太原师范学院数学系毕业生教师方向就业情况及在校生教师职业规划调查

太原师范学院数学系毕业生教师方向就业情况及在校生教师职业规划调查 2011-12-20 20:23 社会实践活动方案： A.活动目的：为了调查我系毕业生的教师方向的就业情况以便给之后的数学系毕业生提供更好的职业规划 和培养健康的人生态度及人生理想。 B.时间安排：1月中下旬 3月上旬。 C.人员组成：赵超，高彤彤，潘虹，王艳梅，李亚峰，王文龙 D.实践过程：a：调查清楚太原市数十所中学的具体位置 b：分组，分别采访太原市中学，具体的采访内容如下： 采访学校的专题： 1)了解学校的概况 2)去教务处了解数学组的情况，进而针对性的了解某一个年级的数学概况。要至少留下该数学组的电话， 如果有数学教研室的话就直接问数学教研室的电话及教师情况。 具体问题： 1：有多少太原师范学院毕业来这里教书的老师，他们分别是谁，能留下联系方式的最好。 2：在教学方面，他们在该学校的教学状况如何？学生的满意程度如何？现在他们的职称？现在这些教师在 同行眼中的评价如何？他们有无获奖的情况？现在他们带的是初高中几年级？已经带了多少轮了？ 3：在课程方面，别的教师对她的课程讲述有什么建议？她讲课的特点是甚么？ c:将意见反馈至组长，总结 社会实践报告 太原师范学院数学系毕业生教师方向就业情况及即将毕业职业规划调查 2008年是奥运年，也是中国年，而对于太原师范学院来说更是评估年，在学校准备的同时，作为师范学院 的积极分子，由赵超，高彤彤，潘虹，王艳梅，李亚峰，王文龙组成的队伍对太原市数十个中学进行的数 学系毕业生就业情况的调查。 学生“毕业就失业” ，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题， 当今的大学生不再是以前人们千呼万唤的“天之骄子” ，大学生的就业压力随着国家的经济迅速增长和国际 化的日趋发展变得越来越明显。据统计，2003年，我国普通高等学校毕业生人数为201万人，比2002年同比 增加了46%，2004年为280万，增幅为32%，2005年为338万人，增幅为20.7%，2006年为413万，增幅为 22.2%，2007年为495万，增幅为20%。短短5年的时间里，我国普通高等学校毕业人数增长了290多万，加之 现行的毕业生就业制度改革和欠完善的用人制度，这些枯燥的数据深刻地表明了当前我国大学生的就业形 势日益严峻，大学生承受着前所未有的就业压力，如2006届大学生竟喊出“零工资就业” ，作为师范学院的 我们来说，从事教师这个行业是大部分学生就业的趋势和去向，但是俗话说的好“当老师难，想当老师更 难” ，由此对于教师这个职业的难度可见一斑。 为了使我们能够有一个清醒的认识和理智的思考，我们开始了本次的采访调查，主要为两个方面 一我系毕业生在太原市重点中学的分布情况及工作情况。具体的调查结果如下： 在采访的过程中，我们看到了很多自己的师兄师姐在“痛并快乐着”完成一件又一件教学任务，在他们辛 苦付出的同时，也有着很骄人的成绩，以下是我们调查的结果： 太原育英中学 蔡红瑞于山西教育学院学报发表文章“提高差生数学素质的几点尝试” 太原外国语学校 燕洁于2007116应山西晚报之约答家长问，并给出“考试时答题慢，缩减思维过程” 。 同时她还在2007年度“全国中小学思想道德建设优秀成果展评 第六届小公民思想道德建设实践创新活 动”中获二等奖 常志红于第十六届“希望杯”全国数学邀请赛获优秀辅导员。于2006年11月7日应山西晚报之约做客发表 “高一新生数理化轻松入门” 。 郁葱于第十六届“希望杯”全国数学邀请赛获数学教育优秀园丁 。 王志华在2007年度“全国中小学思想道德建设优秀成果展评 第六届小公民思想道德建设实践创新活动” 中获一等奖。 太原市五中 何晓娜在校内的“优秀教案活动”中获奖。 山西省实验中学 常青在山西省2006年信息技术与学科课程整合教学能手的评比中获此荣誉。 太原市平民中学 马俨生在示范课题精选与小课题研究中入选中学版光盘课件“绝对值” 。 太原三十中 刘睿超在书香溢满校园 太原三十中举办第 四届读书论坛中细节决定成败的感言。 