机械加工专业实训教学的实践思路研究论述

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 机械加工专业实训教学的实践思路 研究论述 【摘 要】中职机械加工专业的 教学质量如何，直接关系到学生未来的 发展方向。老师的教课方法是否合理， 教学设备是否齐全，能否满足学生们联 系技能的需要，在教学中遇到了哪些问 题，教师应该怎样教课，才能提高教学 质量，这些都是本文将要阐述的问题。 只有通过教学实践，才能明确学校教学 的总体思想，才能让教育事业发展壮大。 中国论文网 /3/view-13035151.htm 【关键词】搞好；中等职业学校； 机械加工；实训教学 当今社会科学技术突飞猛进，机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 械化、现代化程度越来越高。要制造先 进的机械设备，机器，就要加工高精度 的零件，要加工高精度的零件当然就需 要高技能的技术操作工人。而中等职业 学校担任着培养掌握一定操作技能人才 的责任。对机械加工专业而言，要使学 生掌握一定的操作技能，实训教学就显 得尤为重要。如何搞好中等职业学校机 械加工专业实训教学就是我们职业教育 工作者必须经常思考，尽力提高和想方 设法解决的课题。 目前，中等职业学校招生形势严 峻，生源素质越来越差，学生中独生子 女较多，怕脏、怕累，没有吃苦耐劳和 积极钻研的精神。同时学校在机械加工 专业实训教学的教材征订、指导教师、 车间设备以及组织实训教学方面还存在 很多问题。要搞好中等职业学校机械加 工专业实训教学，笔者认为应该从以下 几个方面去努力： 一、培养学生自主学习的态度 中职学生是我国未成年人的重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 组成部分，他们升上肩负的责任重大， 因为他们要把在学校学到的知识和技能 应用到我国的一些企业当中，他们所学 的技能水平如何，关系到国家的发展。 因此，中职学生要有自主学习的能力， 能在平时做课外习题的过程中总结自己 的学习方法，在课堂上老师要增加课堂 讨论环节，通过在课堂讨论，可以让同 学们开拓思维能力，同学们能在互相讨 论中，发现实际问题，并且能够增深他 们对概念的理解，老师要不断培养学生 的分析能力和解决问题的能力，课堂教 学要深入实际，学生对学习的需求不同， 有的同学可能会用很短的时间就能掌握 了所学的知识，然后开始接受新的知识， 这样，同学们就可以培养自己自主学习 的自理能力，这对于他们的以后成长很 有利。 二、培养“ 双师型”教师，聘请机 械厂一线师傅为实训指导教师 中等职业学校机械加工专业实训 教学效果的好坏主要还是要有操作技能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 水平高的训指导老师。以往很多老 师都是纯理论性老师，在黑板上讲的条 条是道，一到机床旁边就束手无策，都 是大学生毕业，直接从大学到学校任教， 没有什么操作技能。有的老师甚至并不 是科班出身，原来根本就没学过，只是 因为学校老师不够，那只能现炒现卖， 边教边学，你说这样的老师上课如何去 提高学生的操作技能。针对这种情况， 为提高教师的机械加工操作水平，我校 从以下几个方面做了大量的工作：一是， 组织现有理论课教师经常性到车间操作 训练，熟悉机床基本结构和基本操作， 理论与实践相结合，相互学习，互相提 高。二是，组织教师参加省级、国家级 以及青年教师企业实践培训，提高老师 的操作技能及掌握企业的生产工艺流程。 三是，高薪从机械加工企业聘请一线机 械加工操作师傅到学校实训车间担任实 训指导老师，他们非常有操作经验，在 指导学生操作方面效果非常好，学生觉 得学到了很多东西，并且能加工出实实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在在的机械零件。 三、兴建标准车间，购置足够的 设备和材料 要搞好中等职业学校机械加工专 业实训教学，关键之一还是要兴建机械 加工实训操作车间，购买足够的机械设 备和材料。俗话说“ 巧妇难为无米之炊 ”。 如果没有足够的硬件设施，有最好的师 傅也是无奈。根据这种情况，我校花一 百多万元兴建了钳工实训室，机械加工 实训室，并且购置了四十八个各位的钳 工桌和全套钳工操作设备，购置了普通 车床、普通铣床、数控车床、数控铣床、 加工中心等先进的机械设备，并且购置 了充足的材料（尼龙棒、尼龙板、45 钢 材等，使我校完全具备了机械加工实训 教学的硬件条件。 四、科学合理组织实训教学 学校确定了符合实训要求的教材 或自己编制了校本教材，聘请了足够的 实训指导师傅，购置了足够的机械设备、 材料。是不是就一定能把实训教学搞好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 呢？那也不一定，关键还是要科学合理 的组织教学。我认为关键一点还是要让 学生在学中做，做中学。以往有的学校 都是先讲理论，然后再安排两个星期金 工实习，我觉得这样的效果很差。一是， 讲理论的时候学生不愿听，甚至根本听 不懂；第二是，他们做得时候也很盲目， 根本不知其所以然。而我校从学生一进 校就开始边操作边上理论课，操作时间 占到了总课时的四分之三，并且针对中 职学生素质相对较差，经常违反纪律， 甚至在车间讲话、随便走动、不服从安 排、不认真操作、追追打打、故意搞破 坏，不但自己不愿学，还吵得其他想学 的同学也学不成。我校专门安排了班主 任到场维持纪律，时刻关注学生的安全 和纪律，叫师傅安下心来耐心的指导学 生操作，同时先培养几个相对较优秀的 学生，叫他们亲自去教其他同学操作， 使他们自己又巩固了操作知识，又帮助 了他人实训操作，真是两全其美。在操 作教学过程中，我们还严格要求实训效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 果，每做一个零件都要学生亲自测量， 然后打出成绩，决不能浑水摸鱼，做了 没做一个样，做好做差一个样，并且要 评出操作能手。除了组织学生在自己学 校实训操作，为了学以致用，与社会对 接，我校还会安排几个月，联系一些机 械加工企业，叫学生进去顶岗实习，使 他们熟悉企业的生产工艺和操作方法， 为后来的就业奠定坚实的基础。 五、总结 伴随着我国生产力的迅猛发展， 社会一些企业开始需要技术型人才，作 为中职机械加工专业的教师，应该积极 地改变传统的教学方法，要针对中职机 械加工专业实训教学中的现状进行深入 的分析，鼓励同学们激发学习兴趣，不 断发现他们的潜能，中职学生是我国未 成年人的重要组成部分，他们的发展， 对我国的经济有很大的联系，