湖南红色资源在“概论”课实践教学中运用的长效机制研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 湖南红色资源在“概论”课实践教学中 运用的长效机制研究 摘要丰富多彩的湖南红色资源 蕴涵着忠诚、担当、求是、图强的湖南 精神，高校应着力构建需求机制、决策 机制、实施机制、考核激励机制、保障 机制，以促进湖南红色资源在概论 实践教学中运用的科学化、规范化、长 效化，保证湖南红色资源所蕴含的精神 内涵能代代相传。 中国论文网 /4/view-12686844.htm 关键词 湖南红色资源；实践教 学；长效机制 中图分类号G642 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2015）14- 0119-03 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 红色资源是在新民主主义和社会 主义现代化建设时期，共产党在领导各 族人民进行革命斗争和现代化建设实践 中所形成的，能够为我们今天所开发并 具有重要价值意义的各种精神及其物质 载体的总和。红色资源是优质的教育资 源，其中所蕴含的丰富的革命精神、崇 高的理想信念、高尚的人格魅力，具有 超越时空的感染力、说服力、震撼力， 具有强大的教育功能，将其融入毛泽 东思想和中国特色社会主义理论体系概 论 （以下简称概论 ）课程的实践教 学中，可以增强该门课程教学的针对性、 实效性，更好地实现思想政治教育的目 的。 一、湖南红色资源的精神内涵 湖南是我国革命的重要策源地， 在我国革命史上具有极其重要的地位， 在社会主义建设时期同样也取得了不俗 的成绩，湖南红色资源体现了中华民族 传统文化的精华，同时也展现了忠诚、 担当、求是、图强的湖南精神。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （一）矢志不渝的爱国之情 在五千多年的发展中，中华民族 形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 的民族精神。这种精神一直延续着，传 承给后人。在抗日战争时期，第二次国 共合作正式成立，国共两党在长沙建立 了八路军驻湘通讯处，积极开展工作， 为抗日救亡工作做出了重要贡献。塘田 战时讲学院、岳麓山、衡阳抗战纪念城 等多处建筑，记载着湖湘儿女奋勇杀敌、 保卫家园的英勇凯歌。新中国成立后， 湘西仍有数万土匪，他们割据一方，压 迫百姓，给湘西人民带来了无尽的灾难， 也威胁着新生的人民政权的稳定。湖南 省委和湖南军区动员地方武装和民兵配 合野战部队，对土匪进行了剿灭，取得 了彻底的胜利，巩固了新生的人民政权， 湘西剿匪胜利纪念塔等设施让后人记住 了那些为了新中国的巩固而牺牲的烈士。 （二）心忧天下的勇敢担当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 杨度的“ 若道中华国果亡，除非 湖南人尽死” ，毛泽东的“为有牺牲多壮 志，敢教日月换新天” 等名句，是对湖 南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦” 等性格 特征的概括。蔡元培曾在论湖南的人 才中评价：“ 湖南人敢负责任 ”。正是 这种担当，使得在革命时期，湖湘儿女 前仆后继走上了革命道路，为中国革命 的胜利做出了卓越的贡献。毛泽东、刘 少奇、彭德怀、贺龙、邓中夏、向警予、 夏明翰等等，正是这些济世经邦的伟人、 文韬武略的将帅、名垂青史的英烈，高 举革命的旗帜，用他们的勇敢、奋斗、 生命换来了一个独立自主的新中国，为 今天的中国书写中国梦奠定了坚实的基 础。 （三）知行一致的实事求是 岳麓书院讲堂檐前悬挂的匾额上， 题写有“实事求是 ”四个大字。毛泽东将 实事求是进一步发扬光大，用它来指导 中国革命和建设， “实事求是 ”也成为共 产党思想路线的核心。毛泽东经过实地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 考察，写出了湖南农民运动考察报告 ，充分肯定了农民在中国革命中的伟大 作用，壮大了革命力量；在敌我力量悬 殊的紧要关头，毛泽东冷静地分析局势， 毅然放弃攻打长沙的计划，命令部队会 师文家市，转向以农村为主的井冈山地 区休整发展，进而开辟了中国历史上第 一块农村革命根据地井冈山革命根 据地，从此星星之火发展成燎原之势； 为了保存革命力量，红军开始了艰苦绝 伦的二万五千里长征，而湖南成为了决 战湘江的重要环节点，红军过境湖南， 历经艰辛，突破了敌人的重重防守，通 道会议转兵贵州，使得红军化险为夷， 为此后遵义会议的胜利召开奠定了基 础中国革命之所以取得最后的胜利， 在于我们一直秉承着实事求是的宗旨， 客观分析局势，做出了正确的决定。在 和平建设时期，我们也继续坚持实事求 是的思想路线，继续推动湖南的经济、 政治、文化、社会建设等各项事业的持 续、健康、稳定、快速地发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （四）敢为人先的奋发图强 敢为人先的湖南人民，在共产党 的带领下，在革命和建设时期取得了丰 硕的成果，创办了最早的传播马克思主 义和培养党团干部的革命学校湖南 自修大学，扩大了马克思主义和共产党 的影响，培养了一批适应革命斗争需要 的党团干部；进行了对部队的首次集中 的思想政治教育，开创了思想建军的先 河，我党我军正是从这里起航，开始了 思想政治建军的探索和实践；成立了中 国革命和井冈山革命根据地的第一个县 级红色政权茶陵县工农兵政府，为 此后的武装建政创造了成功典范；1930 年以彭德怀为首的红三军武装攻克长沙， 这是土地革命战争时期红军第一次也是 唯一一次攻占省城，鼓舞了红军，提升 了工农群众的信心，也壮大了红军的力 量；2007 年长株潭城市群被批准为全国 资源节约型和环境友好型社会建设综合 配套改革试验区，在转变经济发展方式、 促进经济社会发展与人口、资源、环境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 相协调方面发挥着示范和带动作用 这些成绩的取得展现了湖南人血液中的 开拓进取、勇于创新、奋发图强，也是 推动富民强省进程的不竭动力。 