太原十五中 张小龙所带班级荣获山西省优秀班集体、太原市优秀班集体，个人曾荣获太原市优秀班主任， 太原市第二届中小学教师课堂技能大赛三等奖，在校内荣获多项荣誉，获“第二届太原人民满意的十佳百 优教师称号” 。 梁婕获“第二届太原人民满意的十佳百优教师称号” 。 太原二十九中 李文君在2004年荣获“太原市中小学中青年教师课堂教学基本技能竞赛”优秀奖，2005年所 代03界毕业生中张璞同学为数学单科状元，曾获学校“优秀教职工” “三育人标兵”等称号，并在2007年荣 获“太原市优秀班主任”称号。 赵娜连续多年荣获“校优秀教师” “校优秀班主任”等称号，并于2004年获得“太原市优秀班主任”的称号， 她写的高036班成长记录 、 班级管理初体验等文章在校报春潮上全文刊登，得到一致好评。 太原三十六中 李洋在2005年迎泽区活动中被评为辅导标兵，在2004、2006年被评为太原三十六中优秀班主 任。2005年获得太原市青年教师组突击手，岗位能手。 太原师院附中 薛华在2001年获太原市第五届教师能手大赛一等奖，于2001年1月获山西省教学能手，2001 年12月几何第一册引言获太原市第三届中小学 CAI课件评比三等奖，2002年11月获师院附中优秀教师 称号，2004年6月获“希望杯全国数学邀请赛”数学竞赛优秀辅导员称号。 吴龙海在1998年9月获太原市教学能手，1998年9月获山西省第一届“晋阳杯”赛奖二等奖，1998年10月 “希望杯”优秀辅导员，1998年10月获太原市骨干教师标兵称号，1999年3月被评为太原市目标教学实验先 进个人，2000年3月获山西省教学能手称号，2001年5月指导学生陈颖获全国初中数学竞赛山西赛区一等奖， 2002年6月获第十三届“希望杯”全国数学邀请赛数学教育优秀园丁，2002年10月获太原市高水平骨干教师。 2002年11月获师院附中优秀师傅，2004年4月获初中数学竞赛优秀辅导教师称号。 很多的我系校友都在自己的教师生涯中写出了华彩篇章，在和中学的同学们一起交流的时候，来自太原十 五中的梁婕老师，同学们是这样评价她：她是一个十分敬业的老师，她的身影总是能出现在同学们最困难 的时刻，她的关怀让同学们如沐春风，希望老师能够身体健康，你一直是我们最爱的老师！， “爱”字是人类最真实的情感，王瑞琦老师如是说：自己在这个岗位上干了几年，每当听到学生的一声真 诚的谢谢老师，老师好时，心里的委屈和难过都会顿然消失，因为那是学生用心的呼喊啊，有什么能比学 生的爱更重要的呢。 每每听到这些话，我们都在为老师们的真性情而感动，心里都在默默期许如果以后当老师一定要当同学们 真心爱戴的老师！ 二同时，很多学校领导和老师都对我系的学生予以很高的评价，并提出了中肯的建议，这些都对我们在 校生对自己的职业规划有了一定的启发,主要分为以下几方面： 1.就业前景方面：有很多的学校还是需要老师，比如育英中学，但是在有些学校老师是饱和的，比如太原 市三十中，总的来说对于我们在校生来说，前景并不是很乐观，但是山西省实验中学的老师说道：并不是 每一个学校都要老师，但是高水平的老师还是很缺乏，对于太原师范学院数学系来说，每年去十中实习的 学生基本上没有，因而也失去了很多这所重点学校垂青的机会。 2.在校生自身方面：实践能力不足是几乎所有学校对我们学校的评价，尽管在建议的同时赞扬我系培养学 生的素质较高，专业能力较好，但是实践能力是教学当中必要的成分，缺失意味着在之后的工作中会很难 适应。 在采访的过程中，我们综合学校领导，老师，学生的意见，结合实际情况，对于我系的毕业生学生有以下 的总结： 一.学校方面：我们在对太原市一二类重点中学的调查中，主要从学校知名度，学校教学环境，学校学生素 质情况，学校给予在校教师发展的机会等方面来考察，结果如下： a学校知名度方面：太原五中，山西省实验中学，太原师院附中，太原十二中，成成中学，太原十八中以及 太原市外国语学校作为一类重点学校，其领先的地位在短时间内还是不容动摇，学校都拥有不少省、市级 甚至是国家级的优秀教师作为教学质量的保证。 b学校教学环境：在我们的采访中，太原师院附中的老师是对自己所在学校的满意度是最高的，其中集中体 现了对在校老师的适当工作安排。 