示范立本-朱自清的教材编写观

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 示范立本:朱自清的教材编写观 朱自清一生从事语文教育，十分 重视语文课程教材的编撰。他认为“人 格教育”是教育的根本目的，因此，在 教材编撰时，同样把这一思想落实到了 具体的教材中。朱自清从当时的教育现 实出发，认为文化和学科是并行不悖的， “示范”和“立本”是相辅相成、共同促进 的。 “示范”是从“为学”角度而言的， “立本” 是从“做人”角度而言的，这两者思想在 朱自清所编的教材中得到了很好的体现。 中国论文网 /9/view-13015098.htm 从 1925 年发表第一篇教研论文 中等学校国文教学的几个问题谈到 语文教材编写的相关建议起，他后来参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 与编写或独立编写语文教育教材 9 种， 包括：精读指导举隅 略读指导举 隅 （两本都是与叶圣陶合著的，商务 印书馆分别于 1942 年和 1943 年出版） 、 国文教学 （与叶圣陶合著，1945 年 开明书店出版） 、 经典常谈 （1946 年 文光书店出版） 、 诗言志辨 （1947 年 开明书店出版） 、 新诗杂话 （1947 年作家书屋出版） 、 标准与尺度 （1948 年文光书店出版） 、 语文零拾 （1948 年名山书屋出版） 、 论雅俗共 赏 （1948 年观察社出版） 。从朱自清 已发表的相关论文以及编写的教材中， 我们可以看出他为语文教材方面做出的 贡献。 一、示范：“ 切用”的语文训练 朱自清认为， “国文不但是一种语 文训练，而且是一种文化训练。朱先生 希望大学生的写作能够辞明理达，文 从字顺 ；文从字顺是语文训练的 事， 辞明理达 ，便是文化训练的事。 这似乎只将朱先生所谓语文训练分成两 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 方面看，并无大不同处。但从此引申， 我们的见解就颇为差异。 ”选什么样的 文章进入教材才能实现语文训练的功能， 这在当时有着较大的争议，朱自清认为 选本是“最经济最有效的办法” ，这是 从学生的角度考虑的，因为学生的学习 时间是有限的，而文化的海洋是浩瀚的， 知识的范畴的是无限的，要能够根据不 同学段的学生需要，选出一定数量的 “用心选出来的，有目的有意义的” 文 本进入教材，这样可以让学生在有限的 时间里学到应该学到的内容。朱自清把 这些经过“用心选出来的，有目的有意 义的”选文叫做 “模范文”，其目的就 是希望能发挥“ 切用” 的示范功能。 1.体 例 “五四 ”运动之前，中小学的国文 教科书一般都是文言文， “五四” 运动以 后，语体文发展起来，教材中的语体文 也增多了，但对于具体采用何种方式作 为编排体例，可以说是观点不一，朱自 清认为，应“ 将白话和文言分别教学 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 ，其中“文言的教学从高中开始，初 中只学白话” 。这就是说，朱自清主 张教材编写的体例是将文言文与白话文 分编，各有教本。1948 年，朱自清与 叶圣陶、吕叔湘合作的开明新编高级 国文读本及开明文言读本就是按 照此体例编写的。为了补救时代发展而 导致的教材中的新发展语体文的缺陷， 朱自清认为“ 作者以为此后国语教科书 里不妨多选些诗歌：白话诗，歌谣，近 于白话的旧诗词曲” 。这样使得教材 能够不断适应时代的发展，满足学生的 需要。 2.选 文 首先，朱自清非常重视经典作品 的价值，他认为进行这种经典的训练的 理由之一是：“ 一个受教育的中国人， 至少必得经过这种古典的训练，才成其 为一个受教育的中国人。 ”也就是作为 中国人要认识并传承中国文化；理由之 二是：“人情或人性不相远，而历史是 延续的，这才说得上接受古文学。但是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这是现代，我们有我们的立场。得弄清 楚自己的立场，再弄清楚古文学的立场， 所谓知己知彼 ，然后才能分别出那 些是该扬弃的，那些是该保留的。弄清 楚立场就是清算，也就是批判：批判 的接受就是一面接受著，一面批判着。 自己有立场，却并不妨碍了解或认识古 文学，因为一面可以设身处地地为古人 着想，一面还可以回到自己立场上批判 的。 ” 也就是说在学习古文学的同时， 不但可以学到内容，更可以学会欣赏的 方法，提高自己的评判力和鉴赏力；理 由之三是：“ 这设身处地 是欣赏的 重要的关键，也就是所谓感情移入 。 个人生活在群体中，多少能够体会别人， 多少能够为别人着想。关心朋友，关心 大众，恕道和同情，都由于设身处地为 别人着想。 ”也就是学会做人的方法，学 会“设身处地 ”地为他人着想。 其次，要选用优秀的文艺作品。 “文艺增进对于人生的理解，指示人生 的道路，教读者渐渐悟得做人的道理。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 这就是教育上的价值。文艺又是精选的 语言，读者可以学习怎样运用语言来表 现和批评人生。国文科是语文教学，目 的在培养和增进了解、欣赏与表现的能 力，文艺是主要的教材。 ”“ 初中宜侧 重 （不是专重 ）文学趣味、人生、国 性、现代思潮数方面；高中则可再加世 界文学思潮、本国古代学术思想两方面。 ”这些优秀的文艺作品不但能满足学 生对文艺的需要，而且又能实现“立本” 的价值。 第三，要注意技术训练。语文毕 竟是一门学科，要能让学生学到具体包 括阅读和写作等的方法。1945 年朱自清 和叶圣陶合著了国文教学一书，其 中收了朱自清的论文 8 篇。两人都提到 “五四”以后“国文科的教学，特别在中 学里，专重精神和思想的一面，忽略了 技术训练，使一般学生了解文字和运用 文字的能力没有得到适量的发展”。