开设舞蹈素质课在普通高校的必要性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 开设舞蹈素质课在普通高校的必要 性 摘要：随着时代的发展，人们的 物质生活获得了极大的满足，人们更多 的需求精神上的满足，尤其是当代的大 学生，在他们精神生活空虚的情况下， 引入舞蹈素质教育，培养学生发现美、 欣赏美的能力已经成为一种必然趋势。 本文通过分析舞蹈的重要性，来阐述高 校开设舞蹈教育课的意义。 中国论文网 /7/view-12832714.htm 关键词：高校；舞蹈；教育 一、 普通高校开设舞蹈素质课 的意义 （一）舞蹈活动可以培养学生的 形象思维能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 舞蹈是属于表现思想情感的艺术， 其情感表达通过一定的人体形态、表情 和乐曲得以实现。这一过程是经人的大 脑形象思维方式并伴随人的情感体验完 成的。 从生理上分，人类的抽象思 维和形象思维分别处在人的大脑左、右 区，并有着不同分工和相互联系。左脑 主要以语言、阅读理解、计算等活动占 优势，其特点是将复杂的事物分解为要 素并进行条理化，即逻辑思维能力；而 右脑则以形象感知、时空概念、欣赏艺 术、调动情绪情感等活动为主，其特征 是从整体把握事物规律，即形象思维能 力。舞蹈活动是一种形象思维，舞蹈过 程刺激右脑，也能启发右脑利用以往的 知识经验来促进左脑的逻辑思维能力。 而且舞蹈还有融诗、画、音乐于一身的 特点，人无论是欣赏或参与其中，都能 凭借自身的感知觉、想象、情感及思维 等，引起精神上的高度兴奋，特别是右 脑，各种活动的形象反映脑海之中，产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生丰富的联想，并不断扩大延伸。这种 从点到线，线到面的想象，便是人们置 身这种活动时创造性思维，这样思维过 程可以提高人的想象力，促进思维的敏 捷度。大学生正处在生长发育高速期， 利用舞蹈教育手段会使学生的大脑得以 充分开发，这对于促进他们身心健康发 展、完善知识结构是极为有利和必要的。 （二）舞蹈活动可以提高学生的 审美能力 舞蹈作为审美教育的重要方式和 手段，同其他艺术一样都具有从感性入 手，以情动人、以美感人，重视教育的 潜效应特征。通过舞蹈作品所歌颂的真、 善、美与所揭露鞭挞的假、恶、丑，在 舞蹈者与观赏者的情感世界激起强烈共 鸣，达到陶冶人们情操、净化人们思想、 提高人们审美情操和审美水平之目的。 这种审美教育不是靠硬性灌输或强迫接 受来实现的，而是通过人体动态所塑造 的一系列优美形象，表现生活的美的属 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性及人们生活美丑属性的审美意识，从 而使观赏者在不知不觉中受到熏陶和感 染来实现的。如传统芭蕾天鹅湖 、 睡美人以优美舞蹈造型给人留下极 深的印象。我国早期的芭蕾舞剧白毛 女 、 红色娘子军还以鲜明的人物形 象、典型的民族风格、富有感染力的音 乐旋律，深刻提示了我国人民同黑暗势 力进行英勇斗争求得自由解放的精神和 追求美好生活的渴望，给人以奋斗的力 量和启示。 二、 高校开设舞蹈素质课的限 制因素 （一）高校及其领导层的认识偏 差 舞蹈是形体的艺术，对于大学生 形和精神气质的塑造是其他艺术学科所 不能比拟的。面对目前各大高校舞蹈素 质课程发展的不均衡状况，笔者认为， 首要原因在于高校，特别是高校领导层 对于舞蹈教学的认识存在偏差。一是很 多学校认为高校开设舞蹈实践课程，采 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用舞蹈欣赏的形式即可，这种思想削弱 了舞蹈实践课程开设的动力。二是包括 高校领导者在内的很多人都认为，舞蹈 就是“歌伴舞 ”。这里就涉及到对舞蹈实 践的正确认识问题。由于受到当前一些 歌伴舞艺术形式的影响，包括高校领导 者在内的很多人都认为舞蹈就是“歌伴 舞”，没有音乐就没有舞蹈，在一些艺 术活动中，舞蹈也是音乐服务的，这无 疑缩小了舞蹈艺术形式的范围。三是传 统的错误观念认为，凡是带有身体律动 的都是舞蹈，甚至连广播体操等本身就 是舞蹈实践。对于舞蹈艺术的本质没有 一个明确的认识，普及舞蹈教学的难度 就可想而知了，这无疑是一种粗浅和错 误的认识。这种在源头上不重视，也直 接影响了这所学校的舞蹈普及水平。 （二）专业性的管理机构缺乏 目前，大部分普通高校都没有建 立舞蹈素质课程专门化的管理机构，调 查发现，舞蹈素质课程的管理机构大致 有以下几种：一是校团委代管。校团委 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作为学校的党群机构，主要围绕学习党 政工作大局开展工作的。虽然校团委也 经常开展一些艺术活动，有些甚至涉及 舞蹈实践培训和展演等，但是，这些都 是以有效实现学校党政管理目标为指归 的，并不是以学科建构和课程建设为目 的的，舞蹈素质课是教学活动，绝不仅 仅局限在具体的舞蹈娱乐活动层次。二 是依附于某专业性教学院系的艺术教研 室。这些教研室一般负责包含舞蹈公共 实践课程在内的全校所有艺术教育教学 工作。但由于专业性院系往往只注重于 专业教学，忽视舞蹈实践教学这一大学 生基本素质的培养。另外，艺术教研室 作为专业院系的下属部门，其行政级别 太低，不能有效地影响学校的行政决策， 与其他院系在教学管理方面也不能形成 平等的沟通协调机制，所动用的学校财 务资源也很有限。这些都制约了舞蹈公 共实践课程的发展。 普通高校普及舞蹈素质教育，是 非常必要和切实可行。目前在校大学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 是最