c学校学生素质情况：太原市实验中学（原太原铁路职工子弟第一中学）是在学生自主性方面搞的最好的一 个中学，他们崇尚学生自主化管理，很多的活动都是由学生自己从策划到执行，充分体现素质教育的精髓。 d学校给予在校教师发展的机会方面：教师的发展无论是对自身还是社会都是有着积极意义的，在这方面的 调查中，山西省实验中学是出类拔萃的，也是给予教师自主性最高的一个中学。 二.需求方面：太原市的教师队伍逐年扩大，这与中学的扩招是密切相关的，从总体上来说，学校对于教师 的需求量基本近于饱和，尤其在太原三十中，教师不排课的情况很常见，但是还有不少学校是需要补充新 鲜血液的，比如拥有众多班级的十二中，教师数量方面有不足情况。 三.自身表现方面：我们主要从对教师职业的热爱程度，团队合作精神，沟通能力，个人魅力，组织能力， 责任心，灵活性，对前沿知识的敏锐性，知识储备情况，幽默感，创造力等方面来调查，以下是我们的结 果总结： 1.对教师职业的热爱程度：对教师职业的热爱意味着热爱他的学校，学生，尊重学生，重视人类的价值与 尊严，维护社会的价值观。努力在一个与自身信念系统一致的环境中工作，认识到以身作责的重要性和力 量。在调查中我们了解到，太原十五中的张小龙老师（我系2000届学生）视学生为自己的兄弟姐妹，对教 学的热爱可想而知，他一心扑在教学上，成绩也就说明了一切，和他的学生交谈中，学生们都以小龙哥称 呼他，而在他看来，教师就是一个承载历史，负任明天的职业。 2.团队合作精神：这是很多学校强调的一点,太原实验中学教务处主任说道:一般学校的新教师在复试之前 都要和在校老师相处一段时间，以此来考察该教师的团队合作精神，而我系的毕业教师中以刘香萍老师最 为出色，其出彩程度在于与别的教师的合作和默契程度，但纵观各个中学，这方面仍需要加强。 3.沟通能力：各学校在这方面对我系毕业生还是很满意的，认为他们都能采取有助于达成有效的双向交流 的方式。能够就各种各样的问题与学生交流想法与感受，能够以理解与同情的态度倾听学生，让每个学生 都感到吐露真情的谈话。 4.个人魅力：在这方面的调查中我们主要看的是学生对老师的态度，是否能够获得学生的信任与欣赏，在 我系众多毕业生中，王瑞琦老师在学生中的满意程度还是比较高的。 5.组织能力方面：多数的学校领导和学校的老师都认为我系学生都能够有效利用时间，有计划、系统地开 展工作。明确自己的当前工作，能够帮助学生合理安排、制定计划。能够思考自己的组织工作是否对学生 有利。 6.责任感方面：我系毕业生多数还作为班主任，在对学生的负责程度来看，表现依然较好，能都表现出对 学生以及对职业的责任感，自信且镇定自若，能够把握各种局面。 7.灵活性：在学校的调查中，灵活性主要体现在能够灵活调整计划与步骤，帮助学生完成教学目标。与学 生和同事一道及时应对各种情景，使所有人都能以积极向上的心态前进。我们了解到，我系毕业生张小龙 老师在非典期间灵活布置教学任务，积极和每一个同学联系，交流学习情况，不让一个学生因为这场自然 灾难而掉队 8.对前沿知识的敏锐性：在这方面中学对我系毕业生的满意程度较低，多数领导都在建议在校大学生都应 该对前沿知识具有敏感性，因为在中，高考中，对于新知识新背景的适应是一个关键，而老师更是应该以 身作则，积极储备。 9.知识储备情况：对现有知识的储备多数我系毕业生的口碑都较好。 10.幽默感，创造力：这点在各个学校的调查过程中不一而足，但太原实验中学对我系在该学校的教师的满 意程度还是较高的。 因而，在我们在校学生的教师职业规划而言，努力发展自身还是重中之重，一定要正确认识自己，不要对 现实抱有过高的期待，但是也不可以自暴自弃，要理智看待自己的职业前景，对自己的规划要恰当，要有 打困难仗的准备，不可以坐以待毙，最后用一部电视剧的题目结束这篇实践报告“奋斗” 我们不能 选择生活，就让我们勇敢的接受并迎接挑战，数学系的同仁，加油！ 对任教于山西省沁水县各学校我院毕业生情况的调查 调查时间：2008.2.26-2008.2.28 调查地点：山西省沁水县 调查对象：沁水一中 沁水县郑庄初级中学 沁水县城镇初级中学 沁水县东关小学 沁水县西关小学 任教于沁水一中的我院毕业生：赵海勇 侯麦琴 郑俏艳 调查目的：统计沁水县各学校我院毕业生的工作表 现 调查方式：问卷调查、面对面咨询 调查人 ：豆晶 通过对调查问卷的整理，调查结果如下： 1.