浅谈如何实现中职学生在“现代学徒制”模式中的可持续发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何实现中职学生在“现代学徒 制”模式中的可持续发展 摘 要：近年来现代学徒制广泛 应用于各级各类职业院校，在深化产教 融合、校企合作，进一步完善校企合作 育人机制，创新技术技能人才方面起到 积极的作用，本文通过对目前中等职业 学校教学中推行现代学徒制培养模式学 生现状与面临的问题进行探讨与研究， 提出了现代学徒制培养模式下如何提高 学生的可持续发展的几点建议。 中国论文网 /1/view-13054903.htm 关键词：现代学徒制 中职学生 可持续发展 引言 现代学徒制是中华人民共和国教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育部于 2014 年提出的一项旨在深化产 教融合、校企合作，进一步完善校企合 作育人机制，创新技术技能人才的培养 模式。通过学校、企业深度合作，教师、 师傅联合传授，对学生以技能培养为主 的现代人才培养模式。与普通大中专班 和以往的订单班、冠名班的人才培养模 式不同，现代学徒制更加注重技能的传 承，由校企共同主导人才培养，设立规 范化的企业课程标准、考核方案等，体 现了校企合作的深度融合。 目前， “现代学徒制 ”人才培养模 式不仅在高职院校被广泛应用与研究， 中职学校也在不断的摸索与应用。1 针对中职教育中学生年龄偏小， 心理年龄不够成熟，考虑问题尚有欠缺， 面临学习及其将来的工作岗位缺少规划 与韧劲，本文通过对现代学徒制的理解、 分析中等职业学校推行现代学徒制过程 中学生现状与面临的问题，提出解决问 题的一些措施和建议，目的在于提高学 生可持续发展性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、对现代学徒制的理解 1.现代学徒制由来 现代学徒制是相对于传统学徒制 而言的，发源于上世纪的德国、英国等 国家。我国在借鉴西方现代学徒制经验 基础上，以校企合作为基础，以学生培 养为核心，以课程为纽带，以学校和企 业的深度参与以及教师和师傅深入指导 为支撑，把企业标准、企业项目、企业 管理、企业文化与育人过程深度融合， 形成了“学生与员工一体、教师与师傅 一体、教学与生产一体、学业与产品一 体”的人才培养模式 2。 2.现代学徒制协调的主体 现代学徒制主要是有效协调政府、 学校、企业三者关系。 3.实施现代学徒制意义 推行现代学徒制有利于促进行业、 企业参与职业教育人才培养全过程，实 现专业设置与产业需求对接，课程内容 与职业标准对接，教学过程与生产过程 对接，毕业证书与职业资格证书对接， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 职业教育与终身学习对接，提高人才培 养质量和针对性。 4.现代学徒制落脚点 对现代学徒制研究，归根到底就 是现代学徒制制度建设的研究。如何形 成一整套符合市场需求，有效协调政府、 学校、企业三者之间的关系，使我们的 教育主体学生得到有效安置并长远得以 发展的现代学徒制人才培养制度，是我 们研究现代学徒制中的重中之重。 二、分析中等职业教育推行现代 学徒制过程中学生现状与面临的问题 目前，学校的招生对象主要是初 中毕业生或者具有同等学历学生，基本 学制以三年为主。现阶段人才培B 目 标是：培养与我国社会主义现代化建设 要求相适应，德、智、体、美全面发展， 具有综合职业能力，在生产、服务一线 工作的高素质劳动者和技能型人才，他 们应当热爱社会主义祖国，能够将实现 自身价值与服务祖国人民结合起来；具 有基本的科学文化素养、继续学习的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 力和创新精神；具有良好的职业道德， 掌握必要的文化基础知识、专业知识和 比较熟练的职业技能，具有较强的就业 能力和一定的创业能力；具有健康的身 体和心理；具有基本的欣赏美和创造美 的能力。 在培养目标的指引下，现代学徒 制人才培养模式有了方向标，对学生的 培养有了决策性的方向，成为了现代学 徒制培养制度建设的根本。 