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文档简介
九年级英语下学期教案 九年级英语下学期教案 1、使学生在新学年的氛围 中感受新学期的来临,明确新学期新的英语学习要求与目 标; 2、在奖励与要求并重的氛围中,使学生在新学期能以 一种松驰有度的状态进入到英语学习中; 3、定细则,明要求,鼓励学生持之以恒,为新一轮的 英语学习作好铺垫,以奖励促进英语知识的吸收。 教学重点:明要求,使学生在激励中更有兴趣学习英 语。 教学难点:使学生明确这是一项持之以恒的作业,初 步树立这份决心。 激励性的话奖励:学习是我们的本分,知识是我们付 出得来的收获!我们不仅收获了英语学习的知识,还收获了 激励与快乐!我们一起来回顾一下上学期英语综合情况,看 看哪些同学是 English Bank 的大客户。 1.大体分析上学期期末考试情况,表彰满分的学生. 2. 回顾 English Bank 储蓄的情况,综合上课表现、作 业情况、考试情况等,对排名前面的同学进行表彰. 1.谈如何学好英语:首先,要想学好英语,除了对英语 感兴趣之外,最最重要的就是要做到 2 个字:一个是“勤” 一个是“恒” 。勤有五个方面,即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、 眼勤奋。另外,要想学好英语就得养成一个良好的学习习 惯。总之,如果在学习英语的过程中,肯付出、肯努力、 持之以恒,乐学、愿学、肯学、会学,从根本上变“要我 学”为“我要学” ,就能学会英语,会学英语。 2.谈学英语的好习惯 1)上课时要积极发言,这样既能锻炼自己的胆量和信 心,又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上 课发言积极的孩子。听课时,有自己不会读的单词或其他 不懂的地方,要勇敢地问老师,或下课后请教同学或老师, 把不懂的弄明白。 2)做作业时,要独立完成,完成作业与独立完成作业 有着本质的区别,只有独立完成作业,才能把所学的知识 化为己有。即使是抄写单词或课文,也大有讲究:边认真 抄写,边争取掌握所抄内容。你想,如果能这样,你的学 习效率就大大提高了。 3)订正作业时,一定要及时有效,要用铅笔把正确的 答案写在下面,甚至可以写两遍,然后请老师。 4)每天及时认真的完成回家作业。 3. 谈学习小策略:学生先交流,老师作一小结。 1)及时巩固:新认识一个人,5 分钟以后你可能会忘记, 但如果在你遗忘之前在去见一下他,你就不会忘了他,最 高境界是终生难忘。英语学习也是这样,如果利用好课间 的零碎时间,每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词 组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆, 先将机械的记忆存储起来,以达到永久不忘。 2)经常练嘴:平时见到英语老师,要勇于打招呼,在 课上要积极发言,还要勤背,不单是指背单词、背句型, 书上的课文要熟背,时间长了,你脑子里堆积的不是文字, 而是声音,培养了好的语音、语调,会使你充满自信。 3)贵在坚持:无论你有什么样的学习方法,无论你有 多么的聪明,也不管你英语的基础如何,记住:坚持是通 往成功的秘诀。(Persistence is the important key to reaching success.) 4)要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。 尤为重要的当别人确实为你纠正错误时,不要难为情,不 要泄气。 态度决定一切,有方法,有信心,有行动,更要坚持。 老师一定和你们在一起,想办法,下功夫,把英语学的非 常棒。 九年级英语下学期教案 本人作为一名英语教师,从英语学科学习的角度出发, 来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。我把这次课程的主 题确立为:初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这 次课程主要针对的对象是初一新生,希望对他们今后的英 语学习起到很好的指导作用。 与小学英语的学习相比较,初中英语的内容要复杂的 多,在刚刚进入初一学习的时候,随着难度的突然增加, 会有很多同学感到不适应,甚至有一大部分小学英语基础 还不错的学生到初一下学期就掉队了,考试成绩变得一塌 糊涂。为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因,一个很 关键的因素就是:学习方法不当。