2017“实现追赶超越”演讲稿3篇

2017“ 实现追赶超越 ” 演讲稿 3 篇 篇一 追赶超越是习近平总书记放眼全球大势和国家大局，对陕西发展态势和所处历史方位作出的科学判断。今年省政府工作报告提出，要将追赶超越和 “五个扎实 ”作为当前和今后一个时期全省的中心任务。践行 “五个扎实 ”要求、谱写追赶超越新篇章，是全省上下的共同目标，也是汉中最重要的大局和中心。开展 “激情、干净、超越 ”作风建设，就是要在广大党员中树立追赶超越的信心和勇气，增长追赶超越的智慧和本领，最终用追赶超越的实绩来检验作风建设的成效。 新使命需要新作为，新跨越需要新担当。在全市深化作风建 设动员会上，市委书记王建军语重心长地告诫全市广大党员干部：追赶超越是一场攻坚战，是一种超常规式的发展，不能按部就班、四平八稳，必须要有超常规的精神状态和工作举措。时代已把汉中追赶超越的重任放在了我们肩上，我们就要以只争朝夕、舍我其谁的勇气和担当挑起这份重担。 勇于自我超越是实现追赶超越的前提和基础。面对追赶超越、拐弯超车的历史重任，每名党员干部都要以一种自我革新、自我超越的勇气，清醒审视自身，通过 “四查找四提升 ”检视查找自己的不足，从灵魂深处来一次思想大解放、观念大转变、信心大提升，不断提高工作能力和开拓创 新本领。要首先实现思想观念的超越，站在秦岭、巴山之巅看汉中、看自己，打破僵化思维，摆脱路径依赖，以思想的大解放推动争先进位、追赶超越。 奋力追赶超越既是目标，也是路径：到 2021 年，全市经济增速要高于全省平均水平 2个百分点，社会事业发展要达到和超过全省平均水平。实现这一追赶超越任务，离不开党员干部能力素质的全面提升、各级党组织战斗力执行力的全面增强、追赶超越目标责任的全面落实、问题解决率和群众满意率的全面提高。各县区各部门要对标全市追赶超越总体方案，特别是 “一个加强、六个超越、八个追赶 ”具体目标和 “三大 项目支撑体系 ”，找准自己的工作定位和主要任务。全市各级党组织和广大党员干部要牢固树立起追赶超越的决心信心，把担当体现在激情干事上，把形象树立在干净做人上，把本领展示在自我超越上，把成果落实在追赶超越上，为更高水平建设 “三市 ”，实现全面小康、建设真美汉中作出更大贡献。 篇二 习近平总书记来陕西视察时，从 “四个全面 ”战略布局的高度，作出了陕西正处在追赶超越阶段的重要论断，这是对陕西发展的科学定位和殷切期望。陕西省教育系统按照省委 “自觉把追赶超越作为全省工作的中心和主题 ”的要求，立足优势抓机遇，找准差距促提升，多措并举求突破，使陕西教育事业更好更快发展。 一、陕西教育实现追赶超越有基础、有信心 各级各类教育快速发展打牢追赶超越坚实基础。全省学前教育发展不断提速，义务教育均衡发展成效明显，高中教育资源不断优化，现代职业教育体系加快构建，高等教育向内涵式发展迈进，民办教育综合实力居全国前列，特殊教育发展水平在西部领先。这些比较优势都为陕西教育快速发展奠定了坚实基础。 全面深化教育领域综合改革激发追赶超越内生动力。全省教育系统坚持改革创新不动摇，教育事业突破发展的势能不断积蓄。全面实施 13 年免费教育，深入推进管办评分离改 革，教育行政权力清单和责任清单制度全面建立。推进学校治理体系和治理能力现代化，实施高职分类招生考试。深入推进高校教育教学改革，搭建科技研发和成果转化平台，全省高校科研经费突破 75 亿元。持续深化人事制度改革，扩大与丝绸之路沿线国家的交流合作，组建中国 (西安 )丝绸之路研究院。推动教育管理数据融合和共享，汇聚全省 600 余万教育人口的基础数据库初步建成。 不断凝聚发展共识提升追赶超越强大信心。省委、省政府陆续出台了陕西省教育领域综合改革方案关于全面深化高等教育综合改革的意见关于建设 “一流大学、一流学科，一 流学院、一流专业 ”的实施意见陕西省人民政府办公厅关于加快中西部教育发展的实施意见等重大举措，加快教育综合改革、提升高等教育质量、做好教育扶贫等方面的政策红利不断释放，三秦父老从教育发展中切实得实惠、增福祉，提升了陕西教育实现追赶超越的信心。 二、陕西教育实现追赶超越有方向、有目标 坚持以共享发展为目标，着力提高教育质量。大力提升学前教育发展水平，力争普惠性学前教育资源覆盖率达到 85%。推进义务教育均衡发展，实现全省 107 个县区全部通过国家义务教育均衡发展评估认定。