浅谈提高高中英语阅读水平的几点看法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈提高高中英语阅读水平的几点 看法 【摘要】英语学习在高中阶段是 必经之路，也成为大学阶段学习的敲门 砖，且阅读占到了高考知识的 45%，成 为高考乃至英语学习成败的关键，本人 通过分析高中阅读存在的问题，提出了 一些解决办法，为提高高中阅读能力打 下良好基础。 中国论文网 /1/view-12829951.htm 【关键词】 引言 中国已成为世界经济发展的引擎， 与世界交流越来越频繁，如何培养大众 英语水平，毋容置疑，英语的重要性十 分重要。英语的地位在中国教育中也得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 到了飞速的提升。特别是作为高中英语 教学就显得十分重要，因为少年强则国 强。经过初中的英语简单学习，高中学 生大致具备一定的英语交流能力并已掌 握了部分知识，但在英语阅读方面还存 在较大差距，一方面与历史原因有关系， 另一方面与传统教学能力有关系，再有 学生和老师的教学方式也有关系。 一、 高中英语阅读教学中存在 的问题 就目前高中英语阅读教学而言， 由于教学理念较为陈旧，阅读教学仍然 存在阅读教学方式单一，阅读材料内容 模式化严重，教学方法偏重于应试等方 面的问题。 1.阅读的教学方式不够丰富。 全 日制中学英语大纲 （以下简称大纲 ） 早就明确指出，高中阶段要侧重培养学 生的阅读理解能力。可见对高中英语阅 读教学提出了更高的要求。新课改下， 高中英语中也把阅读能力放在重要位置。 可惜，现实教学过程中，许多教师没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好好发挥出新教材的优势，教师在阅读 课程中习惯性地将整体的文章进行分解， 并细化到逐句逐词进行讲解，还是传统 的灌入式，这不但降低了学生对文章整 体性掌握的能力，还致使学生产生了不 良的阅读习惯，学习效果降低. 2.阅读文章单一化。新教材相比 原本的教材在内容上有了一些增加，但 就文章的内容而言，仍然较为单一，许 多文章根本无法适应现在 90 后乃至 00 后的学生，一般来说，现阶段的教材只 是标准化，不能说标准化不好，但是要 想学习提高，适当的差异化十分必要。 加上有些老师对内容的不重视，导致达 到提升学生整体阅读素质的目的仍然比 较困难，自然大大限制了学生的阅读兴 趣和阅读质量。 3.注重技巧运用不熟悉。虽然老 师也把阅读技巧传授给学生，但是老师 和学生都没有好好重视，更别说运用了。 许多学生的阅读方式还停留在传统的一 字一读，无法胜任现阶段快速阅读的水 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 平。就目前情况而言，阅读能力没能得 到好好的运用和细究，平时老师并未从 阅读能力上对学生进行引导性的教学， 学生在阅读过程中，对技巧的运用具有 依赖性，当学生遇见体裁不熟悉文章的 时，其阅读质量直线下降。 二、 提高英语阅读水平的对策 1.激发阅读兴趣。众所周知，学 习兴趣是取得成功的先决条件，如何激 发学生的阅读兴趣呢？首先是增强学生 的学习信心，高中学生对英语学习畏惧 情绪的不少，笔者近几年都是通过课堂 第一节课，采取优化的“ 罗森塔尔效应 ” 对学生的学习目标进行暗示，并告诉学 生，只要到我们学校，特别是到我们这 个班，尤其是本人的英语学习班，通过 暗示鼓励，他们的英语阅读都可以达到 高考阅读的八成。笔者曾经用这个方法 暗示，使得班上学生的阅读成绩一学期 提高了 7.8 分。 2.丰富阅读材料和内容。精选阅 读材料也是一个十分重要条件，这就像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 吃饭有好的菜一个道理，笔者每次阅读 上课前，都用最新，最时事的新闻稿件、 时政要闻、生活常识等，并用最新的教 学设备进行投放。如今学生接收最新资 讯比较快，此时，教师每次阅读材料更 好提供的就是他们感兴趣的材料，必然 会让学生自觉根据老师的节奏，更能发 挥学生的学习主动性，可谓一举两得， 事半功倍，曾经有一位学生因为喜欢足 球，英语成绩较差，笔者刚好把世界杯 的有关报道进行讲解，喜欢上英语阅读， 并每次主动帮老师收集最新词汇的文章， 形成一个以落后生激发中级生的良性循 环。 3.丰富阅读技巧。有个阅读水平， 但是要想得到阅读提醒的高分，不提高 阅读技巧是不行的，我们提倡实力是基 础，但是考试技巧是关键。一是用好略 读，首先，拿到一篇阅读材料，可以大 致将开头和首段的前几句阅读下，并大 致知道意思，并迅速定位到文章提问出， 大致了解问题的关键点，并问文章下一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 步精读打下基础。二是用好精读，当定 位阅读文章的问题和知识点之后，此时 就要快速定位，找好考点，通过研究关 键点，通篇理解文章的大致意思，起到 弄懂全文和重点突出定位的目的，较好 的完成考点;三是用跳读，阅读要结合中 文阅读的特点，既要俯瞰全文，一般要 首先搞清楚文章的写法，不管是英语文 章还是中文文章，都有写作的主题思路， 通过跳读，可以迅速了解文章的机构， 脉络清晰，为自己精读理解文章起到了 很好的支撑。 4.丰富教学方式。新颖、互动的 教学方式是最受学生欢迎的，在现今教 学条件下，一是要用好多媒体教学设备， 通过播放视频、采访、动态解读等音频 方式，图文音并茂，可以让学生进入阅 读角色;二是每次阅读课前，采用团队作 业的方式，每 5 个人分成一个主题，笔 者在上课前就准备一篇很短的文章，提 前打印好，发给这个小组，并分配好组 长，由组长组织好阅读任务;三是训练明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 星阅读学生，每周给学生下达阅读任务， 并在阅读课上尽心点评，采用“6S”全面 质量管理方法，形成比学赶超的阅读氛 围;四是每个月举行一次班级阅读大赛， 通过让学生大声朗读，提高阅读兴奋度， 并给予适当的奖励，笔者曾经用此方法， 有一名学生参加某英语培训机构的阅读 竞赛获得了三等奖，