rivmwc内湖国民中学九十四学年度第二学期七年级英语学习领

生 命 是 永 恒 不 断 的 创 造 ， 因 为 在 它 内 部 蕴 含 着 过 剩 的 精 力 ， 它 不 断 流 溢 ， 越 出 时 间 和 空 间 的 界 限 ， 它 不 停 地 追 求 ， 以 形 形 色 色 的 自 我 表 现 的 形 式 表 现 出 来 。 泰 戈 尔 L2 Only Tony Can Help Me 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能以簡易英語說出學校生活作息及一 星期的日子。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. When do you have the math test? I have the math test on Monday. B. Can you play table tennis? Yes, I can./No, I cant. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 6-2-12 能主動從 網路或其 他課外材 料搜尋相 關的教學 資源，與 老師及同 學分享。 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 的 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 7-1-3 能瞭解一 些國際基 本禮儀。 3. 使 用 簡 易 英 語 分 享 個 人 經 驗。 4. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 動。 自 我 並 與 他 人 溝 通。 2-2-6 能 以 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L3 What Can You Play? 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能以簡易的英語說出自己喜好的音樂 及樂器。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. What can you play? I can play the flute. B. Do you have to say anything? Yes, I do./No, I dont. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 Review I Review I 1. 複習第一課至第三課的單字與句型： (L1) 能描述場所及位置。 (L2) 能描述學校課程活動與星期名稱。 (L3) 能表達與詢問個人喜好。 2. 複習下列句子 結構的使用： (L1) A. Where are you? I am in the department store. B. What book(s) do you need? I need comic books. (L2) A. When do you have the math test? I have the math test on Monday. B. Can you play table tennis? Yes, I can./No, I cant. (L3) A. What can you play? I can play the flute. B. Do you have to say anything? Yes, I do./No, I dont. 3. 能熟練下列實用語句： (L1)Lets see. No problem! Sounds good! (L2)Whats wrong? What day is today? I cant find it. (L3) Im crazy about it. What else? You have to say something. What kind of juice do you want? 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 的 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 Review I 3. 使 用 簡 易 英 語 分 享 個 人 經 驗。 4. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 動。 自 我 並 與 他 人 溝 通。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 Review I 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 描 述 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 Review I 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-3 能 以 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物 2. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 的 對 話。 3. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 簡 易 英 語 介 紹 家 人 和 朋 友 等。 2-2-6 能 以 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 意 見。 4. 參 與 課 堂 練 習 活 動。 2-2-8 能 以 簡 單 的 英 語 介 紹 國 內 外 風 土 民 情。 復習評量（第一次段考） L4 Harry Usually Comes To School By Bus 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能以簡單的英語說出動作執行的頻繁 度和使用交通工具的方式。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. I am never late for school. I never go to school on Saturday. B. How do you (usually) go to school? I always go to school by bus. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 的 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 3. 使 用 簡 易 英 語 分 享 個 人 經 驗。 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 自 我 並 與 他 人 溝 通。 2-2-6 能 以 4. 依 情 境 場 合， 使 用 簡 易 英 語 適 切 表 達 自 我， 與 他 人 溝 通。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 動。 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L5 Hows The Weather There? 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能用簡單的英語介紹天氣。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. How many umbrellas are there in her office? There are two umbrellas in her office. B. Hows the weather in Taiwan? It is hot in Taiwan. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 的 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 3. 使 用 簡 易 英 語 分 享 個 人 經 驗。 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 自 我 並 與 他 人 溝 通。 2-2-6 能 以 4. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 動。 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L6 How Much Is It? L6 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能簡單描述衣著、顏色及購物的基本 用語。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. How much is it? Its NT$199. B. Which one do you like, Mozart or Beethoven? L6 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 L6 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 I/We like Mozart. 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 3. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 Review II Review II 1. 複習第四課至第六課的單字與句型： (L4) 能詢問他人並說明自己使用何種交 通工具上學。 (L5) 能詢問天氣並簡述天氣概況。 (L6) 能說出數字及詢問價錢。 2. 