推进高中教育优质发展，确保全省普通高中 标准化学校达标率基本达到 100%。推进职业教育创新发展，重点建设全国优质专科高职院校 10 所、骨干专业 150 个。提升高等教育综合实力，推进 “四个一流 ”建设，支持 15动民办高校应用型转型发展，建成 3所、培育 3所省内一流民办高校。 坚持以增强人民群众获得感为标准，突出抓好教育公平。深入落实陕西省教育扶贫实施方案，确保贫困家庭义务教育子女无辍学。保障留守儿童和进城务工人员随迁子女教育权利，提升特殊教育发展水平，确保视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到 95%以上。重视民族教育发展，巩固民族团结基础。 坚持以服务地方经济发展为导向，统筹推进教育改革。深化考试招生制度改革和教育教学改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。推进合作办学改革，着力化解城区 “择校热 ”。鼓励发展民办教育事业，探索建立高等继续教育资源管理中心 。加快西部科技创新港建设，推动 “院士工作室 ”建设，推进 “2011计划 ”。深入实施陕西高等学校创新创业教育推进计划，创建 “留学陕西 ”优质品牌，支持丝绸之路大学联盟建设，搭建国际交流桥梁。 三、陕西教育实现追赶超越有方法、有保障 落实立德树人根本任务。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，切实加强学校基层党组织建设，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 坚持教育优先发展战略。把教育投入作为第一投资，推进非义务教育成本分担机制改革，建立学费标准动态调整机 制，吸引社会力量捐资助学。 持续加强教师队伍建设。深化职称评审改革，引导教师潜心教书、悉心育人。全面推进中小学教师 “县管校聘 ”管理改革，引导优秀校长和骨干教师向薄弱学校流动。 加快教育信息化进程。推进全省信息化基础设施和网络环境建设，统筹推动管理信息系统建设与管理数据共享融合，开展基础教育和高等教育 “智慧校园 ”示范点创建，以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。 篇三 担当与拼搏，体现着领导干部的胸怀、格调，有多少担当与拼搏，才能干多大事业。而 “坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也 ”。带上智慧、勇气，牢牢抓住发 展机遇，扑下身子，下大气力做事，不遗余力地创造创新，就会有源源不断的成功。 强调 “担当 ”二字，不是空穴来风、无的放矢，而是有着十分鲜明的针对性和十分尖锐的批评性。在我们的党员干部队伍中，不敢担当已经成为某些党员干部身上的突出 “软肋 ”。比如，有的党员干部宗旨意识淡化，一事当前先替自己打算，只顾打自己的 “小算盘 ”;有的党员干部对如何履行岗位职责认识不清，左顾右盼，抓工作不知从何下手 ;有的党员干部作风不过硬，不敢坚持原则，矛盾不敢抓、问题不敢管，甘愿做 “太平官 ”;还有一些党员干部，而且这些党员干部不在少数，喜欢当 评论员，整天对安阳的发展评头论足，说安阳发展没有外地快，城市没有外地美，项目没有外地多，习惯于指责、抱怨、发牢骚，在群众中的影响极坏。这些不能担当的种种表现，直接影响着我市的改革发展，必须坚决加以克服。 担当，简单地说，就是担负起自己的岗位责任，全力履行自己的义务，并在履行责任和义务之中释放自己的全部能量。对于党员干部来讲，敢于担当是一种精神，勇于担当是一种魄力，善于担当是一种本领。一个地方的振兴发展与这个地方党员干部的担当精神紧密相连。一个地方有一大批敢于担当、勇于担当、善于担当的党员干部，各项事业就会就 有生机、有朝气、有发展。否则，就会贻误发展良机，就会影响党的事业，就会伤害群众感情。 “为官避事平生耻 ”。作为一名党员干部特别是领导干部要常思人民之托，常思责任之重，深入学习弘扬红旗渠精神，始终保持修渠群众那么一股拼劲儿，那么一股闯劲儿，那么一股韧劲儿，立足自身岗位，尽心尽职尽力，对定下来的工作扭住不放，发扬 “钉钉子 ”精神，分秒必争抓落实，起早贪黑干工作，要有一种干不好活就寝不安席、干不成事就食不甘味的责任感紧迫感，面对难题，敢于破解 ;