浅析初中语文阅读教学的有效性策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析初中语文阅读教学的有效性策 略 摘要：在初中语文教学过程中， 阅读教学是一个重要的教学内容，在整 个语文教学体系中起着非常关键的作用， 通过阅读学生获取知识，因而要努力提 升学生的阅读能力，提升阅读理解水平。 初中语文教师在阅读教学开展过程，应 该借着新课改的东风来优化教学手段， 调动学生的阅读兴趣，这样才能真正提 高教学效率。本文主要探究了提高初中 语文阅读教学有效性的策略，以供参考 借鉴。 中国论文网 /1/view-13028836.htm 关键词：初中语文 阅读教学 有 效性 策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 阅读教学时语文教学的一个重点， 同样也是一个难点，阅读理解时初中生 在语文学习过程中的一大难题，因而必 须要运用有效的教学指导策略，提升学 生的阅读能力，提高语文综合学习水平。 在新课程改革的背景下，初中语文教师 要革新教学理念，积极探究阅读教学有 效性提升的策略，营造良好的阅读环境， 注重师生互动阅读，引导学生做好预习， 从而全面地提升学生的语文阅读水平。 一、注重开展预习，打下提升阅读能力 的基础 预习是学习过程中一个关键的环 节，在语文阅读中也同样需要课前预习， 这是一种非常良好的学习习惯，学生通 过预习能够对所阅读文章有个初步的了 解，进而为更深入的阅读做好铺垫，所 以预习能够有效提高阅读教学的有效性。 然而学生在实际学习的过程中，往往忽 略了预习这个环节，他们认为预习起不 到什么实际作用，但缺少预习的学习活 动，往往会加大教师教学的难度，在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学过程中会让学生感到迷茫。因此，教 师要加强对学生的阅读指导，在日常教 学中有意识地为学生渗透预习的重要性， 引导学生形成预习的良好习惯。在实际 教学中，教师应该为学生布置多样化的 预习形式，激发出学生的预习学习兴趣， 其中布置读后感就是一种非常好的预习 形式，例如在老舍的济南的冬天这 篇课文的阅读中，此文章的语言质朴、 意境优美，教师要想调动学生预习这篇 文章的热情，就可以布置这样的预习任 务：“请同学们提前认真的预习这篇文 章，之后思考一下济南的冬天有哪些美 丽的地方？哪些内容能吸引你？请写出 读后感，对文章进行简要的鉴赏评论。 ” 这样学生就会积极的开展预习，从而让 学生认识到作者通过对景物的细致描写， 表达了对济南冬天的热爱之情，寓情于 景，感情非常的真挚，富有感染力。 二、丰富教学方法，培养阅读能力 教师的教学方法对阅读教学的有 效性产生巨大的影响，在新课程改革背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 景下，初中语文教师要注重创新教学方 法，努力让课堂气氛更加活跃，打造高 效的阅读课堂。阅读教学的有效方法有 很多，下面对几个主要常用方法进行简 要介绍：第一，指导学生诵读文章。朗 诵是阅读学习的基础，其中又可以分为 多种形式，略读能够整体上感知文章的 内容，精读能够感悟文章的内涵，默读 又可以内化对知识的理解，此外还有教 师自身的范读和导读也能为学生创设良 好的阅读氛围；第二，注重弹性留白。 就是利用阅读材料当中的留白充分发掘 出学生的阅读潜力，教师不主动把问题 的答案揭示出来，而是留给学生思考的 空间，让他们自己去体会和感受。例如 对于鲁迅的孔乙己这篇课文来说， 对于文中孔乙己这个人物形象的理解， 教师就可以进行弹性留白，给予学生更 多的发挥空间，让他们去总结和感受孔 乙己这个悲惨的人物，这样有助于拓展 学生的发散思维，提升阅读水平；第三， 教师还要注重个性阅读的指导。新课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 理念注重促进学生的个性化发展，因而 教师也要尊重和发挥学生的独特个性， 培养他们的语文综合素养。 三、营造 良好的教学氛围，激发学习动力 要想实现阅读教学的有效性，教 师还需要为学生营造良好的阅读氛围， 这也是一个必不可少的教学环节。初中 语文教师应该充分考虑初中生的年龄特 征和内心需求，并结合教学目标和教学 内容，营造一种轻松和谐的教学氛围， 在这样愉悦的环境中学生才会对阅读充 满热情，激发出求知欲，这样学生不但 能够更好的完成学习任务，还可能会阅 读活动产生更大的学习动力，进而逐渐 形成良好的阅读习惯。阅读教学的一个 重点教学内容，就是学生要掌握文章中 的一些重点词句，然后正确的挖掘出文 章主题，得到情感方面的熏陶。但是初 中生的思维能力还不成熟，很多时候在 阅读理解过程中会遇到很大难题，这时 教师如果能够良好的教学氛围，学生必 然就会自觉的融入到阅读中，教学效果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也会更好。比如对于鲁迅的故乡这 篇文章来说，为了让学生感受到作者所 要表达的思想，可以让学生说一说自己 家乡的人和事，在分享故事之中营造良 好的学习氛围，之后再对比文章中作者 描述的情况，让他们感受到闰土和杨二 嫂所代表的劳苦大众的典型人物形象， 体会到作者对封建社会的不满和对新生 活的追求，这样就真正了把握了文章主 题，提高了阅读教学效率。 四、师生 互动合作，升华文章内涵 新时期下的课堂教学应该是师生 双方充分互动的，建立良好的师生关系， 双方应该加强相互交流，从而引导学生 更深层次的理解文章，挖掘出深层次思 想内涵，提升学生的思想深度。教师在 构建阅读课堂互动交流平台时，要树立 学生的主体地位，同时发挥自身的指导 作用，运用自己的丰富知识和经验来启 迪学生思维，真正构建师生平等对话的 课堂模式。例如对于紫藤萝瀑布这 篇课文，在阅读教学中教师可以借助多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 媒体设备为学生播放相应的魅力景色， 通过直观的图像视频呈现，先让学生初 步感知作者当时创作的心情，然后鼓励 学生进行自主阅读，初步了解文章内容， 并进行小组探讨，之后就可以_展师 生之间的充分互动，进一步升华主题思 想，培养学生热爱生活的人生态度