核心素养下小学英语绘本教学的探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 核心素养下小学英语绘本教学的探 究 摘 要：面对全新的新课程改革， 新课程标准的新观念、新思维、新模式 逐u 走进各学科的课堂教学中，并呈 现出多种多样的教学形式，其中最为突 出的就是学生核心素养的培养。小学英 语教师结合本学科的教学内容，开展多 种形式的绘本教学，融入多样化的教学 模式，更新教学理念，研习新课程标准 和素质教育，全面推动绘本教学的有效 实施，深入地探究绘本教学的实践性活 动，为学生勾勒出一个生活性、生动性、 趣味性的英语课堂，让学生在绘本教学 的引导下，学会更多的英语知识。 中国论文网 /9/view-13051604.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：核心素养；小学英语； 绘本教学 在新课程改革的强大背景下，各 学科教育工作者对教材的编排、教学内 容的整合、教学方式的变革，以及学生 的学习方法都发生着实质性的转变，与 之相应的学生核心素养的培养逐渐被提 上日程，越来越受到广大教师的关注， 并成为新课程标准全面推进的一大亮点。 小学英语教师积极主动地融入新课程改 革的浪潮中，特别关注学生核心素养的 培养，重新认识并审视绘本教学，深入 地探究绘本教学所蕴含的真谛，有的放 矢地安排教学环节，丰富学生的课程资 源，拓宽学生的英语学习视野，融入实 践性的教学情境，引导学生对绘本教学 产生浓厚的学习兴趣，促使学生对英语 知识的认可和理解，最终推动小学素质 化英语教育的演变和发展。本文就如何 在小学英语课堂上开展绘本教学，以培 养学生的核心素养，提出以下几点建议。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、巧妙地运用绘本教学，开启 学生的核心素养之门 拼读教学是小学生提升英语运用 能力的关键性环节，教师要牢牢地把握 这一环节的重要性，分析其与绘本教学 之间的关系，有机地将英语拼读与绘本 教学结合起来，利用丰富多彩的绘本资 源，创造轻松自主的学习环境，发掘学 生的拼读智慧，引领学生与语音、音标 做朋友，充分调动学生自觉拼读的积极 性和主动性，发挥学生听英语、读英语、 写英语的优势，让学生对英语词句、段 落和篇章产生高昂的兴趣，从绘本教学 中感受学习英语的快乐，尽情地享受绘 本教学的喜悦和乐趣，以提升学生的英 语语言使用能力，从而为学生核心素养 的培养开启大门。比如，教师在讲解 PEP 2 Unit 4 Lets spell 时，可以引导 学生自发地阅读英文绘本 Whats Going On，这是一个耐人寻味、充满爱 心的英文故事。在夜深人静的大森林里， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 小动物们齐心协力、悄无声息地把睡梦 中的小鸟送回温暖的家中，绘本巧妙地 把含有元音字母“O”的单词串连成一个 友爱的故事：The orange box is under the tree.The donkey is on the box.Oh，my body.sorry！The dog ison the donkey.The fox is on the dog。这样的讲读方式、新 颖、独特，更能吸引学生的注意力，更 高效地提升学生的核心素养。 二、灵活地运用绘本教学，搭建 学生的核心素养之桥 作为一线的小学英语教师，心中 十分清楚小学生的性格优势和缺点，特 别是小学生自我约束能力较差，没有形 成较强的抽象思维，如果单纯地依靠机 械式的记忆，会导致小学生对于枯燥乏 味的英语课堂产生消极倦怠心理，注意 力很难集中，最终会影响到英语课堂教 学效率的提高。因此，小学英语教师在 开展绘本教学的过程中，尤其注意词汇 与绘本的结合，借助多样化的语言环境， 采用多姿多彩的英语绘本教学，能有效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地打破词汇教学的被动局面，让学生在 轻松、快乐的氛围中学习英语语言，丰 富学生的情感世界，为学生搭建核心素 养的桥梁。 三、灵巧地运用绘本教学，拓宽 学生核心素养培养之路 小学生核心素养的培养过程是一 个漫长的教学过程，是学生获取知识、 接受信息、拓宽途径、扩大视野的集中 体现。小学英语教师要牢牢地把握核心 素养的关键性环节，以新课程标准为开 展绘本教学的重要依据，明确学生听说 读写的教学目标，灵巧地运用绘本教学， 把课本知识改编成通俗易懂的英文故事， 避免英语课堂沉闷、呆板的现象出现， 利用绘本为学生核心素养的培养开拓出 更为广阔的空间，改变学生英语资料匮 乏、短缺的现状，充分发挥绘本教学的 优势，彰显出绘本教学在学生学习英语 中的魅力，有效地激发学生学习英语的 积极性，点燃学生内心深处学习英语的 欲望。比如，教师在讲授 PEP 5 The day -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 of the week 这一主题时，绘本 The very hungry cat erpillar 就是一个非常不错的 选择，这个故事向学生讲述的是：历经 三十多年的长途跋涉，文中的虫子穿越 美国，爬向全世界的许多国家和地区， 在学生的心中构建出源远流长的经典故 事。在经过这样的绘本教学后，学生借 助课文中五彩斑斓的图画，自己主动地 听故事、读故事、讲故事，无形之中锻 炼学生敢于、勇于说英语的良好习惯， 促使学生积累更多的英语知识，相应的 学生核心素养的培养之路更加宽广。 经过大量的小学英语课堂教学实 践验证，绘本是学生钟爱的课堂内容， 更是学生英语学习道路上不可缺失的好 朋友，但是单纯地依靠以上方式开展绘 本教学是远远不够的。小学英语教师要 切实挖掘绘本教学的实质，以学生的核 心素养培养为重任，持续有效地开展多 种形式的绘本教