略谈中学生英语学习策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 略谈中学生英语学习策略 摘要：新课程英语教学强调，培 养学生良好的学习习惯，有助于学生运 用更科学的学习策略，掌握较丰富的知 识技能。英语是当前中学课程体系中的 基础构成模块，对学生今后的英语运用 能力具有重要影响。在素质教育环境中， 中学教师应创新教学理念，优化改革课 堂教学模式，使学生在轻松活跃的气氛 中掌握英语知识，从而提升中学英语教 学效率。 中国论文网 /7/view-13023431.htm 关键词：中学生；英语学习策略 自新课程改革以来，英语教师不 仅应注重英语知识的传授，而且应关注 学生的思维发展，为了调动学生学习英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语的热情，教师应帮助学生形成良好的 学习习惯，不断提升学生的英语运用能 力，从而构建高效英语课堂，以下笔者 展开论述。 一、关注教学过程与方法，增强 学生的认知能力 新课程强调，教师在现代化教学 环境中不仅应关注学生的考试成绩，而 且应关注学生的学习体验，注重培养学 生的语言感知能力与英语思维。其次， 使学生在学习期间构建一定的认知策略， 从而提升英语教学效率。譬如为了提升 学生的认知能力，教师应鼓励学生积极 参与英语实践互动中。素质教育背景下 主张培养学生的创新思维，譬如在 Fun with English的“reading”教学模 式中，教师应让学生完成自主阅读任务， 随后就文章段意进行概括；其次，让学 生根据“what”、 “why”、 “How”的思路回答 教师设置的问题。值得注意的是，教师 应控制好问题的难度，不应过难或者过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 易，可以设置开放性较强的题目，鼓励 学生运用多种方法完成探究学习活动。 该教学模式不仅能体现学生的主体地位， 而且能使学生构建正确的英语认知概念。 二、培养学生良好的学习习惯， 调动学生参与积极性 由于中学生正处于青春期，具有 较强的可塑性，教师应培养其养成良好 的学习习惯，不仅能促进英语课程的学 习，而且能优化英语知识的结构体系。 英语学科兼顾交际性与人文性，单纯地 背诵语法知识、单词难以满足现代化教 学目标的需求。教师应积极引入生动有 趣的话题，激发学生的表达欲望，一方 面能提高学生的参与积极性，另一方面 能增进师生之间的感情。为了科学引导 学生的学习习惯，教师应注重调控策略， 主要呈现在下列方面：当学生的学习方 法不科学时，教师应帮助其及时调整修 改。注重对学生思维的启迪，通过创新 精神来提升学生的英语素养。新课程英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 语教学指出，实践活动的教学模式能为 学生创设生活环境，同时提升学生的语 言运用能力。譬如在第一单元 Welcome to our school中，本章主要 介绍了丰富多彩的校园生活。按照教学 目标与学生的学习情况，教师可以用 “We were unhappy these days.so this class lets enjoy ourselves”的语言引入本课题， 激发学生的探索欲望，随后带领学生熟 读重要词汇，为了保障学生能掌握记住 这些词汇，可以以小组的形式开展英语 听写活动。本课程的语法知识为定语从 句与宾语从句，教师需要明确语法知识 的抽象性较强，具有一定的枯燥性，为 了避免学生产生厌学心理，教师可以将 生活元素引入语法知识的讲解中，并让 学生运用本章重要词汇进行造句编写。 当学生完成这一任务后，教师应让各小 组进行互相评价。学生在互动学习中能 活跃课堂气氛，而且能培养学生的自主 学习能力。又如在“Spring Festival and -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 Christmas Day”中，本课主要讲述了圣 诞节与春节的庆祝方式，以中西方节日 的差异性为切入点，开展“中西方文化 差异”的讨论活动。当教师就该问题让 学生进行直接探讨时，很有可能降低学 生的学习兴趣，主要原因为学生与西方 生活距离较远。教师可以提前让学生收 集资料信息，在上课期间设置具体问题， 并让学生用英语表达中西方文化差异的 具体事例。课程结束后，教师还可以开 展“team race”游戏，使学生增强对各国 文化的兴趣，不仅能拓宽学生的视野， 而且能培养其人文素养。 三、采用任务探究教学模式，提 升学生的英语运用能力 新课程主张教师优化改革教学模 式，所以中学英语教师在教学期间，应 树立以人为本的教学原则，运用任务型 教学模式，为学生创设出民主和谐的气 氛。任务型教学模式旨在展现动态化的 课程学习内容，增强学生的情感体验， 有助于发挥英语课程的语言交际价值。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 将任务型教学模式引入英语课程中，还 具备下列优势：优化创新学习任务，学 生在多元化的教学情境中能增强知识理 解力，并将其运用于课堂交流活动中； 教师通过鼓励学生积累英语知识，能提 升学生的语言运用能力。譬如在Food and Lifestyles的课程学习中，教师可 以根据文章内容提问“What do you usually eat”，由于学生的生活环境、教 育背景不同，其思想观念也具有差异性， 该问题能引发学生的思考，同时结合生 生活实例进行表述，该教学模式能有效 培养学生的口语能力。新课程强调教师 创新教学模式，使教学目标兼顾三个维 度，即“知识与技能 ”、 “过程与方法”、 “情 感态度与价值观” 。但是某些教师在英 语教学中国仅注重教W 内容，使教学 目标受到限制。因此英语教师在教学目 标设立时，不仅应注重知识技能的传授， 而且需要培养学生的思维，积极挖掘教 材中渗透的情感理念，不断提升学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 英语素养。英语教师应引导学生多阅读 课外资料，通过增大阅读量使中学生更 好的理解文章内容，在延伸知识范围的 过程中培养其文化素养。教师可以在班 级中播放英语视频Health and Lifestyle ，使学生在观看视频的过程中 学习健康的生活方式。又如在 sports and movies课程中，为了使学生将情 感体现于语言输出上，教师应讲解文本 中的“重读”部分、 “停顿”部分，并且标注 含“否定”意义的词汇，使学生注意情感 转折的地方，使学生能流畅阅读文本， 同时将情感渗透于上下文语境中。 Remember The Titans作为美国励志 体育热血强人的歌曲，英语教师可 以在班级中播放并带领中学生学唱英文 歌曲，使学生感受到英文歌曲的乐趣。 英语歌曲中的句子较优美，能培养学生 的英语语感。随后，教师可以扮演“主 持人”角色，学生则担任 “导演”，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 用英语向学生提问一系列与体育电影有 关的问题，不仅能帮助学生巩固课程所 学知识，而且有助于教师及时了解学生 对知识的吸收程度，教师在布置相关的 英语作业时，应总结梳理学生本课犯的 语法错误，包括：缺少谓语动词、宾