浅谈美术教育对农村留守儿童心理健康的正面导向

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈美术教育对农村留守儿童心理 健康的正面导向 【摘 要】留守儿童心理问题已 经成为社会热点问题，心理健康教育越 来越受到重视。美术教育与其他学科一 样对留守儿童心理健康起着至关重要的 作用。美术这种独特又魅力的自我表达 方式在多方面影响着留守儿童的心理。 本文通过留守儿童普遍存在的几个心理 问题，探索和分析美术教育对其心理健 康正面导向的作用。 中国论文网 /5/view-5635757.htm 【关键词】美术教育；留守儿童； 心理健康 随着社会政治经济的发展，越来 越多的农村青壮年外出打工，致使在广 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 大的农村产生了这样一个特殊的社会群 体留守儿童。根据权威调查，中国农 村目前留守儿童的数量超过了 5800 万 人，农村留守儿童已经成为我国青少年 儿童的一个特殊的群体，因为缺少父母 的关爱和引导，他们中的大多数人都或 多或少的存在一定的心理问题。这些心 理问题主要表现在以下几个方面：性格 的情绪化，人际交往中的自卑心理，面 对老师的逆反心理，对父母的怨恨和情 感芥蒂。这种现象对于儿童心理的健康 发展有着特殊而深刻的影响。美术自诞 生之日起除了具有一般的教育学意义外， 还在培养学生心理健康方面起着至关重 要的作用。美术教育的心理疗法被被广 泛应用于心理治疗领域，为儿童心理的 健康发展做出了杰出的贡献。研究发现 美术教育教学运用的好，能够缓解留守 情绪的紧张、焦虑等问题，为他们创造 一个和谐、放松、安全、快乐的认知环 境。 目前，国内研究者对美术教育的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心理治疗作用的研究尚不太多，而对于 美术教育在留守儿童心理问题所起到的 正面导向性作用的研究更是少之又少。 本文着重从以下几个方面对美术教育对 于留守儿童心理健康的正面导向的问题 进分析探究： 一、美术教育活动可以为留守儿 童提供一个和谐平静的心理环境 留守儿童正处在成长发育和心理 成熟的关键时期，然而由于亲情的缺失 与学校教育的不足使其心理长期处在一 种焦虑、不安、孤独的状态。这一问题 也是目前留守儿童心理健康方面最为严 重的问题，它的解决需要多方面的共同 努力，而起到主要作用的就是学校教育。 美术作为学校教育的一部分，更 是责无旁贷。美术这种特殊的艺术形式， 有着与生俱来的感染力。作为人类特有 的精神产品，美术不仅能够促进人的感 知、视知、创造等能力，在激发儿童体 验情感、调节情感与传达情感方面更是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有着不可忽视的力量。美术教育活动可 以为留守儿童提供一种健康有效的情感 传达方式，各种艺术形式及方式都会对 儿童的情绪有这直接或间接的影响。比 如画一副形态丰富、色彩鲜明、对比强 烈的画面能使儿童精神振奋、情绪高涨； 而笔触轻松、色彩淡雅的画面能使儿童 轻松愉悦。在作画的过程中，这些简单、 生动、丰富的线条及色彩，能使留守儿 童情感自然的被美术作品引领，完全沉 浸在艺术的海洋，从而使其身心得到放 松。缓解一系列不良因素对心理健康的 干扰，为他们创造一种祥和、轻松、愉 快的心境。 二、美术教育活动有助于留守儿 童增强自信心更加勇敢的表现自己 自信心在留守儿童心理健康发展 方面起着至关重要的作用，它能够帮助 正在身心发展阶段的留守儿童树立正确 的人生观价值观，帮助他们拥有健康的 人生。美术活动是不同于其他任何课程 的自主艺术活动， 它的特殊性使每个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 儿童在学习过程中都能从中获得自信与 勇气。美术的表现形式及方法非常广泛， 他们可以尽情的发挥想象力与创造力， 不受条条框框的约束去表现他们的内心 世界。通过自由的表达，使其可以从中 体验到快乐、树立自信、塑造人格、培 养健康的心理。 三、美术教育活动能够促进留守 儿童交流帮助他们建立良好的人际关系 留守儿童与同学以及和家长之间 关系大多不融洽，缺乏交流与沟通。调 查显示，这些不融洽主要表现为内向、 不爱说话、性格孤僻、不愿与人交往。 美国著名的术治疗大师 Rubin 曾说过： “与表达情感同样重要的是儿童通 过运用绘画艺术材料，获得一个独立个 体的感受，他不仅可 以体验到掌握一 种艺术媒介的自豪感和快感，而且可以 体验到完成工作的成就感，在艺术中进 行创造性活动，能够增强儿童对于自身 以外的他人的敏感性，那么，人际关系 的改善便有可能。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 美术教育活动是培养个体与社会 交往能力的有效手段。在教学过程中， 可以灵活的采取合作模式、团体写生等 方式。这些形式有助与留守儿童逐渐融 入大的团体中，促进他们相互交流合作、 帮助学习。在大的团体中分享成果，感 受快乐，从而提高留守儿童人际交往， 培养社会适应能力，促使发展健康的个 性和心理品质。 四、多种形式的美术活动帮助留 守儿童宣泄不良情绪 美术活动过程具有宣泄情绪的作 用。在创作的过程中，让留守儿童心理 和情绪通过转移作用得到良好的调适。 在心里烦闷的时候，我们经常会不自觉 的在纸上画一些无意识的线条，这在心 理学上就是情绪宣泄的一种现象。正确 的“宣泄作用 ”是形成良好健康人格过程 中不可或缺的一部分。通过涂鸦的方式 让孩子们尽情发挥，不受约束的任意涂 抹。在各种富有创造力和想象力的画面 下，直观的表现出他们心灵最深处的感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 触，使积压在留守儿童心理的紧张、压 抑、躁动不安无奈、愤怒等情绪达到深 层净化。 五、美术教育活动有助于留守儿 童心理健康正面发展 留守儿童心理具有个性化的特征， 其表现形式也呈多样化。心理健康发展 受多方面因素的制约与影响，他随着自 身的成熟过程而变化发展。这个成熟的 过程与后天的教育有着密不可分的关系， 其中美术教育便是能够影响学生心理健 康的课程之一。在作画过程中，通过创 设丰富多彩的情景，掌握去糙留精、去 丑存美等过程，使留守儿童充分认识自 我，感知自我。同时在这个过程中他们 的个性受到老师充分的肯定与尊重，心 理上受到莫大的鼓励。这都为留守儿童 树立健康的心理奠定基础，通过绘画等 艺术形式，为他们健康人格发展提供空 间。 综上所述，美术教育运用其独特 的教育内容、灵活的教育方式、全方位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的教育途径