辩证统一的导学关系。导学关系是指研 究生在导师的指导下完成课程学习、开 展课题研究、撰写学位论文及发表文章， 并且学会做人做事的一种教学关系1。 这种导学关系作为师生关系的主要部分 贯穿于研究生教育的始终。 导师与研究生之间的关系，从起 源看，是双向选择的关系；从教育的角 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 度看，是师生教与学的关系；从学科发 展的角度看，是传承关系；从竞争意识 层面看，是战友关系；从生活的角度看， 是朋友关系。因此，导师与研究生的师 生关系不仅是研究生踏入科学研究领域 需直面的主要问题，更是导师秉承和发 展科学教育所面临的必修课2。 二、导师与研究生关系存在的问 题 （一）师生交往频率低，深度浅 近年来，高校研究生招生规模不 断扩大，导师个人负责培养的研究生人 数也日益增加，然而，高校在研究生培 养方面的人力、物力及财力方面的投入 却远远赶不上招生规模扩大的需求。 师生关系与师生间的接触频率有 着紧密联系。导师与研究生的接触频率 越高，越有利于互相了解，也便于研究 生得到导师高质量的学术指导和直接的 生活指导。然而，现实生活中师生交往 的频率并不高，虽然研究生在生活上、 情感上比较独立，对导师没有很强的依 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 恋，但大多数研究生还是希望能与导师 在学术问题以及生活问题等多方面的探 讨。反之，师生交往频率低将会影响研 究生的培养质量，这也是影响研究生与 导师间关系的重要因素之一。 （二）师生“ 导学”关系失衡 目前，研究生培养的核心是导师 负责制，导师作为研究生在校期间的第 一负责人，具有培养研究生的责任和权 利，导师在研究生培养过程中具有举足 轻重的地位。师的科研态度、科学 道德、科研能力、学术造诣、世界观、 人生观和价值观都是研究生学习的楷模， 研究生在导师的指导下，学习导师做科 研以及为人处世的精神品质。然而，当 前导学关系变更为从属关系，部分导师 往往表现为独断专行，研究生很少有自 由发展、自主选择的机会，研究生的主 观能动性未能得以充分体现。 （三）师生关系存在功利化倾向 研究生教育中，导师不仅释疑解 惑、传道授业，更是学高为师、身正为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 范的育人。但近年来，导师和研究生之 间的经济关系问题日益突出，导师往往 更倾向于注重经济、利益关系，而忽视 了研究生教育的本质是“ 导 ”与“学”， “导 学”关系为主导的师生关系受到市场经 济体制的强烈冲击。 当下的研究生师生关系正趋向功 利化。学校几乎都是从申请课题数量、 项目完成情况、论文发表情况来考核导 师的科研能力，并且导师的个人经济收 入也与这些相关。为完成考核，一些导 师将这些任务直接转交给学生，让学生 独立完成项目申请、论文撰写等，给学 生微薄的经济补助， “导学 ”关系变成雇 佣关系。导师的心态不是“育人” ，而是 “用人”，这种功利化的心态严重影响了 和谐师生关系的建立。 三、建立良好的师生关系的对策 （一）导师与研究生应增强互动 交流 在研究生培养的过程中，研究生 不再是单纯的客体，而是主体和客体的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 统一，导师只是研究生培养道路上的引 路人。从研究生方面而言，一方面，研 究生要有强烈的求知欲望，勤于思考， 培养独立解决问题的能力；另一方面， 在面对困难时，研究生要积极主动寻求 导师的指导与帮助，增进师生间的交流 互助，也使问题迎刃而解。 从导师方面看，需特别注意要避 免“导师专断、学生从属 ”的现象，避免 居高临下的态度，尽量减轻学生与导师 沟通的心理压力。一方面，导师在与研 究生的沟通过程中，要用自由、平等、 独立的交流方式，增进与学生的交流， 促进学生表达自己的真实想法，并认真、 耐心的倾听学生的想法；另一方面，导 师需要不断提高自身修养，在专业知识 上引导学生，更要在人生经验上指引学 生，用自己的人格魅力感染学生3。在 与学生交流及培养的过程中，还需针对 每个学生不同的特点，进行特殊的培养。 （二）完善现行导师制度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 改革当前的导师体制，包括解除 导师终身制，实行导师竞选制度，优化 导师业绩制度，推行导师问责制，把研 究生培养质量的监控责任落实到导师身 上，杜绝不良导师关系。一方面，打破 导师终身制，严格导师遴选制，按照任 务导向和科研导向的原则，切实实施导 师岗位制，建立科学的导师考核体制。 通过考察导师自身的学术道德、学术水 平、培养研究生的质量来评估导师的岗 位，并完善对导师的监督考核机制4。 另一方面强化导师负责制度。导师在研 究生的思想品质、学术道德、学术水平 等方面负有全程指导责任5。 （三）运用经济杠杆 当前市场经济体制下，针对雇佣 关系替代“导学关系 ”失衡现象，改善师 生关系需进行以下改革，一是以经济关 系为基础，以导学关系为主导，通过适 度提高研究生生活待遇，增加研究生补 助金额和拓宽补助途径，实现师生关系 的改善；二是优化研究生培养中导学关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 系的相关制度，如优化研究生相关的培 养制度，优化导师业绩考核制度。通过 经济杠杆在师生关系中的有效调控，强 化导师与研究生之间的师生关系。 四、结束语 在研究生的培养过程中，构建