在我县的高中、初中、小学都有我院的毕业生，其中90%在高中任教； 2.40%的学校认为我院毕业生整体教学水平良好，60%的认为优秀； 3.认为我院毕业生的不足的地方有：专业知识不扎实、教学能力有待加强、敬业精神不够，这也是现在师 范毕业生不足的地方； 4.我县各学校在选聘教师是看重的是知识、能力、人品； 5.我县1/3的学校会区别对待师范生和持有教师资格证的非师范生，这对我们这些非师范生是个打击； 6.1/6的学校认为未来两年师范毕业生的就业状况良好，1/2认为一般，1/3认为不乐观； 7.我县还没有研究生学历的教师，高中本科学历，专科学历比例大概9：1，初级中学为6：4，小学为 3：7。 对各个学校为我院提出的宝贵意见和建议的总结如下： 1.实施名师工程，提高教师素质 实施素质教育，对教师提出了更高的要求，要提高学生素质，培养创新人才，需要有更高素质的教师队伍。 首先，要提倡“三种精神” ，其次，重视师德建设。师德的核心就是爱学生，学生是国家的未来和希望，所 以教师要“奉献于教坛，服务于学生” 。教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师 德的教师，应该是基本的要求。师德是教育的灵魂，有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。要做到不 搞有偿家教，不外出兼课，不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不搞第二职业，不参与赌博，不搞 封建迷信活动，建立政治学习制度，开展师德的修养。 2.加强专业知识的学习，更注重教学能力的培养 知识是我们立足于社会之本，专业知识是我们以后从事工作的基础。此外，我们对初高中教材了解太少， 对新教程理念了解不够，当走上教师岗位时很难驾驭课堂气氛。所以，我院要特别注重学生教学能力的培 养，多让学生进行模拟教学，在学校就走出了教学的第一步，当真正走上教师岗位时能更快的适应。 3.加大我院的宣传力度，拓宽与外省、外校、外围的交流与合作 由于地理位置的原因，我县各学校里长治学院的毕业生较多，各个学校对我院并不是很了解，从而对我院 毕业生的就业率有所影响。所以加大我院的宣传力度，让更多的学校、家长、学生认识我院，了解我院， 认可我院。 对任教于各中学的我院毕业生为即将走上教师岗位的学弟学妹们提出的宝贵意见的总结如下： 1.首先要进行角色换位 由学生的身份转变为老师，要培养师态，让学生从你的外形上就知道你是老师。作为老师要为人师表，学 生才能尊重你，听你的话，这样有助于教学过程的顺利进行。 2.认真备、背好每一节课 备课是每一位老师在课前都要做的事，但是对于一个新教师，备课要放在首位，作为重中之重去对待。在 备课时一定要分出哪些是重点要讲的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间放在刀刃上。同时，新教师常 常会发现自己在备好课以后总是自以为是的认为上课没问题，可一到上课时问题就出来了，如讲了前面忘 了后面的，把应该提到的关键性的细节漏讲的等等，这些问题都是源于没有备课。作为新老师，对于教材 还没有彻底的熟悉，因此备好课以后还得背课，把整节课的大概流程记住，一环扣一环才不至于中途打嗝。 3.教学语言表达要精简到位 教学语言是一门艺术，想表答要讲的内容却找不到合适的句子，因此这要在平时备课和教学实践中不断的 去摸索和总结。好的教学语言不仅有助于教学效果的提高，也使学生更容易掌握。 4.教师要经常自省 教师这项工作，体现师德的仪式是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。 如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完 了以后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可