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五年级上册语文教学总结 下面是小编为您整理关于五年级上册语文教学总结， 欢迎阅读！ 五年级上册语文教学总结(一) 光阴似箭，日月如梭。 转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学 期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题， 今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如 下: 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和 基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施 教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大 力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别 字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我 都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能 力。 二、做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方 法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩 是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错， 这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识 进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于 是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考， 睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多， 但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生 “开小灶” ，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促， 又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学 任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解 决。对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能 运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍 有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一 定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展 了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜 寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量 增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收 集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显 的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报 等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动 手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了 极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 六、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的 不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字 比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对 教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学 生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好 的课外阅读习惯。 5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌 握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师” ，我打算通过与学生谈话 等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有 的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先 进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积 极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多 彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系， 可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带 领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使 学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点 进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读 比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集 体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及 时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 语文活动得到了增强，在以后的学习中会更有利于教 师同学生共同提高。4、加强教师自身素质的培养与提高， 不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。如 这果样坚持下去，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础 知识得到了提高! 五年级上册语文教学总结(二) 回首本学期忙碌而充实 教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索 高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作， 努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业 务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学 习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教 学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不 断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我 认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设 计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基 石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开 展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高 效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我积极参与这 些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们 共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。 在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元 忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇 丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培 养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学 生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发 学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学 法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验 学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的 火花。 .2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法 宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自 主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题 和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗 文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美 的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养 学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且 要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后 想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采 用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性 教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学 生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学 生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学 生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然 延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学 生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交 流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激 发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大 量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠 定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书爱 的教育;还共上了一堂语文综合实践活动课学会宽容 ， 让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 四、教育教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导 致一些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不 错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时 失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练， 学生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少， 使得学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重 学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学 的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的 知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个 性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展， 必须对每一个学生的发展负责。 3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力， 重视提高学生的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺 憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更 好地完成教学工作。 五年级上册语文教学总结(三) 本学期，我担任五年级 的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几 个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教 学效率。 1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新” ， 一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方 法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努 力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格， 更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常 教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真” 。课前认真作 好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上 好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批 改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方 法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学 氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高 年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的 鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼 神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励 学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学 生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。 3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要 想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课 后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来， 有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发 生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一 个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过 程，我从中受益匪浅。 二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生 的全面发展。 1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级 是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜 心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日 由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一 个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪， 养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师“领读， 既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一 段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能 力都得到了锻炼。 2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习 惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年 级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的 关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让 学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板 上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常给 学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大 大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更 好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些 阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做 深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生 自己阅读、体验成功。 4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写 字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习 惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范 的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写， 逐步形成认真书写的习惯。 5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时 完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交 作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻 空子不交作业;也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的 学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家 庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委 员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内 学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起 来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、 动员家长等方法督促学生完成作业。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基 础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的 特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式， 以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促 使每一位学生都有提高。 四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提 高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类 组织的教研活动。经常参加网上教研交流活动，学习一些 优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还经常 阅读一些教学书籍，