浅谈初中思想品德课的教学方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中思想品德课的教学方法 摘 要：初中思想品德教材对学 生的教育主要体现在情感、态度、价值 观三个层面的教育。要实现这三个层面 的教育，培养学生完善的道德观、价值 观和人生观，就要求老师在课堂上必须 完善教学方法、课堂手段，提高学生兴 趣，达到教与学的有机结合。通过在教 学实践中采取的几种教学方法的有效配 合，取得了一定的效果，在这里与大家 分享。 中国论文网 /9/view-12909909.htm 关键词：教学方法；教学语言； 快乐学习；信息技术 教学方法，是指根据教学大纲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的要求，为实现一定的教育目标，根据 教师和学生的实际情况，针对教材而采 取的方法和手段。笔者通过在教学过程 中运用的几种教学方法，提高了学生学 习积极性和课堂效率，在这里和大家分 享。 一、注重教师在教学中的语言锤 炼 教学语言是教师在把知识、技能 传授给学生，把正确价值观传递给学生 过程中使用的语言，是教师传递教学信 息的媒介。教学的过程可以说是一个通 过对话使学生积极参与的过程。因此， 教师的语言修养在很大程度上决定着学 生在课堂上的脑力劳动的效率。那么思 想品德课老师在教学过程中对语言的要 求有哪些呢？ 1.成功的课堂教学，语言必须简 洁大方，而且准确 在课堂教学中，学生所提的问题， 内容、数量都有可能在老师的预料之外。 要解决学生提出的问题，会面临两大挑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 战，第一是教师的知识层面，第二是课 堂教学时间的合理安排。教师要善于捕 捉学生的闪光点，这是对学生进行思想 品德教育的最佳时机。学生积极向上的 情感、正确的价值观，正是在这看似不 经意的小事中形成的。因此，教师在回 答这些问题时，语言虽然是临时组织的， 但必须注意正确而且有效地解决。 2.成功的课堂教学，语言应富有 逻辑力量 思想品德课的内容是非常强调逻 辑性的。学生学习中存在的问题很大程 度上是一些概念运用上的问题。如果我 们能帮助理顺这些问题，把内在的逻辑 问题解决了，就能在教学中大大提高学 生对问题的分析、解决能力。 3.成功的课堂教学，语言必须生 动而富有激情 初中阶段的学生还是比较偏重于 感性认识，而语言更是感性能力的延伸， 对于课本上一些相对枯燥无味的知识， 语言上更应生动，而且用典型事例来渲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 染，让语言富有激情，有利于学生消除 疲劳和紧张，保持课堂活力。 二、创造“ 快乐课堂 ”，营造“快 乐”教学氛围 让学生在快乐中学习，快乐中成 长，快乐中领悟情感、道德和价值观， 是我们教师教学的最高目标。如果能让 学生在快乐中学习，对于教师的教学而 言，就是“四两拨千斤 ”，学生轻松，老 师也轻松。那么怎样营造“快乐课堂” 呢？ 1.建立平等、民主、和谐的师生 关系 这是建立快乐课堂的前提条件。 老师必须让学生平等地和你交流，敢于 提问题，挑战你的权威，这样才能提高 学生学习的主观能动性，才能放开地与 老师交流，师生没有隔阂了，课堂才能 动起来。 2.教师应具备好的自身素质 让学生与老师平等起来，学生的 积极性提高后，会提出相当多的问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 给老师带来挑战性。而要营造快乐氛围， 教师就应多组织、准备一些能让学生动 起来的“快乐 ”材料。这就要教师加大在 课前的备课准备，多整理一些“快乐” 材 料。平时多注意媒体、报刊，并多积累， 更重要的是关注你所教的学校、班级， 特别是学生身边的一些典型案例。这会 引起学生更大的共鸣，让学生的积极性 大大提高。 3.运用多媒体教学手段，增强感 观性 初中思想品德课的本质内容是对 学生进行价值观的教育，因此，教材的 内容表面上是枯燥的、索然无味的，甚 至是抽象的。单纯依靠教师的口头传授， 学生很容易疲劳、厌倦。如果我们能够 运用网络上的一些资源，比较直观地把 课本的知识呈现在一个个活生生的案例 之中，既新颖又富有感观性，学生容易 理解且能增加学习兴趣。如，讲授八年 级与人为善时，播放 FLASH东 郭先生 ，授予东郭先生“有眼无珠” 奖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 这个 FLASH 就生动地体现了 “与人为善 要是非分明” 的课本知识点，学生在快 乐的学习中体会到了课本的知识。 总之，要提高思想品德课的教学 质量，达到教育教学目的，教师就应更 新教育教学的观念，改进教育教学的方 法