五年级下册复习计划.docx

五年级下册复习计划 导语：复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与 的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及数学学 习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际 数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力， 在不增加学习负担的前提下，进一步争取数学整体教学质 量的提高。 二、复习目标: 1、使学生比较系统地、牢固地复习有关图形的变换, 分数的意义和性质,复习分数加、减法计算，长方体和正方 体，简单的统计，学会使用简便算法，合理、灵活地进行 计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象， 牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名 数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比 较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所 学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简 单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应 用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解 答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。 三、总复习中应注意的几个问题： 1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。 2、注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。 3、加强反馈，注意因材施教。 4、以“课标”为本，扣紧“三维”目标。 5、力求做到上不封顶，下要保底。 四、复习措施： 1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知 识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概 念、法则、性质、公式在课堂上、在系统复习中纠正 学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位 要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。 2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。 (1)四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则 混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善 于利用简便方法计算。利用晚自习与课后辅导时间对学生 进行多次的过关练习。 (2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观 性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指 导学生学习。 (3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻 求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、 抓落实。 (4)其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不 同情况做出具体要求。 3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。 对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进 度，同时开“小灶” ，利用课间与课后时间，按最低的要求 进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们 多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。 4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系 统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调 动学习的积极性。 5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数， 认真地与学生进行反馈交流，达到预期的复习目标。 五、复习时间安排： 1、6 月 16、17 日复习图形的变换、因数和倍数; 2、6 月 18 日复习分数的意义和性质和分数加、减法计 算; 3、6 月 19 日复习长方体和正方体; 4、6 月 20 日复习简单统计、数学广角; 5、6 月 23 日第五次检测; 5、6 月 24、25 日准备期末测试。 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地 整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得 以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与 成功，会让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠 道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作 更要密切，探究程度更要深沉。 二、全册知识概况 1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有 课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。每组由 导语 、 课例 、 口语交际.习作 、 回顾.拓展 四部分组成。 2、全册还编排了 9 篇选读课文，并附 2 个生字表。要 求认识的生字有 200 个，要求会写的生字有 150 个。 3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要 具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能 写常见的应用文。 三、学情分析 我们班现有学生 40 名，其中有一半的学生学习态度及 书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水 平较低。 四、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归 纳。 2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习 的方法。 3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作 的技巧。 五、复习方法： 先单元复习再分类性复习： 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作 等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应 用文来分，也可以从命题的形式来分。 六、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、 成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲， 将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方 法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。 形成阅读能力 七、帮助学困生： 1、组织 一帮一 的学习合作小组。一个优等生对应一 个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指 导。 3、利用休息时间进行辅导。(严重学困生：赵智文、 邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红 等 八、复习内容： (一基础知识： 1、生字词：掌握本册要求学会的 150 个会写的生字。 读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书 写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文 中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解 意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中 带*的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、 名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 (二阅读： 1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、 文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。 2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课 中的课后练习题中带点的词语意思。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻 的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发 表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句 号的不同用法。 9、根据内容进行补篇练习。 (三习作： 本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习 作、缩写、竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体， 感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、40 分钟不少于 400 字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 九、复习课时安排： 复习时间为 6 月 10 日到 6 月 30 日共 33 课时。 课文内容：5 课时 基础知识：10 课时 积累运用：10 课时 阅读：5 课时 作文：3 课时 一、复习内容： 图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的 意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。 二、复习目标： (一)知识目标 1、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸 上画轴对称图形及旋转图形。 2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念， 掌握 2、5、3 的倍数的特征，会分解质因数;会求最大公因 数和最小公倍数。 3、掌握长方体和正方体的特征以及展开图，会计算它 们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进 行简单的名数的改写。 4、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的 大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。 5、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减 法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。 6、认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统 计图解决简单问题。 (二)能力目标 1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步 提高学生的综合应用能力，提高解题的正确率。 2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较， 分析知识的意义性质、规律的异同，进一步提高学生运用 知识解决生活中的实际问题的能力。 3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能 正确、灵活解答各种类型的实际问题。 三、复习重难点： (一)复习重点 1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及 2、3、5 的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问 题。 2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质 解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较， 把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化，求两 个数的最大公因数和最小公倍数。 4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的 运算定律推广运用到分数加减法。 5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的 换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些 生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。 (二)复习难点 1、在方格纸上将一个简单图形旋转 90 度。 2、分数的意义和基本性质的实际运用。 3、生活中的某些实物的表面积和体积的计算。 4、分数加减法的简便计算。 5、根据具体问题，选择适当的统计量(平均数、中位 数、众数)表示数据的不同特征。 四、复习安排： (一)归类复习。 对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状 立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概 括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思 考各类问题，同时对该类型知识进行整合。 1、因数和倍数( 6 月 4 日) 知识点：因数倍数意义，找一个数因数倍数的方法， 2、3、5 倍数特征，奇数偶数，质数合数，分解质因数。 2、分数的意义和性质(6 月 5、6 日) 知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系， 真假带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本 性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最 大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义， 求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化 方法。 3、长方体和正方体(6 月 7 日) 知识点：长方体正方体的特征，长方体的长、宽、高， 表面积的意