内蒙古经贸学校中餐烹饪专业作 为自治区现代学徒制试点专业，与浩翔 餐饮集团联合实施校企合作，推行现代 学徒制，在具体的合作过程中发现存在 下列一些问题： 1.学生年龄偏小，缺乏学习与工 作的自主性与主动性，对自己的未来缺 少规划，部分学生抱着“ 走一步看一步 ” 的心理； 2.企业对学生以上状况了解不够 深入，对学生的评估有偏差，有高估的 倾向； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3.针对上述情况，在现代学徒制 教育模式下，长效性、可持续发展性的 培养机制较为欠缺。 三、对现代学徒制教育模式下如 何提高学生的可持续发展的几点建议 针对上述存在的问，内蒙古经贸 学校在与浩翔餐饮集团开展校企合作推 行现代学徒制的过程中，我们把如何提 高学生的可持续发展当作重点探讨与研 究问题之一，经过试点总结出如下一些 措施和办法：3 1.完善制度化建设 建立健全完善的现代学徒制制度， 是学生可持续发展的根本保障。 第一，建立完善的阶段性学生评 估体系。帮助学校、企业更好的了解学 生。评估体系要具有科学性、系统性、 广泛性、全面性、可操作性，既能对学 生的技能进行评估，也能对学生的职业 素养、心理状况等方面进行有效评估， 阶段性掌握学生动态。 第二，建立完善学生管理制度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4 对学生在校内、企业管理进行合 理化制度管理。 第三，建立完善学生教学管理制 度。教学管理制度是整个制度体系的重 要组成部分，它是整个现代学徒制教学 的核心。教学大纲、教学计划、教学入 场管理、教学考核等都要有详细规范， 并要集中体现出现代学徒制的优势。 第四，建立完善的考核机制。考 核机制是有效检验现代学徒制教学质量 的有利手段，因此，必须要求考核机制 要科学、规范、合理。 所有的制度都不是一朝一夕的产 物，是需要我们学校、企业、政府相互 配合，大量调研取证，共同统筹实践得 来的，并必须要经得起实践检验的。 2.注重培养学生关键能力的培养 即学习能力、方法能力、社会能力的培 养，以适应今后岗位需求的不断变化。 3.教学资源与培训费用的合理分 配，经费的保障是做好教育教学的有力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 保证。 4.充分发挥政府的宏观调配与监 管作用，是学生可持续发展的前提。 5.基于利益相关者视角下让学校、企业、 政府的利益最大化，而最终的受益者要 体现到我们培养的中职学生中去，培养 出德、智、体、美全面发展、具有良好 职业素养、技术技能过关、能够不断适 应社会发展的优秀中职毕业生。 6.做好升学准备，为大部分中职 毕业生继续深造学习提供条件。 7.与时俱进，不断更新教育理念， 不断实践摸索，让教育走在路上。 四、现代学徒制教育模式下的实 施与效果反馈 内蒙古经贸学校烹饪专业作为自 治区现代学徒制试点专业，在政府的引 领下，通过与合作企业多方面沟通，形 成了过程共管、责任共担、成果共享的 合作机制，一方面推进校企合作制度化， 制定了试点工作绩效考核办法及激励机 制。多数学生在毕业时取得了企业颁发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的学徒合格证书，被单位取消试用期直 接录用，成为正式员工，并享受相应的 待遇。由于是企业与学校共同经手培养， 企业对学生非常了解，并从入学以来该 企业文化深入人心，并很好实现订单式 的培养模式，毕业生较未实行现代学徒 制培养的毕业生而言，对自己的企业、 岗位的热爱程度显著提高，企业员工流 失率显著下降。毕业生可在现有工作岗 位分方向、分目标进行职业生涯规划， 优秀毕业生还可以入股分红，对学生未 来的可持续发展提供了保障与平台。 另一方面，建立了校企深度融合 的浩翔餐饮、实践教学基地，使内蒙古 经贸学校烹饪专业建O 紧贴经济社会 发展实际需求，推进了内蒙古经贸学校 职业教育教学改革与实践，使专业课程 实施计划的制定和课程的改革有了新的 突破；专业教师的教学、理论研究及技 能水平大幅度提高；职业教育人才培养 真正与行业、企业实现对接，服务社会， 为接下来的专业建设、专业可持续发展 -