浅谈农村初中语文高效课堂形成

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈农村初中语文高效课堂形成 【摘 要】轰轰烈烈的课程改革 带来课堂教学变化，滞后的农村语文高 效课堂是一线教师努力探讨的课题。能 否适应时代的发展，能否适应学生的身 心发展的需要。在多年的教育教学中有 一定感悟。有效备课是高效课堂的基础， 师生的情感交流是高效课堂的动力，课 堂教学的艺术是高效课堂实施的有效途 径。而现实的教育教学中，因教学对象 是人，所以课堂教学是个复杂的过程。 需要在工作中不断学习、探索，才能达 到高效。 中国论文网 /9/view-13005340.htm 【关键词】农村教育；高效课堂； 有效备课；情感交流；课堂艺术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着课程改革的推进，各式各样 的课堂呈现方式如雨后春笋般涌现出来。 但实际上，方法都是在精不在多，华而 不实永远都不是我们的目的，于是，课 堂呈现的方式是否符合时代的要求，是 否适应学生的身心发展成为我们探索的 目标，追求更高效的课堂是我们的目的。 众所周知，农村的教育教学与城镇还有 很大差距。这与农村的经济和环境有很 大关系。在农村，年轻的家长们悉数外 出打工以维持家中生计，对子女疏于管 教，这在很大程度上影响了老师们的上 课效率和效果。因此探索高效课堂是教 学改革的必由之路。以下则是我根据多 年的教学经验和对高效课堂的探索总结 的一些内容和方法。 一、课前“ 有效” 备课 学记有云：“ 学然后知困， 教然后知不足” 课堂教学教师要在教后 才能了解自己备课不足。课备的好不好， 只要看备课的效率高不高，是不是能促 进教师“有效教学 ”，促进学生的发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 否则，即使教师把课备得再周详，再合 乎格式，教案书写的再工整，都只能称 之为“低效备课 ”。如果只是为了应付检 查而照搬教案，抄袭现成的教案，就只 能称为“无效课堂 ”了。 “有效备课 ”首先要给教案松绑， 少一点形式主义，少一点官僚主义，给 备课管理一个宽松的环境。 “有效备课” 主要精力放在了解学生，研读教材，尤 其构思设计上。备学生， （根据学生的 实际情况） 、备教材（不能硬套教材的 内容，从学生认知水平选择内容）这就 要求教师有较高的教育素养。本人教学 生写作选材课上是这样备的。刚接了个 新班，学生写作水平极低，不要说些一 篇文章了，有相当一部分学生连最简单 的几句话写不出。上课前就有学生说： “老师别指望我们写作文了，五年了都 没写过。 ”也许有人看了会笑，我没觉得 的奇怪，有部分的农村孩子，要不就是 抄别人的作文，要不一字也不写。面对 这种状况。分层备学生是必要了，更重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要是把教材中的内容转化成农村的内容， 用相机拍下农村生活的场景，看牛赶鸭、 播种收割、摸鱼捞虾、摘果种菜一幅幅 农村生活的场景展现在学生的面前，多 熟悉呀。学生们纷纷要求讲述自己最熟 悉的故事。高潮迭起。教师引导学生把 自己看到的、听到的、感觉到，怎么想 怎么做写下来。有些学生过后感叹： “原来作文就这么简单呀。 ”让学生感兴 趣，有东西可写，会写，敢写。能适合 学生自身的发展，就是有效的备课，在 规定的时间里达到预期的效果就是高效 的课堂。 二、师生情感交流是高效课堂的 原动力 古人云：“ 亲其人而信其道 ”良好 的师生关系既有利于教师教书育人，也 有利学生健康成长。是高效课堂的催化 剂。正如德国教育家第斯多惠所说：教 学的艺术不在于传授本领，而在于激励 唤醒、鼓舞。试想：没有生气勃勃的精 神怎么能鼓舞人呢？没有兴奋的情绪怎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 么能激励人？没有清醒理智的人怎么唤 醒沉睡的人呢？陶醉观众首先陶醉自己。 学生思维一旦和你协调，那么你讲上一 句，他便知下一句。师生已经有了心灵 沟通，复习旧课，导入新课便顺理成章 的事。例如：我们班有一位同学被其他 同学欺负，一肚子委屈，精力不集中。 课堂上老师对她一个微笑便可以化去她 心灵的苦闷，用这颗爱心去鼓舞她，可 想而知；情感（非智力因素）对教学有 巨大作用。教师与学生都是有情感、有 思维的教学统一体，师生在教学中情感 交融、气氛和谐，才能达到师生情感上 的共鸣，才能建立新型的，平等和谐的 师生关系，课堂上才能谈共赢、高效。 但设若单单情感还不足以形成，课堂教 学讲究艺术也是关键。 三、课堂教学艺术是高效课堂 “主打戏” 教学既是一门科学，也是一门艺 术，是科学与艺术的统一。教学艺术这 一概念已获得人们的普遍承认和接受。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课堂教学是一种创造性的劳动。一名教 师要真正的做到“ 传道有术、授业有方、 解惑有法”，课堂教学就会产生事半功 倍的效果，让学生在轻松愉快的氛围中 掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教 学的质量。以前的一本书，一支粉笔就 能玩转的课堂，早已不适合现时代的孩 子发展了。走访了很多上了年纪的老师， 特别是农村老师，他们都有共同的心声： “现在的孩子啊与我们以前差远了，不 爱听课，走神甚至打瞌睡，无精打采。 ” 师生关系闹得十分的僵硬，让这些老师 头疼不已。可以看出单纯的说教已阻碍 了教育教学的发展。更新观念，讲究课 堂教学艺术是高效课堂法宝。 有效的课堂设计是教学艺术的首 要条件。为何教、教什么、知什么、怎 么教、如何u 等，课堂就是教师的舞 台，如何将“ 这台戏” 演的更精彩，更受 “观众”的喜爱。除了有扎实的舞台基本 功，还必须有能让“ 观众”叫好的东西。 这就需要我们课堂不是执行教案的舞台 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 剧，而是师生共同演绎的成长记录。 精彩的生成源于精心的预设。有 效课堂教学依赖于有效的教学设计。教 学系统是一个有教师、教学目的、教学 内容、教学媒体与方法以及学习者等众 多因素组成的复杂系统。要使教学取得 良好的效果，必须综合考虑系统的各个 因素，做出全面、科学的教学策划。即 进行周密的教学设计。教师努力在“教 学设计”中体现让学生有兴趣，使之处 于学习的最佳状态，让他们受到鼓舞和 激励，让学生学的更好，发展的更全面。 其次内容形式的呈现是教学艺术 重要条件。作为教师应当注重研究讲课 的方法、艺术和技巧，因为这的确很有 必要。漂亮的板书、标准的语音语调、 优雅的手势仪表，无疑可以给人美的享 受。但也必须明确，一堂课的好与坏， 关键在于教学内容是否丰厚、新颖和生 动，能否给人有益的启迪。而讲课的内 容由取决于讲课者自身素质的高低。倘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 若讲课者孤陋寡闻、学问浅薄、知识贫 乏，无论怎么绞尽脑汁的研究方法、艺 术和技巧，也难与把课讲好。甚至可能 弄巧成拙，给人以矫揉造作之感。随着 信息技术的飞速发展，多媒体的辅助教 学已得到广泛运用。运用多媒体教学特 别注意把握适时、适量的“火候” 过少起 不到应有的作用，过多则画蛇添足之弊。 应尽可能得简约、适用，避免花俏，尽 量少用节奏快、强度大的音响。只有充 实的内容与完善的外在形式的有机结合， 才能真正达到手段与