宁都县农村中学留守孩的问题及对策

宁都县农村中学留守孩的问题及对策 固厚中学 李 兴 华 摘要：当前，农村中学的留守孩问题非常严峻，有留守孩引发的各种问题需要 我们警醒起来，分析问题解决问题。本县的实际情况在于留守孩多，引发的冲 击范围广。针对这些情况，作为教育工作者们，更应该关注留守孩问题，用实 际行关爱留守孩，支持农村教育的发展，为构建和谐校园，和谐社会出一份力。 关键词：留守孩，农村教育，心理健康，农村网民 胡锦涛同志在十七大报告中提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设 的六大任务。其中第一大任务就是优先发展教育，建设人力资源强国。胡锦涛 同志指出，急哦啊鱼是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。针 对本县情况，我们更应该履行党的十七大报告方针，加强本县农村教育的发展， 关注本县农村中小学的现状。宁都县是一个国家级贫困县，农村的剩余劳动力 充足，外出打工挣钱是这些人的主要经济来源，因此在农村中小学学生当中形 成了一群特殊的群体留守孩。 一：留守孩的现状分析 留守孩是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡，并需要其他亲人照顾 的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济发展过程中人口流动的产物。1由于 留守孩的父母远在外地打工，自己跟着祖父母，外祖父母或其他亲人，有的甚 至什么人也不跟，自己一人在家生活。是这些孩子没有了父母的管束，没有了 父母的关爱，非常容易产生自卑、疑虑、嫉妒、逆反和极端的心理。 1. 对留守孩的调查工作 在 2007 年 10 月 18 日，固厚中学对全校学生进行了一次全面的调查工作， 在全校 727 名学生中留守孩的情况如下： 2 表一：固厚中学 2007-10-18 全校留守孩学生调查表 学生总人数 留守孩人数 所占比例 六 （一） 68 30 44.1% 六 （二） 63 28 44.4% 六 （三） 62 24 38.7% 六 （四） 60 26 43.3% 八 （一） 54 20 37.0% 八 （二） 52 22 42.3% 八 （三） 47 25 53.1% 八 （四） 58 30 51.7% 八 （五） 54 17 31.4% 九 （一） 47 24 51.0% 九 （二） 52 18 34.6% 九 （三） 54 26 48.1% 九 （四） 56 23 41.0% 合 计 727 313 43.1% 从上面表格可以看出，固厚中学的留守孩人数占全校学生总人数的 43.1%，这个群体是非常庞大的。这种情况不仅会成为影响学校办学的重要因素， 而且会严重影响学生的思想稳定，诱发一些不良现象。 2.留守孩引起的心理问题 由于留守孩的父母长期在外，一年中只回家一次，或者几年才回家一次。 他们跟着祖父母、外祖父母或其他亲人居住。这些临时的监护人虽然可以共给 他们吃住，但却无法替代父母给子女的温暖。父母在外打工阵前，能给与补偿 的方式只是给子女更多的钱。这样久而久之，父母余子女之间就行了隔阂，父 母对子女来说已经非常陌生了。这些孩子在家长期没有父母的管束，在学习上、 生活上没有父母的嘘寒问暖，有问题不能向父母倾诉，有困难没有父母在身边 3 帮助，时间一长就形成了一种自卑、自暴自弃、疑虑、嫉妒、逆反和极端的心 理。下面来看看极为留守孩的心里话吧： 案例一：非常向父母，当遇到困难时心里很孤独，不知向谁倾诉，自己就 像孤儿院的孤儿一样。没有一个温馨的家，不能享受父母无私的爱。 案例二：自己的父母去打工的时候，我只能含着眼泪和他们告别，当他们 又回来的时候，却有没有了亲密感，感觉很陌生。 案例三：跟着没有文化知识的爷爷奶奶，他们从来不会辅导自己学习，有 时自己要做作业还不让做，要去干农活。 案例四：在学习上遇到问题，没人问，在生活上也没有人问寒问暖，添衣 加被，就算有再多的棉衣也顶不过父母的温暖。 案例五：在姨妈家生活，地上掉根针都能听到声响，他们很少和我说话， ，不太理我，也不叫干什么活。每天吃完饭就上楼，直到下一顿饭菜下来。