二、湖南红色资源在概论实 践教学中运用长效机制探究 2011 年 3 月，习近平同志在湖南 调研时指出：革命传统资源是我们党的 宝贵精神财富，每一个红色旅游经典都 是一个常学常新的生动课堂，蕴涵着丰 富的政治智慧和道德滋养。不论是革命 时期还是建设中国特色社会主义事业过 程中所成就的湖南红色资源，都具有催 人奋进、感人肺腑的强大力量，具有超 越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们 永远需要坚定守护的精神家园。因此我 们应该探求湖南红色资源在概论实 践教学中运用的长效机制，以促进湖南 红色资源在运用的科学化、规范化、长 效化。 （一）需求机制 随着时代不断变迁，人类进入了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 网络化、信息化不断加速的时代，人类 视野不断开阔，需求更加多样化，因此 需要通过问卷调查、召开座谈会、网络 投票等途径，进行调查、分析，了解大 学生多样化、动态化的需求，以此作为 探求适合于概论实践教学的湖南红 色资源的内容的基础。 （二） 决策机制 概论课教师应通过整理、分 析大学生的需求信息，加强信息的管理 工作，对于不断扩充的湖南红色资源的 内容要及时掌握，从而为科学、合理地 决策提供前提。在搜集相关的信息之后， 教师应该进行集体讨论、民主协商，更 好地决定应用于概论实践课程的湖 南红色资源的内容。 （三）实施机制 高校应该积极采用“引进来” 的方 式，推进湖南红色资源进校园、进课堂、 进教材。首先，学校是学生的主要活动 场所，校园文化是提高该课程的教育效 果非常重要的环节，要把湖南红色资源 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 纳入大学校园文化建设之中，营造良好 的校园文化氛围。可以以湖南红色资源 所蕴含的红色文化、红色精神为内容， 开展丰富多彩的艺术活动、讲座；可以 利用高校的学报、广播、网络等媒体， 加强对湖南红色资源的宣传，构建多渠 道的教育平台。通过湖南红色资源进校 园，让学生在校园中处处可见、可感、 可学，通过潜移默化的熏陶让湖南红色 资源融入学生的思想中。其次，要将湖 南红色资源转化成概论实践教学的 优质内容，将其纳入教学体系当中，并 制定切实可行的教学计划。再次，可以 编写体现湖南特色的红色资源教育辅导 读物或专题教学讲义，将湖湘儿女的光 辉事迹写入其中，凸显深刻的思想内涵 和理论价值，帮助学生更好地认识、了 解湖南红色资源。 关于进一步加强和 改进大学生社会实践的意见中规定： 积极开展“红色之旅 ”学习参观。要组织 大学生到革命纪念地、改革开放前沿和 经济社会发展成效显著的地方学习参观， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 了解中国革命、建设和改革开放的历史 和成就，增强大学生对党的感情，对中 国特色社会主义的热爱，激发他们全面 建设小康社会、实现中华民族伟大复兴 的责任感。要充分发挥博物馆、纪念馆、 展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地 的教育作用。因此，在将湖南红色资源 引进来的同时，也要加快走出去的步伐， 让学生走进湖南红色资源，接受红色文 化的熏陶、感染，我们可以建立与概 论课程的性质、特点以及当地教育资 源相联系的实践教学基地，确保概论 社会实践教学活动能持续有效地开展。 （四）考核激励机制 合理的考评激励机制的建立，可 以鼓励教师对实践教学的投入，也可以 更好地调动学生参与实践教学的积极性、 主动性。首先，是对教师的考核评价。 这就需要考察教师在概论实践教学 中所制定的教学计划是否科学合理、能 否得到实施，教学组织是否到位，同时 通过对学生进行问卷调查、座谈等方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 考察教学效果是否明显。其次，是对学 生的考核评价。 概论课程的考核由 期末考试和平时考核所组成，可将学生 参与实践教学的过程作为硬性指标，列 入平时考核中，以学生上课发言、提交 调查报告和参观访问的心得体会、参与 征文活动情况等为依据。平时考核成绩 加上期末考试的成绩，构成该课程的最 终成绩，过程评价和终结评价相统一， 可以确保概论课程实践教学的实效 性，更好地调动学生学习的积极性，提 高学生的理论和实践能力，让学生做到 知行合一。 （五）保障机制 要保证概论实践教学健康、 协调、持续发展，需要建立健全保障机 制。第一，健全组织保障。高校党委应 该切实加强领导、管理，形成以党委统 一领导，由宣传部、教务处、学生处、 思政课部等部门密切配合、互相协调的 联动机制。第二，完善制度保障。高校 应着力建设基本制度，制定与概论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 实践教学相关的总体规划、实践教学实 施方案、经费管理办法等制度，明确规 定实践教学的目的要求、管理程序、经 费安排等内容；制定科学合理的实践教 学大纲，编写教学计划，规定具体学时， 以保证实践教学有序进行。第三，加强 经费保障。 关于进一步加强高等学校 思想政治理论课教师队伍建设的意见 中明确规定：各地各高等学校要建立思 想政治理论课教学专项经费，列入预算， 并随着学校经费的增长逐年增加。因此， 高校应严格执行文件规定，拨付专项经 费用于概论课程实践教学，为实践 教学活动提供足够的经费支持，确保学 生能真正参与到实践教学中，避免实践 教学流于形式。第四，增强人才保障。 教师是大学生思想政治教育的中坚力量， 在推进湖南红色资源运用于概论实 践课程的过程中，教师是