浅谈初中思想品德教学中渗透法制教育的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中思想品德教学中渗透法制 教育的策略 摘 要：青少年是祖国的未来， 民族的希望。加强青少年的法制教育， 保障青少年人生观、世界观、价值观的 健康形成，关系到国家的发展，民族的 腾飞。作为一名思想品德教师，把握课 堂教学对学生进行法制教育， 加强青 少年特别是中学生的法制教育刻不容缓。 中国论文网 /1/view-12998974.htm 关键词：青少年；思想品德教学； 法制教育 中图分类号：G63 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）35- 0077-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.35.045 加强青少年的法制教育，保障青 少年人生观、世界观、价值观的健康形 成，关系到国家的发展，民族的腾飞。 但是，据中国青少年犯罪研究会统计资 料显示，青少年犯罪总数占全国犯罪总 数的 70%以上，其中 1418 岁的未成 年人犯罪占青少年犯罪总数的 70%以上， 因此，加强青少年特别是中学生的法制 教育刻不容缓。作为一名初中思想品德 教育工作者，需努力探索多种教学方法， 通过各种途径，让学生学习更多的法律 知识，用法律来指导他们的生活实践。 一、牢牢抓住课堂教学这一主阵 地 课堂教学是初中思想品德教学对 中学生进行法制教育的主阵地。思想品 德教学是学校德育的主要途径之一，而 思想品德教师担负着法制教育的主要任 务，课堂教学无疑成为对学生进行法制 教育的主要方式之一。作为一名思想品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 德教师，应该把握课堂教学对学生进行 法制教育。 （一）教师主动学法，提高自身 法律素养 俗话说“ 台上一分钟，台下十年 功”，要对学生进行法制教育，教师应 当自主学习，了解更多的法律知识，提 高自身的法律素养。初中思想品德教材 涉及的法律知识主要与中学生的学习、 生活相关，如：宪法 刑法 未成 年人保护法 消费者权益保护法 义 务教育法 预防未成年人犯罪法等。 这些法律中除未成年人保护法 消 费者权益保护法进行了相对详细的学 习，其他法律大多只是少量提及。如果 教师仅仅局限于这点法律知识来对学生 进行相应的法制教育是远远不够的，这 就要求教师主动学习更多的法律知识， 如：民法 民法通则 刑法 治 安处罚法 经济法等。通过学习这 些法律知识，充实自己的教学资源，提 高自身法律素养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （二）在课堂教学中活用教材， 创设情景，落实法制教育 初中学生知识少、阅历浅，特别 是初一、初二的学生，他们的法律知识 更为欠缺。学生生活在校园中难免会产 生一些小矛盾、小摩擦、小错误、小问 题，教师在教学中抓住这些，及时与教 材中的相关法律知识联系起来对学生进 行教育，纠正其行为。如：针对学生中 经常出现的迟到、不完成作业、上课不 认真听讲等，帮助学生分析这些行榈 奈： 裕 让他们认清“不良行为”若不 及时纠正有可能发展成为违法犯罪。只 有防微杜渐，过则能改，才能使自己远 离违法犯罪。寓法于教，寓情于理，在 “润物细无声 ”中对学生进行法制教育。 这比教师一味地讲解法律条文，空洞说 教更有说服力。 （三）利用具体案例，将理论与 实际相联系，渗透法制教育 实际生活中的案例具有较强的说 服力，特别是发生在学生身边的案例， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 更有说服力和教育作用。教师在教学中 可以利用周围发生的案例，或者通过互 联网搜索最新且切合教材的案例，对学 生进行法制教育。如在教学“正当防卫” 这个的知识点时，用了彭山区义和乡蔡 某故意伤害王某的案例。这个案例当地 的学生都知道，蔡某因防卫过当被彭山 区人民法院判处有期徒刑 3 年。教学时， 教师可邀请此案件当事人的邻居（也是 班上的学生）对本案进行阐述，教师最 后对本案进行点评，指出正当防卫和防 卫过当的区别。由于案例典型，贴近生 活，学生不但很容易进入教学情境，而 且对所学的法律知识也容易接收。 （四）利用课堂活动激发学生学 习法律的积极性，渗透法制教育 “兴趣是最好的老师” ，思想品德 学科理论性较强，学习起来比较枯燥， 学生不感兴趣。在教学中，教师可采用 “小小辩论会 ”“我做小法官”“法律知识竞 赛”“小品表演”等活动激发学生学习法 律的积极性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 二、丰富多彩的第二课堂是法制 教育的有益补充 作为一名政治教师，利用课堂教 学渗透法制教育是切实可行的好办法之 一。但仅靠课堂教学渗透法制教育是远 远不够的，还应在课堂外带领学生积极 参加学校组织的各种形式的活动，使法 制教育在教学中的渗透呈现多元化。可 把第二课堂归为下面几类形式：第一类 是开展主题活动。如法制竞赛活动赛、 法制黑板报、法律知识图片展、召开法 制教育主题班会等活动，让学生在收集 相关法律知识中受到法制教育，并能提 升认识，强化知识，学以致用。第二类 是利用媒体开展活动，适时组织学生观 看一些增长法律知识的电视栏目。如中 央电视台今日说法 说法周刊 法 律讲堂 庭审现场等。第三类是请 进校门开讲座，走出校门参观法制基地， 这也是对中学生拓展法制教育的有效方 式之一。请进校门就是邀请法制工作者 到学校为学生开讲座，走出校门就是组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 织学生到法院、监狱、看守所、少管所 等参观、学习，让学生实地感受法律的 威严。如：2016 年 12 月 12 日，学校组 织 30 名学生走出校门到彭山区人民法 院旁听一起因“ 哥们义气”引起的故意伤 害案的庭审。在旁听过程中，每个学生 都被法庭的庄严所震慑。有同学在观后 感中写道：“ 通过这次观看法庭庭审， 我深刻地认识到了自己以前所犯的错误， 知道哥们义气不是真正的友谊，在做任 何事之前都要认真地思考，不能因为一 时冲动而毁了自己。法律对任何人来说 都是公平的、无情的。从现在起，我要 认真学习，遵守法律法规、校规校纪。 ” 还有同学写道：“ 我们要学习更多的法 律知识，用法律来规范我们的行为，用 法律来维护我们的权益。 ”通过这些丰富 多彩的第二课堂，学生在教育实践中体 验法律的效果明显，引导了学生养成依 法自律、依法做人、依法维权的习惯， 是对教学的有益补充。 总之，初中阶