浅析高中语文阅读教学的开展策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高中语文阅读教学的开展策略 摘要：在新课程教育理念指导下， 很多教师都在积极引用更新颖、先进的 教学理念与方法。但是就目前来看，在 具体落实中还存在诸多有待完善的内容。 对此，为了进一步优化高中语文阅读教 学效果，教师应结合不同阶段的教学培 养目标，积极探索、尝试更新有效的教 学策略方法，引导更多学生全身心投入 各项学习探究当中。 中国论文网 /1/view-13028896.htm 关键词：高中语文 阅读教学 策 略探究 在高中语文教学中，不断优化阅 读教学，不仅有助于促进学生身心健康、 全面发展，也可以使其人生阅历、经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 得到不断增加，使其精神世界得到不断 丰富。在教学实践中，教师应及时更新 自身教学理念，积极引进更先进的教学 辅助手段与方法，加强学生阅读能力培 养，构建更高效、生动的语文课堂，进 而从整体上提高高中生的语文综合素养。 一、激发学生阅读兴趣 学生阅读兴趣不高是高中语文阅 读教学面临的较为普遍的问题，对此， 为了进一步提升课堂教学效果与效率， 其教师应结合实际授课内容与需求，选 择更科学科学有效的方法策略来设计各 项教学活动，全面激发学生阅读兴趣。 在实际授课中，教可以采用以读促 教的方式，通过名家精彩朗读，以及教 师范读来激发学生朗读兴趣，让学生的 阅读情绪得到潜移默化的影响，以此来 构建高效、生动的阅读课堂。 比如：某教师在开展再别康桥 的阅读教学中，就先组织学生开展了诗 歌朗读比赛，并通过集体、小组比赛朗 读，以及名家朗诵视频播放等方式来激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发学生学习兴趣，引导学生对诗歌蕴含 的思想内涵做出更深入的分析、探究。 在此基础上，带领学生对文本做出了全 面鉴赏，对学生进行即兴提问，鼓励学 生与大家积极分享自身阅读感受，拓展 其思维与创新能力。 二、传授学生阅 读方法 要想取得理想授课效果，除了要 创设恰当教学情境，选择更新颖、多样 化的教学方法，还要积极为学生传授更 适合、有效的阅读学习方法，以此来促 进学生阅读水平的全面提升，也为其今 后的语文学习奠定坚实基础。 例如：某教师在开展纪念刘和 珍君的阅读教学活动中，就先引导学 生对课文进行自主阅读，并提出一系列 问题，让其通过质疑的方法来对课文重 难点进行深入探究。然后，指导学生将 精读、略读有机整合，这样不仅能够对 文章思想内涵做出深入理解，也能够深 入分析讨论个别疑难句子，对相关知识 点做出更准去的把握。此外，对于高一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 新生，可以为其传授圈点批注的阅读方 法，使其的逐渐养成随手写下阅读感悟 的良好习惯，积极鼓励其书写读书笔记， 灵活进行网上阅读，将丰富、新颖的课 外阅读资源放置于指定网络学习平台， 让学生结合自身实际需求轻松下载，愉 快掌握相关知识信息，积累更多适合自 己的阅读学习方法。 此外，应为学生拓展出充分、自 由的阅读空间与时间，促进学生积极主 动地进行交流、推荐阅读，这样不仅可 以进一步拓展其阅读学习视野与空间， 也能够从整体上提高高中生的阅读学习 水平，优化其语文知识结构。 三、加 强阅读与生活联系 知识源于生活，通过加强语文阅 读教学与实际生活的密切联系，不仅能 够全面调动高中生阅读学习积极性，帮 助其寻找、把握阅读与实际生活的交集， 也能够促进其教学质量、效率的大幅度 提升，实现生活化阅读教学目标。主要 可以从以下几个方面入手：一是，在课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 堂教学积极引用一系列生活元素，对阅 读文本中与学生日常生活有着密切联系 的因素进行全面挖掘，为学生提供更新 颖、丰富的阅读学习内容。同时，也可 以引用一些与文本密切联系，反映现实 生活的一些阅读材料提供给学生，让学 生进行对比阅读；二是，积极引导学生 关注实际生活，增强阅读体验。多阅读 一些能够反映现实生活的文章，或者是 通过所学文章来触碰现实生活，进而获 得更新颖、丰富的思想情感体验。比如： 在讲解完拿来主义之后，就可以引 导学生联系实际生活做出深入反思：在 社会告诉发展中，到底应该拿来什么？ 又该抛弃什么？以此来让其懂得从不同 层面来理解文章，并在学习后获得更深 刻的感悟；三是，加强生活实践。主要 强调的就是要在实践探究中进一步体验 阅读。比如：在讲解完故都的秋这 篇文章后，就可以带领学生真正走进大 自然、深刻感悟秋季，让学生从不同层 面来说一说自己对故乡秋天的印象，或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 者是一些特别的感受，以此来为各项教 学活动的高效开展奠定良好基础。 综上所述，广大高中语文教师在 设计、组织日常教学活动中应充分认识 到，优化阅读教学，对锻炼、拓展学生 语文综合学习能力，提升授