浅论初中英语高效课堂教学方法的优化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅论初中英语高效课堂教学方法的 优化 【摘 要】初中英语是一门很重 要的课程，老师如何教，如何用适当的 方式让学生学习英语知识起着关键作用。 则课堂是英语教学的重要组成部分，并 且在教学之中占比最大，对英语教学优 化起着重要作用。教师应转变传统的教 学方法，努力提升自身的专业知识和教 学能力，在课堂教学的实践中不断地进 行反思和总结，关注学生的学习实际情 况和学习水平，根据实际情况及时进行 教学调整，充分的、有效的利用好课堂 有限的时间， 中国论文网 /3/view-13035175.htm 【关键词】初中英语；高效课堂； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学方法；优化 一、全面激发兴趣 兴趣是最好的老师。对于现在的 初中学生来说，他们的想象力丰富，对 新事物充满着好奇。同时，他们又贪玩 好动，自我控制力差。所以，如果教师 不去引导他们学习的兴趣，在教学中仍 然沿用传统的教学模式，填鸭式地向他 们大脑里输入一些索然无味的语法、词 汇，必然会使得他们的学习陷入被动。 孔子曾说：“ 知之者不如好知者，好知 者不如乐知者。 ”这里的“ 乐知 ”，就是指 对学习要抱有浓厚的兴趣。因此在英语 教学中，教师要注意引导学生学习英语 的兴趣。 1.通过情景教学来提高课堂的氛 围。在教学中，要创设丰富的教学情境 来激发学生学习的兴趣。创设与教学内 容紧密相联的教学情境，是顺应学生成 长的必然要求，这样能较好地激发起学 生的学习兴趣，引导学生更加积极主动 地投入到课堂教学中来。例如，可以让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生通过做游戏来记忆单词。规则是： 每组由 8 名学生组成，教师手里拿着写 好的英语单词卡片，从每组中选一名选 手来描述卡片里的单词，其余 7 名同学 轮流猜单词的汉语意思，猜正确一个单 词可以得到一分，哪组猜对的单词最多， 哪组就是最后的获胜组。例如：猜 singer 时，学生就可以这样描述：You are a student.LiuDeHua is a singer。另一 名学生就会马上猜出“ 歌手 ”。经过这个 游戏，学生学习的e 极性就会高涨起 来，对单词的印象也加深了。 2.通过视听养成自主学习的良好 习惯。英国作家萨克雷曾经说过：“播 种行为，可以收获习惯；播种习惯，可 以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ”因此，习惯对于学生学习相当重要。 通过视听教学，学生看到了情景，听到 了语音语调，使课本上“ 死 ”的知识立刻 “活”了起来，容易激发出学生的学习兴 趣。长此以往，学生就会养成自主学习 的良好习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、多角度了解学生，构建良好 的师生关系 1.多角度了解学生。由于初中学 生英语水平、个人素养的不同，英语教 师要注意每个学生存在的个体差异性， 做到分层教学，因材施教。不少教师与 学生接触时比较注重学生的学习态度， 但很少注意学生的兴趣爱好。很多时候 那些循规蹈矩的学生总是被教师们欣赏， 而那些与众不同的孩子却被排斥。教师 们可能会担心奇怪的思维会打破秩序井 然的课堂。其实，教师可以近距离地接 触和了解每个学生，多角度的了解他们， 制定出适合每个学生的教学方案。例如， 在教学中，可以让擅长表演的学生演一 些情景话剧，可以让善于言辞表达的学 生朗读，让文采斐然的学生当写作标兵 等等。这样，学生就会由于自己的优点 得到教师的欣赏而产生学习的热情。 2.构建良好的师生关系。教师应 该注意处理好与学生的关系，师生关系 处理好了，教师和学生的积极性才能充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分发挥出来，课堂的教学氛围才会变得 宽松、民主，这样学生才能保持长久的 英语学习动力并取得良好的成绩。例如， 课下组织学生参加一些集体活动，在活 动中教师要学会与学生交心，让自己成 为学生的朋友。同时在活动中穿插一些 英语知识进去，如打羽毛球就可以介绍 下羽毛球的历史，学会用英语来描述这 项运动等。这样既增强了师生间的感情 交流，又丰富了学生的英语知识。 三、充分发挥评价的优势 教师要善于捕捉最佳“评价点” ， 从不同的角度给予学生客观的、真诚的、 又是发展性的评价，始终注意学生（包 括其他没有发言的学生）对于评价的积 极感受。我们的教学过程评价，不但要 积极评价优秀学生，还要从那些没有回 答好的学生身上找到积极的“评价点” ， 给他们鼓励，给他们信心。当然，对不 足也要客观的指出，关键在于要把握住 学生现有的水平，不要将教师的预想结 果强加给每一学生。总之，教师要善于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 敏锐地发现学生的优点，以发展的眼光 来看待学生的成长。促进每一个学生发 展，发现每一个学生的变化，这也应该 是我们教师的功夫。因此，评价要及时、 恰当、适度。 四、教学反思是创建高效英语课 堂的保证 教师应在教学过程中不断反思， 教师如果能够在教学中及时恰到好处的 进行反思，一定会使学生们在快乐的学 习氛围中获得一种知识的享受。教学反 思应打破教学预定固定模式、套路的方 式，方能充分能动的体现以人为本的理 念。首先是抓契机点的反思，学生在教 学中是能动者、主动者，所以教学中的 许多问题情境，偶发事件处理都需要教 师进行灵活的反思。其次是教学环节的 反思，教师必须在学生建立知识体系时 进行必要的反思。再次是结课前反思， 包括学生和教者的双向反思，谈谈本节 课的收获、体会，自己的成功之处，失 败处，今后的改进点，从而使师生共同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发展。另外，课后，要及时对课上的情 况进行分析，总结经验教训，写在教案 后面，为改进教学，提高课堂效益进行 科学研究，积累资料。 总之，课堂教学的有效性是一种 过程，