为 了让教师明白这些“ 技术训练 ”如何在教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学中落实，朱自清亲自写了多篇指导 大概 ，供教师参考。这些“技术训练” 对于学生的语文能力提高大有帮助，可 以让学生掌握具体的方法，所以朱自清 说， “有了指点方法的书，仿佛夜行有了 电棒”。 3.编 排 朱自清编选教材主张分体裁选文， 按朝代顺序作为编排方式。 “为中学生起 见，我主张初中用分体办法。体不必多， 叙事、写景、议论三种便够。因为初中 学生对于文字的效用还未了然，这样做， 意在给他打好鉴赏力和表现力的基础。 材料取近白话作品及译文为主，辅 以古今浅近的文言；高中用分代分 家办法，全选文言。 ”这样编排，有助于 明确具体的教学要求，不至于过于泛滥 而使教学时无法明确具体的教学目标。 具体编排时，一要注意教材内容的有序， “从近处、低处下手 ”；二要注意教材内 容的简短， “讲授有定时的间隔，散篇易 完，不致使学生读前面时，惦着后面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 读后面时，又忘了前面！如此过程较短， 注意力较易集中，习惯之养成自较容易” ；三是注意教材内容的丰富， “所选各文 含有各种重要的思想，各样动人的情感， 和各种重要的体式” ；四是要注意学法 的提示， “用选文指示方法，用课外阅书 俾学生无意之中运用所习的方法；我想 这是较周密的进行” 。朱自清编撰中取 “理想中一般人的经典读本” 方法编撰： “一面将本文分段，仔细的标点，并用 白话文作简要的注释。每种读本还得有 一篇切实而浅明的白话文导言。 ” 4.使 用 在教材使用方面，朱自清认为一 要在教授选文的同时注意方法的指导和 习惯的培养：“ 国文的讲授原重在指示 读书与思想的方法，养成读书与思想的 习惯。用选文指示方法，用课外阅 书俾学生无意之中运用所习的方法” 即“得法于课内，增益于课外” 。选 文的课内教学是有限的，但方法是相通 的，所以要将课内学到的方法运用于课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 外，通过课外的补充使这些方法最后内 化为自己的阅读能力；二是要注意语文 的教学要注意兴趣的培养，不能让学生 在枯燥的讲解中减少或失去自我阅读的 兴趣，目的还是要让学生能课外自觉阅 读， “启发他们的兴趣，引他们到经典的 大路上去。 ” 二、立本：“ 明达”的文化训练 文学作品能够有效增进对于人生 的理解，指示人生的道路，教人懂得做 人的道理，这是文学作品特有的作用。 朱自清认为：“ 所谓文化训练就是使学 生对于物，对于我，对于今，对于古， 更能明达，也就是朱先生所谓深一 层的立本 。这自然不是国文一科 的责任，但国文也该分担起这个责任。 ” 1.文 化 我国古代传统文化的核心就是教 人学会做人。这种传统文化，极大地弘 扬了中华民族传统美德和高度社会责任 感、民族使命感，形成了中华民族的强 大动力。读这些文章，我们可以感受古 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 人诸如自强不息、坚韧不拔、团结奋进、 不屈不挠的顽强奋斗精神，谦虚谨慎、 助人为乐、与人为善、见义勇为的博大 胸怀以及“天下为公 ”“天下兴亡，匹夫 有责”的高度责任感和民族使命感。民 国初年，大兴废止读经之风，鼓励白话 运动，但朱自清在对待这件事上有着辩 证的认识，一方面认为“ 读经的废止并 不就是经典训练的废止，经典训练不但 没有废止，而且扩大了范围”，另一方 面也亲身践行，推动白话运动的发展。 朱自清认为， “经典训练的价值不在实用， 而在文化”。阅读经典、研究经典“ 可以 得到古代的学术思想，了解古代的生活 状况”。 “我可还主张中学生应该诵读相 当分量的文言文，特别是古文，乃至古 书。这是古典的训练、文化的训练。 ”他 认识到学习经典可以满足学生阅读的需 要，满足学生了解历史、欣赏文学的需 要，满足文化教育的需要。因为经典不 仅对于大学生，对于中小学生的思想发 展影响也是任何其他学科所无法替代的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 朱自清曾为此举例：“ 白日依山尽，黄 河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。 它在辞句上直接表示的意境已非常优美， 但这首诗更说出另一种道理，它暗示人 生，必须往高处走。所以我们读这首诗 的时候，最要紧的是要懂得言外之 意 。 ” 在如何把文化的思想有效落实到 教材中去，朱自清提出“ 不以经为限， 又按着学生程度选材，可以免掉他们囫 囵吞枣的弊病” ，编写时要根据学生思 想发展的实际来选材，而不是仅仅以文 学的角度，特别是“ 以经为限 ”。为此， 他与叶圣陶等编写的开明文言读本 就很好地体现了这样的编写思想，文言 选文多是“广义的实用文 ”， “为的是使选 文内容尽可能切合现代青年的思想和生 活，并从中领悟文言语体历史发展的某 些痕迹”。 2.兴 趣 作为经典的文化训练固然很好， 但朱自清在实践中也发现理想与现实总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 是存在很大的距离，学生并不如他想象 中那样喜欢阅读经典。学生都不愿意亲 近古文，那么效果自然也未必理想。为 此，他认为要注重学生阅读兴趣的激发， 但同时“兴趣这东西不宜过分重视，尤 其在大学生，教育还当注意整个人格的 发展。兴趣是常会变动的，训练应该循 序渐进的训练下去，有时候必需使学生 勉强而行之” 。那么，如何较为妥善地 兼顾兴趣和“ 循序渐进的训练 ”，让学生 首先愿