浅谈幼儿期德育的渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿期德育的渗透 摘 要：古人云：“养其习于童蒙。 ”幼儿时期形成的良好品质，是一个人 道德品质、行为习惯和心理素质形成的 重要时期，是终生养成道德品质的基础。 德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚 持不懈地努力，一定能把幼儿培养成身 心健康、全面发展、适应时代发展的一 代新人。 中国论文网 /9/view-13006209.htm 关键词：品德教育；良好品质； 潜移默化；陶冶情操 幼儿正处在形成个性的开端时期， 品德教育至关重要，是不可忽视的一节 课。但很多人片面认为，早期教育就是 开发智力，即是让幼儿学读、写、画、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 唱、跳等等，忽视了幼儿的早期品德教 育。加强对他们的思想品德教育，重视 幼儿良好品德的养成，为其成长营造良 好的生活环境和学习空间，作为幼儿教 师有责任把德育教育渗透到日常生活中 的各个环节，让幼儿形成良好的品行。 一、 优良环境培养幼儿良好品 质 （一） 创设良好的物资环境 1. 合理布置墙饰。墙饰在幼儿德 育培养过程中具有最为直观的教育功能 和作用。因此，不同年龄班可根据每个 阶段的教育重点，以艺术的方式布置墙 饰，并经常更换，使幼儿产生新鲜感， 以产生良好的教育影响。如开展主题活 动“我是个好孩子 ”在搜集材料布置墙饰 时，把幼儿日常积极向上的瞬间拍成照 片，并鼓励幼儿通过绘画等形式表现出 来，通过老师的构思布置成墙饰，让幼 儿时刻对照，影响自己的行为；在布置 “我的家”时，把幼儿的合家欢装饰在墙 上，会给幼儿一种亲切感，同时，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要鼓励幼儿积极参与活动，使他们获得 成就并体验其中的光荣与乐趣，以增强 “成果教育”。 2. 科学设置活动角。活动角的设 置最能直接实现“ 为幼儿提供活动和表 现能力的机会和条件” 这一教育目的， 对培养幼儿良好的品质有最为直接的影 响力。如小班主题教育活动“玩具大家 玩”时， “玩具角”除了幼儿园提供玩具外， 教师可引导幼儿自带玩具，然后交换玩 具，活动时幼儿互相介绍自己的玩具， 然后再交换，这不仅在幼儿玩时学到知 识，更有利于幼儿间友好相处品质的培 养。让幼儿亲自管理自然角，对培养幼 儿爱护小动物、热爱劳动、尊敬师长等 良好品质必将产生积极影响，这样把环 境的潜能同教师的有意识引导结合起来， 定会收到事半功倍的效果。 （二） 重视精神环境影响 精神环境，具有物质环境无法替 代的教育功能。因此，教师应着力营造 一种安全、温馨、愉快的精神环境，否 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 则，再完善的物资环境也难以发挥其作 用。幼儿交往接触范围狭窄，大部分时 间与父母、教师在一起，成人的举止言 行就成了幼儿模仿的对象。因此，成人 的思想品德、对待幼儿的态度及行为对 幼儿有着至关重要的影响。如果成人用 爱和关怀对待幼儿，就会对幼儿产生积 极的影响，使其感到安全，受到重视， 乐于听从成人指导，从而产生做个好孩 子的倾向。相反，如果粗暴地对幼儿或 关心过分，或置之不理，都会使幼儿产 生情绪不安，造成性格与发展不和谐， 出现攻击性行为或过分依恋、胆怯等行 为。另外，生活在集体中的每个成员都 具有一种同化力，教师应充分利用这种 同化力，积极创设良好的班风和园氛， 热爱幼儿，让他们都想有表扬和奖励的 机会，使幼儿在集体中得到尊重、理解、 信任，萌发其积极向上的情趣，形成适 合于幼儿良好品质养成的集体氛围。总 之，教师应充分发挥其在环境创设中的 主导地位，创造一种有利于幼儿良好品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 质培养的物质环境和精神环境，使环境 在培养幼儿良好品质过程中发挥最佳教 育效能。 二、 教育教学活动中渗透品德 教育 品德教育关系着祖国的前途和命 运，如果我们不能以全面发展幼儿的教 育目标对幼儿进行教育，当今社会优厚 的物资享有和“ 有爱无教，无私地爱 ”极 易导致幼儿坐享其成、挥金如土、奢侈 浪费等不良的生活方式和行为习惯。所 以，在日常教育教学中都应贯穿思想教 育为主线，充分利用不同形式，把思想 品德教育潜移默化地渗透到活动之中， 达到提高幼儿道德水准的目的，让幼儿 在实践活动的感知中陶冶情操。