民办高校体育俱乐部教学模式探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民办高校体育俱乐部教学模式探究 摘 要：为深入探索民办高校体 育俱乐部教学模式，在借鉴国内其他高 校体育俱乐部教学模式的基础上，结合 山西工商学院的实际，制定出山西工商 学院体育俱乐部教学模式，即课内课外 一体化俱乐部。实践结果表明：相比于 以往制度化、标准化的教学模式，这种 俱乐部教学模式更能激发学生参与体育 运动的热情，提高学生的课外活动参与 率。 中国论文网 /1/view-12916573.htm 关键词：民办高校 体育俱乐部 教学模式 在大力推行素质教育的今天，体 育教育是民办高校教育工作不可或缺的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 部分，随着我国民办高等教育的发展， 民办高校的体育教学工作规范化和教学 质量均有了较大的发展。近年来，高校 体育俱乐部制改革正在国内众多高校展 开，而不同高校的体育俱乐部开展模式 不尽相同。山西工商学院作为山西民办 高校的领头羊历来重视校园体育文化的 建设，对学生体育课程的教学、课外体 育运动参与等一直不断探索与改革。本 文在总结国内高校体育俱乐部制的发展 现状、模式及组织管理特征的基础上， 结合山西工商学院的实际，制定出山西 工商学院体育俱乐部的运行模式方案， 为国内高校开展相关的学校体育工作提 供参考。1 一、高校体育俱乐部的性质及定 义 国内已有一些文献对高校体育俱 乐部进行了定义，但不同文献的定义不 尽相同，通过查阅资料大致可以分为三 类：第一、是指对某一具体项目有共同 兴趣的学生通过自主选择所形成的体育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 团体，是一种以自我运动技能提高为一 致目的的社团；第二、从体育文化层面 来定义，是指高校学生中的体育爱好者 自愿选择相同爱好的项目而形成的自立 性体育组织，这一组织具有社团性质； 第三、认为高校体育俱乐部应具有商业 化与福利性并存、承包经营与免费开放 共生、同时兼顾学校体育的性质。2 教育部于 2014 年发布的高等 学校体育工作基本标准 ，强调高校体 育教学应使学生学会至少两项终身受益 的体育锻炼项目，养成良好的锻炼习惯。 相比于其他文献的定义，姚毓武等给出 的定义更与学校体育工作精神相吻合， 他认为：高校体育俱乐部以培养学生形 成终身体育锻炼意识，掌握 1-2 项运动 技能，基于共同的兴趣爱好自发组成的 具有俱乐部特征的体育教学模式。笔者 认为姚毓武等提出的高校体育俱乐部性 质与山西工商学院学校体育工作目标相 符。 二、体育俱乐部开设的类型与实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 施 课内课外一体化俱乐部是指以公 共体育课程教学为核心，使得课内体育 教学、课外体育锻炼、体育比赛及运动 训练有机结合，丰富现有高校体育工作 模式，有效提高学生日常体育锻炼的质 量和时间，达到增强学生体质健康的教 学模式。许多研究发现，高校课内课外 一体化体育课程改革效果显著。课内课 外一体化的体育课程教学对于学生运动 技能、身体素质改善效果显著，对终身 体育锻炼意识的培养和学习动机的改善 效果也非常明显。尹念龙的一项研究则 经过长达 4 年的追踪，结果表明：学生 对于“n 内课外一体化”体育教学俱乐 部模式的喜爱程度的人数比例随着年级 的提高而显著增加。 三、山西工商学院体育俱乐部模 式 课内课外一体化俱乐部主要实行 健身导向原则，结合山西工商学院的实 际，俱乐部开设课程包括健美操、足球、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 篮球、跆拳道、武术、健身瑜伽、田径、 排球、乒乓球、网球、羽毛球等 11 个， 且要求学生选择与课程对应的课外活动， 主要为了保证学生每周增加一小时的课 外活动时间，同时进一步强化体育课程 内容的学习。 山西工商学院课内课外一体化俱 乐部开展形式为：学生通过教务处选课 系统确定上课项目、时间、教师，自动 成为该项目的课内课外一体化俱乐部成 员。每个项目俱乐部由 1-2 名教师负责， 每周设 2 个活动时间，每次 2 节课；每 个时间参与人数为 30 人左右。活动开 始时，教师手持记分册进行点名，点名 情况作为学生体育课过程性评价成绩。 3 四、其他促进措施 山西工商学院历来重视校园体育 文化的建设，加强教职工体育协会、学 生体育社团的管理，建立长效发展机制。 体育综合运动会、各学院丰富多彩的趣 味竞赛、学生体育社团等组成了山西工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 商学院特有的校园体育文化品牌。借助 俱乐部的开展，体育运动委员会与学校 党委宣传部、校学生处、校团委等机构 和部门合作，深入推进校园体育文化建 设。挖掘俱乐部文化，开展俱乐部主题、 标志、服装、宣传展示栏等全方位设计。 充分利用各类宣传媒体尤其是新媒体微 信、微博等全方位地宣传报道学校体育 活动的内容。 发挥学生的积极性和自主能力。 要充分挖掘学生的主观能动性。一方面， 发挥大学生自主锻炼的积极性，培养学 生的管理、组织和协调能力；另一方面， 鼓励参与，增加奖项，对运动成绩出色 或工作能力突出等个人和团体可以设立 “优秀体育俱乐部指导员 ”“优秀体育俱 乐部干部”等奖项，并在校园内重点宣 传，激发学生的自豪感。 管理组织智能化。管理和组织的 智能化将会对体育俱乐部的工作效率带 来显著提升。智能化探索包括几个方面： 一是尽可能借助学校现有的一些智能化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 系统，为方案的实施节省成本和改善工 作效率，如会员信息与校园一卡通挂钩； 二是借助校内外的研究力量自主研发一 些适合山西工商学院实际情况的智能化 组织管理系统，如学生的活动出席考勤 系统、体质健康水平自我监督和反馈系 统等；三是利用现有的一些新媒体技术 如“微信”等为俱乐部的管理组织和活动 的开展带来便利。 结语 山西工商学院体育俱乐部开展的 目标是依据高校学生体育工作的精神， 培养学生形成终身