浅谈如何提高小学英语课堂效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何提高小学英语课堂效率 摘 要：课堂是学生接收新知识 最快、最多的地方，也是开发学生的主 体意识，提高学生的整体素质和精神素 质的主渠道、主阵地。在素质教育和新 课程的大背景下，在课时相对较少的情 况下，怎样有效地利用课堂 40 分钟， 提高课堂教学质量，已成为每位英语老 师必须重视和思考的问题。 中国论文网 /1/view-13039718.htm 关键词：提高 趣味性 课堂效率 兴趣 自主学习 作为一名小学英语教师，我发现 在以往以至现在的英语课堂教学中，存 在着一些问题。有些学生由于对英语的 接触比较少，从而缺乏对学习英语的兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 趣。俗话说：“ 兴趣是最好的老师。 ”没 有兴趣，哪来的学习动力？在课堂上， 老师往往是灌输者，忽视了学生的主体 性地位。老师在课堂上讲的内容很多， 而不是引导学生自主学习，主动思考。 1 一、课前做好充分的准备工作 提前要求学生预习将要学习的内 容，但是，这绝不是要学生盲目的预习， 教师要提出一些问题，让学生有针对性 地预习课本内容。教师也只有深入对课 本内容进行研究，要使课堂内容分丰富 多彩，上课时不至于慌乱。我们还应考 虑到，针对所教的内容，学生在课堂上 可能会提出的问题，以备不时之需。我 们在备课时，要有清晰的教学思路，明 确的教学目标和要求，还要注重重点和 难点，认真地去了解学生的想法、态度 及他们的英语认知水平，了解他们的能 力和兴趣，并且根据这些确定我们教师 的教学方法。我们要求学生提前预习， 并且提出问题让学生去思考，让学生有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 针对性地去预习学习内容，还可以要求 学生划出预习中遇到的不懂的问题，课 堂上我们一起讨论。我觉得这可以激发 学生学习的主动性。比如说“香蕉” 用英 语说是“banana”，那么其他的水果怎么 用好英语表示呢？2 二、活用教材，用多种教学形 式 提高小学英语教学效率，必须要 重视英语基础的教学，还要在充分了解 和把握教材内容的前提下，运用多种教 学形式，明确教学目标，把教材内容自 然融入到教学活动中。随着新课程的全 面推进，越来越多英语教师积极尝试以 活动为中心，以任务为主线的课堂教学 模式，但很多时候，不少老师只注重了 这多种的教学形式，却忽视了教材的任 务，教学的目标。要提高小学英语课堂 教学的效率，就要求我们学会运用多种 教学形式丰富我们的课堂，同时结合教 材，活用教材。如果教学活动脱离了教 学内容，偏离了教学目标，那么再有趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的教学活动也难以收到理想的教学效果。 我结合自己的教学实践，就活用教材， 多种教学形式的运用提出几点体会。 1.趣味性 兴趣是促进学生探究知识的重要 因素，是学生学习的动力，在小学英语 教学中，兴趣尤为重要。有了兴趣，才 能使学生在整个学习过程中保持高昂的 情绪，饱满的精神，产生强烈的求知欲， 从而达到良好的学习效果。在小学阶段 的英语教学中，要激发学生的兴趣，必 须提高课堂的趣味性。新课程就明确主 张通过唱歌、游戏、表演、竞赛等多种 形式激发学生学习英语的兴趣，培养学 生初步运用英语进行听、说、读、写的 能力。在英语教学中，英语歌谣起着不 可或缺的作用，也能提高学生学习的兴 趣。比如在学习新的单词时，教师可以 利用英语儿歌“The wheel on the bus”进 行教学。这歌曲不仅可以让学生容易掌 握英语单词，也能通过改编歌曲以求练 习新的语言知识。比如可以把“the -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 wheel”改成其他的新词汇。这样，教师 就可以利用学生已学的知识，引出新的 知识，是枯燥烦闷的语言学习变得轻松、 简单，愉快。 2.情境的呈现 英语中的情境是指一种生活场面。 在英语教学中，创设生动形象的情境， 既能够活跃课堂气氛，激发学生的学习 兴趣，锻炼学生的语言能力，也可以培 养学生的思维能力和想象能力。然而， 在具体的教学情境中，许多教师对创设 情境的目的性不够明确，创设的情境有 效性不高，那我们应该如何在英语教学 中创设真实有效的情境，从而提高课堂 教学的效率呢？其实小学英语的情境教 学就是要求教师将教学目标外化为一个 学生容易接受的情境，让学生身临其境， 有直观的形象可以把握，有浓厚的情绪 气氛可以感受，让学生先感受、后表达。 在丰富多彩的情境下，能够让学生产生 学习的欲望，可以使呆板的学习过程变 得轻松愉快，可见这有利于提高我们课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 堂教学的效率。教师在教学设计时就必 须注重情景呈现，把重点放在让学生运 用语言去获取与自己生活相关的信息上。 学生既学习和运用了新的语言知识，老 师也能顺利地完成教学任务。3 三、尊重学生 在课堂教学活动中，尊重学生的 主体地位，发挥学生的主体性作用，以 激发学生的学习兴趣。我觉得英语是一 门实用性很强的学科，在生活中也扮演 着十分重要的角色。所以，我们在课堂 的教学中，要让每一位学生都参与进来。 作为老师，我们要用生动活泼的课堂教 学模式，去激发学生的求知欲，培养学 生的学习兴趣，使学生一直处在积极主 动的状态中。比如说：我们可以在课堂 上要学生用英语讲笑话，在课堂上放一 些英文歌曲。这样，不仅能够促进学生 口语、听力的发展，还有利于学生注意 力的集中，又能培养学生学习英语的兴 趣，达到了提高英语课堂效率的目标。 4 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 四、课堂教学进度要适中 有时候，我们往往会因为学校的 一些临时的事情耽误了教学的进度，而 有些老师为了完成教学任务，而加快了 教学进度，在课堂上对学生提出的问题， 学生没有充分的时间思考，会影响课堂 的教学效率。所以，我们在上课时，应 考虑到学生的实际水平以及他们的接受 能力，以提高英语课堂的效率。 五、根据学生的实际情况适当调 整教学 每个学生的能力是有限的，学生 的英语水平是不同的，有的高有的低， 而且他们对英语知识的接受能力也是不 同的，有的强有的弱。我们在进行课堂 教学时，可以根据学生的整体情况，制 定出一个可行的教学目标、方案，既要 照顾到大部分学生的英