他 们从来也不管我，在他家虽然恨自由，但是我却很讨厌这种生活，孤单、放纵、 学坏、自卑，这些我都有，就是没有温暖、快乐、关心。 从这些案例中我们可以看出，留守孩们是非常希望父母留在家里照顾他们 的。父母在外打工虽然满足了他们物质上的需求，心灵上却受到了极大的伤害， 是很多原本聪明伶俐，积极上进的孩子变成了孤独怪癖、自暴自弃、上网、赌 博、早恋、打架、无心学习的人了。这一切后果父母是有很大责任的，我们多 么希望作为父母的能够权衡一下利弊啊！ 3.农村互联网兴起对留守孩引发的认知冲击 近年来，中国农村互联网得到飞速的发展，一份中国网络信息中心的 2007 年中国农村互联网调查报告显示，截至 2007 年 6 月，农村网民规模 达到了 3741 万人，而其中农村中小学生占了农村网民的 42.1%，达到了 1575 万人。其中有 60%的中小学生表示经常在网吧上网，而且使用网络的主要目的 是娱乐，有 60.8%的农村中小学生玩网络游戏。2据新华社每日电讯报道，广 大农村出现了不少黑网吧，对农村青少年特别是留守孩造成严重影响，致使部 分青少年沉迷其中，学业荒废，甚至诱发各种犯罪问题。 留守孩由于自身心理上的孤僻，想寻找一种寄托，父母给的生活费又充足， 因此，他们一接触到网络就会被网络的虚拟世界所吸引，一般情况下，显示中 4 比较孤僻的人往往比较容易被网络吸引。由于年龄和认知能的因素，在网络中 难以控制自己，明辨是非善恶，很容易受到网络上各种不良因素的影响。 容易上网成瘾。只要接触网络之后，喜欢上了网络，就会对他产生依赖性， 一刻不去上网都好像很难受，总是心神不定的，难以安心学习。 网上虚拟的爱情容易诱发早恋。网络的爱情带有随意性，虚幻性，然而学 生通过网络爱情的体会之后就会这种行为带到学校来，促使早恋泛滥。现在学 生当中已经有一部分人有早恋的行为了，这种早恋不仅影响学习，还会影响身 心健康的发展。 网上黄毒毒害无穷。学生上网除了聊天玩游戏之外，还有很大一部分人接 触黄色内容，甚至有些网吧老板为了吸引人来上网，在网吧电脑里秘密存储大 量黄色电影。这些情况都会对正在发育成长的中学生产生严重影响，毒害无穷。 网络造成留守孩更加冷落亲朋。留守孩沉迷网络之后，会是原来孤僻的性 格变得更加孤僻，主要表现在不愿与人交流，与亲戚朋友没有共同语言，是自 己更加自闭，更加专注的投入到网络之中，久而久之也会严重影响他们的健康 成长。 二：留守孩问题的对策 面对当前的形势，留守孩问题被国家高度重视起来，2006 年 3 月 9 日，赣 州市在全市推广实施“留守孩关爱工程”，在于都的现场大会上市委书记潘逸 阳发表书面讲话强调：“孩子是祖国的未来，是民族的希望，加强和改进未成 年人思想道德建设，关系到国家的兴衰和成败。”4然而关爱留守孩不单单是 哪方面的工作，他需要政府、社会、学校、家庭的通力合作，共同做好工作， 才能使留守孩问题得到妥善解决，才能让留守们得到更多的关爱，得到更多的 温暖。 1.学校对留守孩的关爱和教育 作为学校一方，首先应当加强留守孩的管教和教育，主要表现在： 建立留守孩档案。档案中包含留守孩的姓名、年龄、家庭住址，父母姓名、 父母外出打工地点、父母联系电话，留守孩临时监护人姓名、电话、监护人与 留守孩的关系，以及监护人对留守孩的评价和班主任的评价。 5 守孩家长家教知识普及。学校可利用大部分家长回家过年的春节时间集中 家长到学校进行有针对性的家教知识普及，给家长分析留守孩容易引起的问题 以及家长应当怎样关注自己的子女。 学校建立关爱留守孩的应急机制。建立留守孩、学校、家长、监护人、政 府之间完备的联系方式和突发事件应急机制，是学校能够及时解决发现的问题。 建立健全教师与留守孩的谈心制度。留守要专门指定心理辅导老师，定期 跟踪留守孩，全面了解情况，定于留守孩谈心，帮助留守孩解决问题。班主任 要掌握本班留守孩的情况，定期与本班留守孩召开座谈会，了解留守孩的思想 动向及学习、生活等方面的问题。班主任还需针对特别情况不定期与个别留守 孩谈心，帮助留守孩解决问题，让留守孩感受到学校老师给的温暖。 2.