五十句关于读书名人名言.docx

五十句关于读书名人名言 热爱书吧这是知识的泉源!只有知识才是有用的， 只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人， 成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间 断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 五十句关于读书名人名言 1. 鸟欲高飞先振翅，人求上 进先读书。李苦禅 2. 学习永远不晚。高尔基 3. 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。西塞 罗 4. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟 粕。(清)袁牧 5. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像 在每一条真理面前停留一样。爱默生 6. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 鲁巴金 7. 一日学一日功，一日不学十日空。 8. 热爱书吧这是知识的泉源!只有知识才是有用 的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智 的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类 那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。高尔基 9. 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 但丁 10. 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进 一步。舒曼 11. 记诵之法，学问之舟。(清)章学诚 12. 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 萧楚女 13. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学 也。(春秋)孔丘 14. 读书不趁早，后来徒悔懊。清诗铎趁早 歌 15. 敏而好学，不耻下问孔子 16. 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只 是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力 上，我可能在普通人之上。达尔文 17. 书籍是人类知识的总统。莎士比亚 18. 读书对于智慧，就象体操对于身体一样。(英 国)谚语 19. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友 一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。 伊萨克巴罗 20. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什 么鉴别力。赫尔岑 21. 书，能够还给我们一颗童心;书，能够让我们永葆 青春。 22. 书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏 其文，思其义，所得多矣。(宋)司马光 23. 学风四戒：戒满，满则无求;戒骄，骄则无知;戒 惰，惰则无进;戒浮，浮则无深。报摘 24. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成 巨大享受的时刻。孟德斯鸠 25. 书到用时方恨少，学富五车不为多。 26. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读。毛泽东 27. 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧 和方法。高尔基 28. 善读者日攻日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。 (清)郑燮 29. 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。(英 国)谚语 30. 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 (唐)吴兢 31. 进学致和，行方思远。字严 32. 书犹药也，善读可以医愚。刘向 33. 学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就 像一把钥匙，去启开疑团的大门。 34. 书是人类进步的阶梯，一生的伴侣，最真诚的朋 友。 35. 书籍犹如朋友，必须慎重选择。黑德斯 36. 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 马克吐温 37. 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读 活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若 38. 书籍是人类思想的宝库。乌申斯基 39. 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 (清)袁牧 40. 凡读无益之书，皆是玩物丧志。(清)王豫 41. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无 用处富兰克林 42. 学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手， 他就永远不能青出于蓝。别林斯基 43. 区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前 者喜欢读书。 44. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨 45. 不怨天，不尤人，下学而上达。论语 46. 不读书的人，思想就会停止。狄德罗 47. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌 德 48. 壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。对联集 锦 49. 为学大病在好名。(明)王守仁 50. 好读书,不求甚解。陶渊明 51. 进学致和，行方思远。字严 52. 兴于诗 ，立于礼，成于乐。孔子 53. 读书何所求?将以通事理。张维屏 54. 读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 55. 识字要读书，种地要养猪。谚语 56. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠 普尔 57. 书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯 58. 把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。 (英国)谚语 59. 学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 巴甫洛夫 60. 读书全靠自用功，先生不过引路人。谚语 61. 万般皆下品，唯有读书高! 孔子 62. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 63. 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 64. 好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿 65. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠 许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的