上小学时,学生的学习 对老师的依赖性特别强,老师教什么,学生学什么,老师 留什么,学生做什么。这是一种典型的被动式学习,等上 了初中就会更被动了。良好的开端是成功的一半,作为教 师,我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式, 变被动学习为主动学习。所谓的主动学习,实际上是指一 种自主探究式的学习,这种学习要遵循的原则是:透过现 象把握本质,构建知识的网络体系,利用规律来解决问题。 下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习 进行简单剖析。 这就要抓住本质的东西,也就是初中英语的灵魂,剖 析开来,无非是三个方面:词汇、时态、从句。不仅初中 英语学习的本质于此,高中英语也不例外。词汇、时态、 从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。 本质的东西明确了,接下来就是要如何将词汇、时态、从 句三者有机地结合起来,提高初中英语学习的效率才是终 极目标,关键就在于理顺三者之间的关系,深入本质,使 之浑然一体。 时态好比人的骨骼,词汇似血肉,词汇依附在时态的 架构上,从此可以看出,时态是最基础的东西,首先掌握 时态的应用是非常必要的,英语语言不同汉语的最大特点 就是所使用的动词往往随着时间及人称的变化而变化,在 英语的听、说、读、写等方面,都应该时刻注意时态的正 确使用,尤其对初学英语者更应该特别注意,但这一点却 被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视,导致让母 语为英语的人士听了很不舒服。对初中生来说,应该掌握 的有 8 种基本时态,从教学实践看,学会这 8 种时态也不 会花费太多的时间,可以说,提前掌握时态的应用将会在 英语学习上达到事半功倍的效果。再说从句,初中英语要 掌握 5 种从句:宾语从句、定语从句、状语从句、主语从 句、表语从句。从句就像人体的经络,从句的枢纽为连接 词,连接词来引导从句,我把它们看成人体的穴位,学习 英语要学会“点穴” 。由以上的比喻我们不难看出:词汇、 时态、从句是初中英语的一个密切联系的有机整体,是自 然的浑然一体。 通过把握初中英语学习的本质,让我们抓住了英语学 习的灵魂,明确了初中英语究竟要学什么,让我们在面对 初中英语学习时不再迷惑,不再恐惧,不再彷徨。 1.构建知识的网络体系. 对于初中的语法知识,我们应该学会总结,注意知识 点之间的横向和纵向联系并进行比较,这样所学知识就会 网络化,记忆牢固,输出灵活。以学习过去进行时为例, 要掌握它的基本概念(重在理解)、基本构成、应用范围(常 见题型)、过去进行时与一般过去时的比较,这样学习所获 得的知识才是系统的、实用的。 2.利用规律来解决问题. 谈到利用规律解决问题,这是知识的输出利用过程, 数学中有很多的公式定理可循,初中英语有哪些规律可循 呢?其实,我们认真的体验的话,初中英语中所涉及到的时 态、从句,都是英语语言应遵循的规律,我们必须学会利 用它们。以做初中英语考试阅读理解题目为例,我们就可 以实现利用规律解决问题,在做阅读理解题时做到胸有成 竹,百战不殆。仔细分析一下一篇文章由什么组成,词组 成句,句形成段,段扩展成篇。透过文章表面挖掘本质: 词汇-血肉,时态-骨骼,从句-经络。在平时我 们应事先准备好这些规律性的东西-时态和从句,在考 试阅读时,我们就能很快地把时态和从句辨认出来,加之 词汇的基础,文章很快就会读懂了。从这一点看,我们在 平时的阅读理解训练时,除了要注重技巧外,更需注重基 础,学会掌握规律并利用规律解决问题。 3.充分发挥联想,学会相互联系 单词是听、说、读、写的基石,初中三年需要掌握的 基础词汇有 1600 个,长期以来,单词记不住成为困扰广大 初中生英语学习的一大难题,很多同学因词汇掌握不好而 影响了英语学习兴趣,乃至考试成绩。究其原因,在于三 个方面:1)方法不当。 2) 目标不够明确。3)不够坚持。 主要原因还是在于要有恰当的方法.下面给大家介绍一种实 用有效的联想法记单词,联想法记单词的关键是相互联系。 .shark 鲨鱼 读音联想为杀客 记忆处理:鲨鱼杀死了客人。 .fence 篱笆 读音联想为粉丝 记忆处理:粉丝晒在篱笆上。 .move 移动 读音联想为木屋 记忆处理:木屋是可以移动的。 .spice 香料=s 蛇+p 皮+ice 冰 处理:蛇皮加冰做成了香料。 .tablet 写字板=table 桌子+
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