加强留守孩的思想健康教育，引导学生心理健康发展 学校利用思想品德课堂加强对留守孩的思想教育，思想品德八年级上册课 本中就编排了这些内容： 表二：思想品德八年级上册目录 走进父母 孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，我们将会与父母和 谐相处，共同进步第一单元：跨越代沟 理解老师 友情就是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊， 人就会感到孤独 有朋友的感觉 友情就是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊， 人就会感到孤独 交友的智慧 结交益友，可帮助自己进步，远离损友，可少走弯路，不走 邪路 第二单元：优异的天空 男生女生之间 要遵循“自然”和“适度” 的交往原则 通过思想品德课堂的学习，使学生认识到自己那些事情该做，那些事情不 应该，认识到国家、社会、家长和学校对他们的关爱，是他们体会到学校老师 对他们的关心。让留守孩认识到父母也有不容易，外出打工都是为了让自己的 子女将来生活的更好，这一切都是为了自己的孩子。通过思想品德课堂的教育， 6 让学生与父母和谐相处，互相理解，互相体谅，是老师与学生和谐互谅，合作 互助，成为真正的良师益友。 在家长方面应该和自己的子女多沟通，家长每年只回家一次，而且只有几 天时间，在这么短的时间内是不能对自己的孩子进行全面的了解的，也不能完 全弥合两代人之间的距离。针对这种情况，作为家长的应该在平常的时候通过 各种渠道，全面地了解子女的心理、身体、学习等情况。父母应该每星期至少 一次电话与监护人、班主任老师、孩子交流一次，以了解给方面的情况，及时 的自己的孩子，给与子女除了前意外的精神上的更多的关爱，这样才不会让孩 子觉得自己的父母很陌生。 3.认清网络的双面性，对学生上网加以正确引导 马克思主义哲学基本原理告诉我们，矛盾是普遍存在的，也是对立统一的。 时间的万事万物都存在其两面性，网络也是如此，它在带给我们方便的同时， 也会受到网络的毒害。作为青少年，控制能力、辨别能力和认知能力都还不强， 因此，我们在教育学生的时候就必须让学生了解到网络的两面性，认识到网络 的好处和坏处，正在对待和使用，同时还要联系政府部门和社会加强对学校周 边环境的管理。 学生认识到网络的好处和坏处，网络能给学习带来方便，网上有丰富的学 习资料有助于我们学习，同时网络也广泛传播着一些不健康的内容，学生应该 加以区分，浏览健康内容，地址有害身心健康的不良信息。 要学生学会控制自己的欲望和冲动，作为未成年应该在监护人的陪同下有 选择的在合理时间内上网，不能自己私自进入营业性网吧，毫无节制的上网， 知识上网成瘾。 要多参加学校组织的有益身心健康发展的集体活动，如果有些同学已经对 网络产生了依恋，有了网瘾，应该及时的配合老师解决。多参加学校的集体活 动，多锻炼身体，多余同学交流，多余老师和家长沟通，是自己从网络中走出 来，重新建立起健康积极向上的生活态度。 政府部门要加强学校周边坏境的管理，社会要支持国家教育事业的发展。 中华人民共和国未成年人保护法规定营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服 务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著 7 位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。5 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 明确规定：中小学校周边 200 米内不得有互联网上网服务营业场所。近些年来， 国家一直在加强未成年人的保护，整改娱乐和网吧等营业场所，净化学校周边 环境，这一切行动都取得了显著的成效。 只要吧关爱留守孩工程落实到实际行动上，学校、社会、家庭都重视起来， 一定能使留守孩重拾信心，认真学习，建立区将安康向上的人生观、世界观、 价值观，营造一个和谐的校园，塑造一个和谐的家庭，构建一个和谐的社会。 参考资料： 1徐金波 农村“留守孩现象”应引起关注 /20021220/3074472.shtml 2中国网络信息中心 2007 年中国农村互联网调查报告 /html/Dir/2007/09/07/47