複習下列句子 結構的使用： (L4) A. I am never late for school. I never go to school on Saturday. B. How do you (usually) go to school? I always go to school by bus. (L5) A. How many umbrellas are there in her office? There are two umbrellas in her office. B. Hows the weather in Taiwan? It is hot in Taiwan. (L6) A. How much is it? Its NT$199. B. Which one do you like, Mozart or Beethoven? I/We like Mozart. 3. 能熟練下列實用語句： 的 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 自 我 並 與 他 人 溝 通。 2-2-6 能 Review II 4. 依 情 境 場 合， 使 用 簡 易 英 語 適 切 表 達 自 我， 與 他 人 溝 通。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 動。 (L4) Im never late for school. Never mind. How do you go to the bookstore? (L5) Hows the weather there? Why do you ask? Cant you see? (L6) Lets go take a look there. How much is it? You think so? 以 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 Review II 1. 使 用 簡 易 英 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 Review I I 2-2-2 能 參 與 課 語 描 述 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 2. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 的 對 話。 3. 使 用 簡 易 英 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-3 能 以 簡 易 英 語 介 紹 家 人 和 朋 友 等。 2-2-6 能 以 簡 單 的 語 表 達 個 人 意 見。 4. 參 與 課 堂 練 習 活 動。 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 事、 物。 2-2-8 能 以 簡 單 的 英 語 介 紹 國 內 外 風 土 民 情。 復習評量(第二次段考 ) L7 Jay Was In Ximen Ting Last Night 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能依簡單的英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 5. 能以簡單的英語介紹名人。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. Was she at home yesterday? Yes, she was./No, she wasnt. B. Why was he nervous last night? He wasnt good at math. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 一、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 2-2-3 能 以 簡 易 英 語 介 紹 家 人 和 朋 友 等。 2-2-6 能 以 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 受。 3. 使 用 簡 易 英 語 介 紹 自 己、 家 人 和 朋 友。 4. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 5. 參 與 課 堂 關 之 人、 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 3-2-6 討 論 活 動。 能 瞭 解 對 話、 短 文、 書 信、 故 事 及 短 劇 等 的 情 節 與 內 容。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L7 Jay Was In Ximen Ting Last Night L7 1. 能聽懂日常生活對話。 L7 1-2-2 L7 一、人權 L7 表達、 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能依簡單的英語描述日常生活中相關 之人、事、物。 5. 能以簡單的英語介紹名人。 6. 能學會下列兩個語言結構： A. Was she at home yesterday? Yes, she was./No, she wasnt. B. Why was he nervous last night? He wasnt good at math. 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-3 教育 透過英語 學習，培 養對人權、 兩性及弱 勢族群的 尊重 二、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 三、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 3. 使 L8 Did You Invite Miss Lin To The Party? L8 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能以簡易英語說出如何準備宴會。 6. 能學會下列語言結構： A. Nora mopped the floor yesterday. B. Did Nora mop the floor yesterday? Yes, she did./No, she didnt. 能 以 簡 易 英 語 介 紹 家 人 和 朋 友 等。 2-2-6 能 以 簡 單 的 英 語 描 述 日 常 生 活 中 相 關 之 人、 際基本禮 儀。 L8 一、生涯 發展 教育 6-2-11 用 簡 易 英 語 介 紹 自 己、 家 人 和 朋 友。 4. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 意 見。 5. 參 與 課 堂 討 論 活 事、 物。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 3-2-6 能 瞭 解 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 二、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 解一些國 際基本禮 儀。 動。 L8 1. 使 對 話、 短 文、 書 信、 故 事 及 短 劇 等 的 情 節 與 內 容。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L8 1-2-2 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 3. 使 用 簡 易 英 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 語 表 達 個 人 意 見。 4. 依 情 境 場 合， 使 用 簡 易 英 語 適 切 表 達 自 我， 與 他 人 溝 通。 5. 參 與 課 堂 能 以 簡 易 的 英 語 表 達 個 人 的 需 求、 意 願 和 感 受。 2-2-5 能 依 情 境 及 場 合， 適 切 的 表 達 自 討 論 活 動。 我 並 與 他 人 溝 通。 3-2-3 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表。 3-2-4 能 朗 讀 短 文、 故 事 等。 3-2-6 能 瞭 解 對 話、 短 文、 書 信、 故 事 及 短 劇 等 的 情 節 與 內 容。 4-2-1 能 寫 簡 單 的 句 子。 L8 Did You Invite Miss Lin To The Party? 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並 與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、 事、物。 5. 能以簡易英語說出如何準備宴會。 6. 能學會下列語言結構： A. Nora mopped the floor yesterday. B. Did Nora mop the floor yesterday? Yes, she did./No, she didnt. 1-2-2 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 和 簡 易 故 事。 2-2-2 能 參 與 課 堂 上 的 口 語 練 習 及 討 論。 2-2-4 一、人權 教育 透過英語 學習，培 養對人權、 兩性及弱 勢族群的 尊重 二、生涯 發展 教育 6-2-11 樂於嘗試 閱讀故事、 雜誌及其 他課外讀 物。 2-2-7 能參與簡 易的短劇 表演。 三、資訊 教育 7-1-1 能認識外 國之主要 節慶習俗。 7-1-2 能瞭解我 國主要節 慶之英語 表達方式。 7-1-3 能瞭 表達、 溝通 與分 享： 1. 使 用 簡 易 英 語 從 事 日 常 生 活 對 話。 2. 使 用 簡 易 英 語 表 達 個 人 需 求 與 感 受。 能 以 簡 易 的 英 語 表