浅谈小学语文教学导入

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文教学导入 【摘要】 小学语文教学中，教 师要对学生的特点进行有效运用，加强 对学生的引导，让学生能够积极地投入 到学习当中，能够非常有效地进行知识 点的学习。本文对小学语文教学导入的 方式进行简要分析。 中国论文网 /1/view-13040474.htm 【关键词】 小学语文 教学导入 方法 【中图分类号】 G623.2 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-147-01 0 教学导入能够帮助教师非常有效 地集中学生的注意力，让学生能够集中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 精力到教师的教学中，跟随教师的引导 有效地加强对知识点的理解。小学生有 非常强烈的好奇心，因此教师需要在教 学中，以学生的好奇心为基础，让学生 能够非常有效地开展学习。 一、以趣导入觅得先机 课堂导入的关键点集中在使用不 同的方式调动起学生的学习积极性。教 学导入的使用，需要在“ 趣 ”字上下功夫， 使用情趣激励法能更好的深化学生的情 趣，使学生在感受到学习趣味后，快乐 的寻觅知识，进而能快乐的走入到课堂 中来。 例如，课堂教学中，教师在为学 生讲授小动物过冬这篇文章的时候， 教师可以使用猜谜导入的方法，鼓励学 生思考。首先，教师给学生出谜语，让 学生思考是什么事物。题面是“小百花 天上载，一夜北风花盛开，千变万化六 个瓣，飘呀飘呀落下来” ，教师让学生 猜测这是什么，大部分学生能猜到这是 雪花。然后，学生在教师的情绪带动下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 开始积极的投入学习中，教师通过课前 的小热身，让学生的学习积极性调动起 来，进而教师让学生思考，我们在冬季 为了抵御严寒，需要穿上厚厚的棉衣， 那么小动物如何抵御严寒呢？学生异口 同声说小动物有皮毛，所以能抵御寒风， 教师再引入小动物过冬这课内容的 讲授，带领学生了解小动物是否真是依 靠厚厚的皮毛抵御严寒呢？最后，教师 在将学生好奇心调动起来以后，给学生 预设问题，让学生在思考中更深入的思 考问题，使学生能在教师讲授课文的时 候，更好的跟进教师思路，从而能提高 学生的学习热情。 二、动画导入推陈出新 小学语文教学活动开设期间，为 能更好的提升学生的创造能力，不要禁 锢学生的思维，让学生的想象能力更好 的发挥出来。教师在课堂导入的时候， 需要结合学生好动、喜爱新鲜事物的心 理特征，引入新颖的课堂导入方式，使 学生能积极的投入到课堂学习中来，进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而学生的思维能得到较好的启发，学生 的能力也能有所发展。教师可以使用多 媒体教学法开展教学活动，使用其动画、 视频、声音的引入方式，让学生更直观 的理解知识。 例如，课堂教学中，教师为学生 讲授东方之珠这课内容的时候，教 师先带领学生阅读文章，让学生了解到 东方之珠指代的是香港，然后通过多媒 体为学生展示香港被称之为“东方之珠” 的原因，并展示一些香港的知名景点， 很多著名的景点学生没有去过，所以通 过多媒体的视频展示方式，学生能身临 其境的感受到香港海洋公园的魅力，中 环广场的繁华，维多利亚港湾的美丽。 这样学生才愿意阅读文章，从文字的角 度体会其美好，进而调动起学生的积极 性，让学生更好的开展知识学习。 视频播放完毕后，教师可以就此 为切入点，为学生创设良好的课堂氛围， 使学生能在轻松的环境中更好的学习知 识，也能对其中抽象的描述部分进行理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 解。总之，多媒体教学设备的新颖性与 功能性，能为教学提供较大的助力，进 而教师需要重视多媒体教学法的引入。 三、利用疑问进行教学导入 人的好奇心是不会随着年龄的增 长而消失殆尽的，每一个人都对新鲜事 物具有好奇心，尤其对于小学生而言， 他们的对于事物的好奇心非常强。在课 堂教学当中，对新知识的探究是非常有 效地提高学生好奇心的方法。教师在教 学工作中要重视教学导入的使用，要让 学生能够保持对新知的强烈好奇心，从 而积极投入到学习当中。教师的教学方 法必须要紧跟时代步伐，所有的教学方 法都有其“寿命 ”，教师必须要不断改变 并完善自己的教学方式，使得学生的猎 奇心理能够得到有效满足。 例如，在有趣的发现相关内 容的学习中，教师便可以通过设置疑问 的方式进行教学导入，有效激发学生的 对于知识点的好奇心。教师走进教室之 后，看到端坐在自己座位上的学生，面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对整齐的课桌，教师便要先对学生们提 出问题：“同学们，今天的教室与以往 有哪些不同呢？” 学生会在这种问题的 引导下开始对周边进行观察，之后找出 教师的变化，这时教师便可以此做为切 入点，向学生介绍有趣的发现这一 课程的内容。在教学导入时，教师要让 学生进行思考，找到他们认为有趣的发 现。学生会在这种学习方式下感到快乐， 从而更好地参与到学习当中。设置疑问 的教学导入能够有效调动学生的思维能 力，让学生将精神集中到教师的问题上， 从而沿着这一问题，对后续的知识点进 行有效地思考，加强了学生的理解，提 高了教学的效率。 结束语 语文教学中，良好的课堂导入， 能让课堂教学异常生动，能调动起学生 的学习积极性，进而能优化课堂氛围， 丰富课堂教学内容，消除学生对语文学 习的恐惧感，快乐的融入到课堂学习中 来，深化学生的学习理念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 参 考 文 献 1肖凤琼 .浅谈小学语文课堂教 学“导入”的有效策略J.小学生（下旬刊