如我园 开展各种活动，每逢“ 三八 ”妇女节，我 们让孩子讲“ 我的好妈妈”，引导孩子给 妈妈献上一朵花，送上一份礼物；每逢 “五一节”劳动节，引导幼儿观察教师、 阿姨、炊事员的工作，带孩子们到工厂、 百货大楼等了解工人叔叔、阿姨们劳动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的意义；“国庆节 ”，在园内举办 “小小 画展”，分年段组织歌唱祖国的音乐会 等。 绘画、手工、娃娃家、拔萝卜等 游戏活动，把品德教育渗透到集体合作 中，让他们互相团结、互相帮助，培养 他们要有一种集体主义感，在集体活动 中克服独生女的孤独、任性、霸道、懦 弱等个性。如：让他们几个小朋友在一 张大纸上画上蓝天、白云、小鸟、草地、 小河的画面，当他们看到自己成功的作 品时，不仅感到无比幸福和自豪，培养 了自信心，而且增强了伙伴之间的友谊。 同时在游戏中教师们还应积极利用人际 关系的作用教育幼儿，如：在角色游戏 中分配角色时，孩子们都想做好人、做 指挥者，那些调皮的孩子也不例外，教 师把问题教给孩子自己讨论，形成游戏 规则，在游戏中小朋友之间要互相督促， 从而巧妙地运用集体的力量来教育大家， 事实上，老师们只要站在孩子的角度考 虑问题，真心爱孩子，每位教师在实际 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 工作中都能找到“ 绝招” 达到教育的目的。 同时，在室外的体育等游戏活动中：如， 做操、拍球、跑步等，在这些过程中， 让幼儿锻炼身体和耐力、毅力、意志的 品格，要求不同年龄段幼儿互相观察、 欣赏、学习、体验生活，培养互相关照、 互相体贴、团结友爱的行为习惯。 三、 在日常生活中进行随机教 育 融品德教育于日常生活中，抓住 每个时机，及时进行教育。有一次小蕊 看地上有块插塑，便随手拿起来放在 玩具柜里，这一无意识的行为是教育幼 儿的极好机会。我抓住这一闪光点，对 其他小朋友说：“ 小蕊小朋友爱护玩具， 看到地上的玩具就捡起来，真是个好孩 子，我们给她拍拍手。 ”小蕊高兴极了， 过了一会儿，她又拿来一个皮球对我说： “陈老师，他们不完了，我把它放回玩 具柜里吧。 ”这件事对我们班的其他小朋 友影响很大，大部分幼儿懂得不乱扔玩 具，也能将用玩的玩具放回原处。本来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 小蕊小朋友是位胆小、内向、不善表现 自己的女孩，通过这次的表扬与鼓励， 小蕊变得更加活泼、大胆了。因此，在 活动中我们要善于抓住每个细节，不失 良机进行启发诱导，把幼儿的这种无意 识行为转化成好思想、好品质。 对幼儿进行品德教育，光靠教师的灌输 是不够的，还要充分利用日常生活中的 事例，让幼儿在对具体事例的分析中， 懂得该怎么做，使“ 让我这样做 ”转化为 “我应这样做 ”，从而调动内因，改变幼 儿的被动地位，让幼儿自己教育自己。 有次，我刚进教室，小椅子弄得乱七八 糟，而且小朋友都在喊：“老师，走不 过去。 ”几个幼儿从椅子上乱跨。这是个 好机会，我没有“ 炸雷包”，而是因势利 导，我说：“ 椅子倒了怎么办？ ”大家听 了，一个个都把椅子摆好，然后，对刚 才的事讨论：“ 椅子倒了好不好？为什 么？”我利用这事，从他们知识经验出 发，引导他们体察不良行为造成的后果， 让他们懂得该怎么做和不该怎么做。对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 幼儿进行品德教育，应该从一点一滴 小事抓起。例如，早晨来园后，向老师 问“早”；脱衣服时，教育他们把衣服叠 好放整齐；洗手时，不浪费水；离园时， 把教室整理好。这样既能让幼儿懂得整 洁卫生的环境靠每位小朋友来创造，又 能感到劳动后的喜悦。每天我们都会遇 到许多小事，只要我们从小处着手，潜 移默化、不失良机地对幼儿进行品德教 育，定会收到良好的效果。 四、 家、园联手共塑幼儿美好 心灵 幼儿正处在形成个性的开端时期， 加强对他们的思想品德教育，塑造幼儿 美好心灵，则是非常重要的。加强对幼 儿进行思想品德教育的方法很多，而家 庭和幼儿园联手，争取家长的支持和配 合，共塑幼儿美好品质，则是当前幼儿 教育中一个切实可行的方法，尤其对那 种在个性形成中家庭影响较大的幼儿， 家、园联手进行教育就显得更加重要。 当前，家庭早期教育已形成社会的共识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 引起越来越多家长的关注，这种趋势是 十分可喜的。但是，在家庭教育中又存 在很多误区，有的家长只注意开发孩子 的早期智力，却不注意孩子早期的思想 品德教育；有的家长教育不当，对孩子 动手打骂，不能耐心诱导；有的家长榜 样不强，家庭环境因素对孩子早期个性 形成产生不良影响。所有这些，都是不 利于孩子的全面发展，容易形成幼儿品 德行为的两面性：在幼儿园是一种表现， 而在家庭中又是另一种表现。针对这种 情况，我们通过家长接送幼儿、家访、 家长座谈会等机会，不断