九年级英语下学期教案.docx

九年级英语下学期教案 九年级英语下学期教案 1、使学生在新学年的氛围 中感受新学期的来临，明确新学期新的英语学习要求与目 标; 2、在奖励与要求并重的氛围中，使学生在新学期能以 一种松驰有度的状态进入到英语学习中; 3、定细则，明要求，鼓励学生持之以恒，为新一轮的 英语学习作好铺垫，以奖励促进英语知识的吸收。 教学重点：明要求，使学生在激励中更有兴趣学习英 语。 教学难点：使学生明确这是一项持之以恒的作业，初 步树立这份决心。 激励性的话奖励：学习是我们的本分，知识是我们付 出得来的收获!我们不仅收获了英语学习的知识，还收获了 激励与快乐!我们一起来回顾一下上学期英语综合情况，看 看哪些同学是 English Bank 的大客户。 1.大体分析上学期期末考试情况,表彰满分的学生. 2. 回顾 English Bank 储蓄的情况,综合上课表现、作 业情况、考试情况等，对排名前面的同学进行表彰. 1.谈如何学好英语:首先，要想学好英语，除了对英语 感兴趣之外，最最重要的就是要做到 2 个字：一个是“勤” 一个是“恒” 。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、 眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习 惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、 持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我 学”为“我要学” ，就能学会英语，会学英语。 2.谈学英语的好习惯 1)上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信 心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上 课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他 不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师， 把不懂的弄明白。 2)做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业 有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识 化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真 抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学 习效率就大大提高了。 3)订正作业时，一定要及时有效，要用铅笔把正确的 答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师。 4)每天及时认真的完成回家作业。 3. 谈学习小策略：学生先交流，老师作一小结。 1)及时巩固：新认识一个人，5 分钟以后你可能会忘记， 但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最 高境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间 的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词 组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆， 先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。 2)经常练嘴：平时见到英语老师，要勇于打招呼，在 课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型， 书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字， 而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。 3)贵在坚持：无论你有什么样的学习方法，无论你有 多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通 往成功的秘诀。(Persistence is the important key to reaching success.) 4)要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。 尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不 要泄气。 态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。 老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非 常棒。 九年级英语下学期教案 本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发， 来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。我把这次课程的主 题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这 次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英 语学习起到很好的指导作用。 与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的 多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加， 会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础 还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌 糊涂。为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很 关键的因素就是：学习方法不当。上小学时，学生的学习 对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师 留什么，学生做什么。这是一种典型的被动式学习，等上 了初中就会更被动了。良好的开端是成功的一半，作为教 师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式， 变被动学习为主动学习。所谓的主动学习，实际上是指一 种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现 象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。 下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习 进行简单剖析。 这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖 析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。不仅初中 英语学习的本质于此，高中英语也不例外。词汇、时态、 从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。 本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从 句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终 极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使 之浑然一体。 时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的 架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握 时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点 就是所使用的动词往往随着时间及人称的变化而变化，在 英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正 确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却 被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母 语为英语的人士听了很不舒服。对初中生来说，应该掌握 的有 8 种基本时态，从教学实践看，学会这 8 种时态也不 会花费太多的时间，可以说，提前掌握时态的应用将会在 英语学习上达到事半功倍的效果。再说从句，初中英语要 掌握 5 种从句：宾语从句、定语从句、状语从句、主语从 句、表语从句。从句就像人体的经络，从句的枢纽为连接 词，连接词来引导从句，我把它们看成人体的穴位，学习 英语要学会“点穴” 。由以上的比喻我们不难看出：词汇、 时态、从句是初中英语的一个密切联系的有机整体，是自 然的浑然一体。 通过把握初中英语学习的本质，让我们抓住了英语学 习的灵魂，明确了初中英语究竟要学什么，让我们在面对 初中英语学习时不再迷惑，不再恐惧，不再彷徨。 1.构建知识的网络体系. 对于初中的语法知识，我们应该学会总结，注意知识 点之间的横向和纵向联系并进行比较，这样所学知识就会 网络化，记忆牢固，输出灵活。以学习过去进行时为例， 要掌握它的基本概念(重在理解)、基本构成、应用范围(常 见题型)、过去进行时与一般过去时的比较，这样学习所获 得的知识才是系统的、实用的。 2.利用规律来解决问题. 谈到利用规律解决问题，这是知识的输出利用过程， 数学中有很多的公式定理可循，初中英语有哪些规律可循 呢?其实，我们认真的体验的话，初中英语中所涉及到的时 态、从句，都是英语语言应遵循的规律，我们必须学会利 用它们。以做初中英语考试阅读理解题目为例，我们就可 以实现利用规律解决问题，在做阅读理解题时做到胸有成 竹，百战不殆。仔细分析一下一篇文章由什么组成，词组 成句，句形成段，段扩展成篇。透过文章表面挖掘本质： 词汇-血肉，时态-骨骼，从句-经络。在平时我 们应事先准备好这些规律性的东西-时态和从句，在考 试阅读时，我们就能很快地把时态和从句辨认出来，加之 词汇的基础，文章很快就会读懂了。从这一点看，我们在 平时的阅读理解训练时，除了要注重技巧外，更需注重基 础，学会掌握规律并利用规律解决问题。 3.充分发挥联想,学会相互联系 单词是听、说、读、写的基石，初中三年需要掌握的 基础词汇有 1600 个,长期以来，单词记不住成为困扰广大 初中生英语学习的一大难题，很多同学因词汇掌握不好而 影响了英语学习兴趣，乃至考试成绩。究其原因，在于三 个方面：1)方法不当。 2) 目标不够明确。3)不够坚持。 主要原因还是在于要有恰当的方法.下面给大家介绍一种实 用有效的联想法记单词，联想法记单词的关键是相互联系。 .shark 鲨鱼 读音联想为杀客 记忆处理：鲨鱼杀死了客人。 .fence 篱笆 读音联想为粉丝 记忆处理：粉丝晒在篱笆上。 .move 移动 读音联想为木屋 记忆处理：木屋是可以移动的。 .spice 香料=s 蛇+p 皮+ice 冰 处理：蛇皮加冰做成了香料。 .tablet 写字板=table 桌子+