浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈怎样提高小学数学课堂教学效 率 摘 要：随着素质教育改革的不 断推进，在新课标的推动下对于整个小 学课堂教学效率提出了新的要求。在小 学数学课堂教学过程中，在保证教学质 量基础的前提下，减轻学生学业负担， 从而找出影响课堂教学效率的各种因素， 根据小学课堂的教学特点提出提高课堂 教学效率一些建议。 中国论文网 /9/view-13009156.htm 关键词：小学；数学课堂；效率； 因素；途径 对于我国小学课堂效率的提升方 面，我们要提出相关的策略。现阶段， 随着社会高速发展，竞争越来越激烈， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 面对如此激烈的市场环境，教育界必须 进行深刻改革，从而提高教学成就。传 统的教学体制并不能跟随时代的发展需 要，存在着各种各样的漏洞和弊端。因 此，教育改革要对传统的教育体制弊端 进行不断的完善和革新，从而培养适应 新时代发展的人才，提高人才竞争力就 必须提高社会整体的教育水平。小学数 学课堂教学效率非常重要，直接影响了 教学质量的高低，我们必须提高小学数 学的课堂教学效率，保证教师水平的提 高，保证学生的发展。下面我就来谈谈 如何真正提高小学数学课堂教学效率。 一、影响小学数学课堂教学效率 的主要因素 第一，教学方法相对落后，教学 观念被传统教学观念束缚。在目前阶段， 传统的教学方法和教学模式根植于教师 的心中，因此，即使教育改革不断深入， 新课标不断推行，仍然有很多教师采用 较为陈旧的教学方法和模式，思想观念 得不到有效的改变，虽然在一定程度上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师常常通过创新来达到一定的目标， 这只是表面上的改变，实质并没有发生 任何变化。例如，在课堂上，还存在教 师一讲到底的局面，学生处于被动的接 受状态，成为知识接受的机器，不能独 立思考问题，导致课堂教学效率低下。 不能结合实际，因材施教，照搬照抄一 些优秀教师的教学方法、教学案例，不 管本地实际，不研究学生特征，教学时 心中无学生，满足于是否把教案完成了， 忽视学生的动态生成，呈现一种教学形 式化的趋向。 第二，教学过程中对教学重点把 握不准。在教学过程中，教师必须把握 课程的重点，分清课程的主要矛盾和次 要矛盾，这是提高小学数学课堂教学效 率的主要方面。在实际教学中，很多教 师并不能分清教学内容的主次，甚至将 教学方法研究作为课堂的重点，忽视了 教学内容，一些教师教学经验能力不够， 不能对教学内容进行深入总结，教学过 程抓不住重点，这些都会导致教学问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 层层出现，致使课堂教学效率下降。 第三，学生学习兴趣不高。兴趣 是最好的教师。如果学生对于数学学科 兴趣不足，那么教学效率将会下降，小 学生的智力、心理还不够成熟，他们在 面对复杂的问题时容易产生挫败感，学 习的积极性受到影响，导致最终放弃学 习。学生在学习过程中各种不良学习习 惯的出现，严重影响了学生对数学的学 习，因此，如何提高学生学习数学的积 极性，使他们对数学学习保持浓厚的兴 趣，进而提高课堂学习效率，迫在眉睫。 二、提高小学数学课堂教学效率 的主要途径 第一，我们必须针对实际情况， 改变传统的教学观念，从而提高课堂教 学效率。魍车慕萄 勰詈徒萄 椒 对学生课堂学习效率的提高产生了 较大的阻碍，因此，我们必须改变传统 的教学观念，革新教学方法，保证教学 效率的提高。教师必须更新教育教学观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 念，改变教师从头讲到尾的课堂教学模 式，应该努力创设有效的教学情境，以 问题为导向组织学生通过自主探究、小 组合作等方式进行学习。培养学生独立 思考和自主学习的能力，开发学生的逻 辑思维和潜在能力，只有这样才能符合 新课标对教学的要求。 第二，教师必须要做好课前准备 工作。课前认真研读教材，抓住教学的 重点。由于部分教师经验不足或者自身 能力有限，并不能抓住教学重点，导致 教学效率一再下降。因此，我们必须提 高教师的教学水平，提高抓准教学重点 的能力，保证小学数学课堂效率得到有 效的提升。教师要研读相关的教材和内 容，根据课程学习目标的规定，确定教 学重点和难点。除此之外，教师还应通 过网络或者是其他渠道学习优秀教师的 教学方法，对教学内容进行整合，做到 因材施教。除此之外，教师要对课堂教 学的流程进行优化设计，激发学生的问 题意识，保证学生集中注意力参与到课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 堂教学中，从而培养他们独立思考的能 力，促进教学效率的提高。 第三，有效利用信息技术，开发 多元化的教学法手段，提高课堂教学效 率。目前，随着信息技术的快速发展， 我们必须加强信息技术与学科内容深度 整合的研究，利用信息技术提高小学数 学课堂教学效率。例如，在进行图形的 平移、旋转、放大与缩小，以及图形的 周长、面积、体积等内容的教学时，我 们将所学内容设计、制作成多媒体课件， 直观地展现出来，降低学生理解的难度 （小学生的抽象思维还不够发达） ，有 些学习内容我们无法用语言表达清楚， 这时候多媒体课件的展示就非常有效。 这在一定的程度上减轻了教师课堂教学 的负担，又提高了学生学习的积极性， 达到提高课堂教学效率的目的。 综上所述，要想有效地提高课堂 教学效率，首先，教师要更新思想观念， 改变过去老师讲、学生听的模式，变为 教师引导下师生、生生互动