浅谈汽修专业团队合理建设规划

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈汽修专业团队合理建设规划 【摘 要】现代化的今天，企业、 社会，乃至国家都迫切的需要优秀的技 能型人才。此种情况下，对高等职业教 育院校汽修专业教育教学实际情况予以 了解，发现教师教学水平有待提高。对 此，高等职业教育院校应着力打造优秀 的、专业的汽修专业教学团队，使之能 够支撑本校汽修专业教育教学，为培养 更多优秀的汽修专业人才创造条件。基 于此，本文将着重分析和探讨如何规划 建设优秀的汽修专业教学团队，并提出 可行性意见。 中国论文网 /3/view-13034976.htm 【关键词】汽修专业团队；规划； 建设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高等职业教育院校作为以培养地 区经济发展提供技术性人才的摇篮，应 当正确认识当前人才需求情况，进而优 化建设教学团队，以便教师能够更加科 学化、合理化、有效化的开展教育教学 活动，良好的教授和培养学生，逐渐将 学生培养成为优秀的技能型人才，使之 能够在走入社会后为企业、社会及国家 做出贡献。但对现阶段我国高等职业教 育院校汽修专业教学团队建设实际情况 予以分析，发现教学团队建设效果不佳， 教师教学水平不能满足汽修专业教育教 学需要。对此，应当正确认识现阶段汽 修专业教学要求，科学合理的规划教学 团队建设计划，进而有针对性的展开汽 修专业教学团队建设，为真正建立优秀 的、合理的、科学的汽修专业教学团队 而努力1。 一、汽修专业教学团队的合理建 设规划 对国内高等职业教育院校汽修专 业教师教学实际情况予以了解，可以依 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 据职能进行规划。 通常情况下，汽修专业教学团队 教师的职能分类可划分为实践教学、 理论教学、 技能型教学、 服务型教学 及研究型教学这五种类型。而汽修专业 教育教学主要包括理论教学和实践教学 两方面，那么对以上五种类型职能的教 师予以合理规划，应当是理论教学、服 务型教学及研究型教学这三种类型职能 的教师负责汽修专业理论教学，以便学 生在校期间能够接收系统的理论知识的 学习，尤其新知识的学习，以保证学生 能够在毕业后能够适应岗位工作，并且 灵活且有效的运用所掌握的知识来处理 实际问题；而实践教学及技能型教学这 两类型职能的教师负责汽修专业实践教 学，以便学生在校期间能够系统的、有 效的锻炼专业技能，同时强化学生的实 践能力2。 二、汽修专业教学团队的合理建 设的正确做法 （一）汽修专业教学团队合理建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 设的基础 其实，能够影响汽车专业教学团 队建设的因素较多，如教学理念、课程 体系、教学内容、教学手段等等。基于 此，为了能够合理建设汽修专业教学团 队，首先要明确建设基础，具体的内容 是 1）师资队伍。也就是对高等职业教 育院校期许专业师资队伍予以了解，如 专职教师人数、中级职称教师、一线技 术人员兼职教师人数等等，进而进一步 分析师资队伍能否满足汽修专业教学需 求。2）实训条件。也就是高等职业教 育院校所组建的实训基地予以了解，如 模拟汽车“4S” 店工作站、汽车整车维护 工作站、汽车发动机维修工作站、汽车 底盘维修工作站、汽车仿真实训工作站 等等，进而分析实训基地的组建及应用 能否与专业教学相贴合。3）教学改革 结果，也就是高等高职教育院校以市场 调查及企业用人需求为标准，制定的高 素质技术应用型人才培养目标，并以此 为准所进行的汽修专业教学改革的分析， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 确定“工学结合一体化 ”教学活动的实施 是非常适合3。 （二）汽修专业教学团队教师合 理建设的做法 基于以上内容的分析，要想合理 建设汽修专业教学团队应当注意强化以 下几方面，即： 1.化教学团队。为培养和教 育专业的汽修人才，构建一个教学水平 高、 实践操作能力强的汽修专业教学 团队是非常必要的。而要想真正实现这 一目的，高等职业教育院校应当依据教 育部相关要求来合理设置聘请标准，将 汽修行业内优秀的专业人员、研究人员 及专家聘请到本校之中，作为教授对汽 修专业学生进行汽修专业的相关知识的 讲授和培训，以便学生的能够有效学习， 逐步提高自身专业知识及技能。 2.汽修专业教学团队的教师职业 能力培养。通过提高汽修专业教师的职 业素质，加强教师的教学能力培训，使 教师能够拥有先进的教学水平与方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 把握现代的汽修技术教学水平与鉴定方 法，势必能够改变教师现状，逐步提高 教师的整体水平。当然，要想真正做到 这一点，高等职业教育院校应当高度重 视汽修专业教师队伍的建设，积极与优 秀的汽修企业=合作，为教师提供实践 锻炼的机会，以便教师能够深入到汽修 相关岗位之中，将理论知识转化为实践 经验，进而真正内化理论知识，以便后 续能够更加科学合理的教授和培养学生。 另外，还要为教师创造出国留学的机会， 让教师到其他国家学习优秀的、先进的 专业知识与技能、教学经验等，以便更 好的教授学生。 三、结束语 经过本文一系列分