五年级研究报告表格.docx

五年级研究报告表格 成语中的名人故事研究报告 成 语 出 处 历史时期 历史 人物 历史事件 成语的意义 过门不入 列子杨朱 夏代 禹 禹是鲧的儿子。尧 命鲧治水，鲧的治水方法不对头，积土阻水，结果失败。 新帝舜命禹继续治水。禹经过整整十三年，终于制服了洪 水。 比喻忠于职守，公而忘私。 退避三舍 左传僖公二十二年 春秋 晋献公、申 生、重耳 重耳对晋献公说：晋楚治兵，遇于中原，其避居 三舍。 比喻不与人相争或主动让步。 洛阳纸贵 晋书卷九十二文苑传左思传 晋代 左 思 左思用十年，写成三都赋 ，深获好评，由于当时没 有印刷术，人们争相抄写，致使洛阳纸张价格上涨。 比喻 著作有价值，流传广。 草木皆兵 晋书苻坚载记 东晋 谢石、谢玄 晋 书苻坚载记：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整， 将士精锐;又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：此 亦劲敌也，何谓少乎?怃然有惧色。 ” 比喻人在惊慌时疑 神疑鬼。 按图索骥 艺林伐山 春秋 孙阳 这个成语来源于 艺林伐山 ，伯乐相马经有“隆颡蚨日，蹄如累曲” 之语，其子执马经以求马。出见大蟾蜍，谓其父： “得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔。 ” 按图像寻求良 马。比喻做事拘泥教条，墨守成规。现在指顺着线索去寻 找。 如火如荼 国语吴语 春秋 夫差 这个成语来源于 国语.吴语 ，万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白 羽之增，望之如荼左军亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、 朱羽之增，望之如火。 意思是像火一样红，像茅草的白花 一样白，形容军容的盛大。现在常用来比喻气势旺盛。 。 望梅止渴 世说新语假谲 三国 曹操 曹操带兵， 众人都渴了，操说：前方有梅林，可以解渴。众人听后， 迅速前进。 比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。 掩耳盗铃 故事出自吕氏春秋自知 春秋时期 智 伯、范氏 小偷偷钟，怕众人听见钟声，捂住了自己的耳朵。 比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 图穷匕见 战国策 燕策二 战国 荆轲 荆轲为燕太子 刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。 秦王展开地图，最后露出匕首。 比喻事情发展到最后，真 相或本意显露了出来。 一、问题的提出 我国的文化博大精深，成语是其中的一样。对于成语， 我们既熟悉又陌生。说熟悉，是因为我们在阅读和习作中 经常遇到成语;说陌生，是因为我们对成语中蕴含的知识知 之甚少。在这次综合性学习中，我决定对成语中的名人故 事进行研究，初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名 历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。 二、研究方法 1、通过网络、辞典和书籍等渠道，搜集成语中的名 人故事。 2、列成表格。 3、通过调查搜集和整理，从中发现什么，思考今后 应当怎样做。 三、资料的搜集和整理 四.结论 成语是一个丰富多彩的世界，其中既有历史名人故事， 也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想， 博大精深，奥妙无穷。有的成语赞扬了古人的高风亮节， 还有的成语反映了历史上重要的历史事件，成语集中地反 映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。 我们在平时读书时应该多积累成语，养成查辞典的习 惯。通过查阅辞典，也可以上网搜索，不但弄懂成语的意 思，还可以了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史 名人故事和历史事件。这样不但积累了成语，也了解