大学生法治教育研究综述

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生法治教育研究综述 摘要：当前，学者们就大学生法 治教育的重要意义、内涵、基本现状、 存在的问题以及对策等进行了有益的探 讨，取得了比较丰富的成果。但已有研 究还存在理论研究不够深入、调查和分 析方法运用不够科学、对策针对性和可 操作性不强等问题。有鉴于此，要加强 法治教育基础理论的研究、调查和分析 方法的研究和运用，使对策更具有针对 性和可行性。 中国论文网 /7/view-12935710.htm 关键词：大学生 法治教育 研究 综述 中图分类号：G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-5349（2017）08- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0131-02 一、大学生法治教育研究的重要 意义 大学生法治教育是高校对大学生 进行“依法治国 ”方略的教育。当今，大 学生的法治观念淡薄，违法犯罪事件频 发。学术界主要从两个层面讨论大学生 法治教育的意义。第一，从宏观层面讨 论大学生法治教育的意义和重要性。有 学者指出，法治教育有利于提升大学生 法律素养、培育良好的法治氛围。另 外，有学者认为，加强大学生的法治教 育有利于大学生完善自身人格和道德规 范。第二，从微观层面讨论大学生法 治教育的意义和重要性。如有学者从研 究大学生网络犯罪入手。 二、大学生法治教育基本现状研 究 （一）关于法治教育的内涵 1.法治的含义和特征 关于“ 法治” 的含义，目前学术界 主要从以下三个角度对其进行界定。第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一，从辞源学的角度界定“法治” 。 “法治” 一词在英文中是指：“Rule of law”，直 译为“法的统治 ”，与人治相对立。 现 代汉语词典 （第 6 版）对“法治” 的解 释是：“指先秦时期法家的政治思想， 主张以法为准则，统治人民，处理国事； 指根据法律治理国家和社会”。而我们 现在研究的法治教育主要是从第二个词 义来理解。第二，从法学角度来界定 “法治”。陈毓指出“法治” 属于观念层面 的法律文化，具体来说它包含“依法治 国”的理念、原则、理论和方法等， 还有的学者认为，法治的内涵或原则包 括法的普遍遵守、良法的实体价值和程 序价值以及基本制度原则。第三，从 政治学的角度来界定“ 法治 ”。亚里士多 德认为：“法治应包含两重意义：已成 立的法律获得普遍的服从，而大家所服 从的法律又应该本身是制定得良好的法 律。 ”因此，我们主要分清“ 法治”与“人 治”“法制”在概念上的区别，在澄清概 念中加深对“ 法治” 含义的认识和理解。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 关于“ 法治” 的特征，郑江平认为 法治的基本特征是“ 法律至上 ”，而其核 心价值则包含“ 权力制约”和“保障自由” 两方面。陈卯轩认为，从价值上看， 法治体现了民主、自由、平等和人权等 价值；其次，从制度特征上看，法治有 一系列观念与制度安排。再次，从形式 特征上看，法治调整社会生活的广度、 深度、力度比法制更加新颖；最后，从 演变特征上看，法治依赖商品经济的发 展。 2.法治教育的含义、内容 关于“ 法治教育” 的含义，有代表 性的观点如，石雁认为，法治教育是通 过有目的、有计划、有组织的“依法治 国”方略的教育，培养公民的法治意识 以及自觉用法治意识来指导自己行为的 活动。此外，陈毓从法文化角度研究 法治教育，将法治教育看作法文化与精 神整体传播与灌输的过程。 关于法治教育的内容，王双群、 余仰涛认为，法治教育包括对公民法治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思想、法治原则、法治制度等多方面教 育。B11 贺佐成认为，法治教育包括法 律知识的教育、法律能力的教育以及法 治态度、信念和价值观等教育。B12 还 有学者认为，法治教育有两个层面上的 内容。B13 此外，有学者视权利与义务 为现代社会的一个基本特征。B13 3.法治教育与法制教育之间的关 系 “法治 ”不同于“法制”，当然， “法 治教育”也不同于 “法制教育 ”。王双群、 余仰涛认为，社会主义的法制教育主要 教人们知法、懂法、守法，必须对这二 者加以区别。B15 陈毓认为，从法制教 育到法治教育的转变，意味着将法律素 养的培养从法文化的器物层面提升到意 识层面。B16 （二）关于大学生法治教育的现 状 总体来说，大学生法治教育在全 国各高校都得到了普遍开展，大学生法 律素养得到了很大程度的提高，法治观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 念也在逐步形成。有学者调查了部分高 校大学生的法治意识，调查结果表明， 大多数大学生关心国家法治建设，但对 司法公正缺乏信心；大学生普遍认识到 了法律在当今社会的重要性，但法律基 础薄弱；大学生维权意识较高，但守法 意识不足。B17 还有学者重点研究了民 族学院学生的法治教育。B18 三、大学生法治教育存在的问题 研究 我国大学生法治教育经过多年实 践，从总体上来说取得了一定的成效， 但是大学生违法犯罪事件仍时有发生， 大学生法治教育依然存在很多问题。首 先，从当前高校法治教育的主客观因素 来看，高校法治教育面临T 多困境。 B19 其次，从大学生法治教育的内容、 手段和方法等来看，有学者认为，大学 生法治教育还只是停留在法律知识教育 上。B20 还有学者认为，大学生法治教 育侧重法律知识的传授，却忽视了法治 信仰的培养。B21 最后，有学者重点研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 究了西部地区的大学生法治教育，认为 西部地区地处偏远，使得法律的普及范 围和法治教育程度受到了限制。B22 四、增强大学生法治教育对策的 研究 很多学者分析了大学生法治教育 的现状和存在的问题，提出了增强学生 法治教育的对策：第一，要抓好课堂教 学这个中心环节， 真正把教学改革放 在核心位置上，同时要积极开展以实践 为中心内容的第二课堂系列活动。B23 还需要探索多种途径，进行法治教育。 如胡婧婷提出要引入儒家文化中关于道 德和法的理念，从思想根源上预防大学 生犯罪。B24 针对不同地区、不同民族 的大学生，法治教育的内容也应有所调 整。B25 第二，要对法治教育进行准确 的定位，建立具有现代性诉求的大学生 法治教育体系。B26 通过法治教育，培 养大学生自觉守法的信仰，同时更要培 养大学生通过法律途径和合法手段维护 自己的合法权益的意识和能力。B27 第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 三，要优化大学生法治教育环境。树立 法治思想、加强党风建设、发挥政府的 主导作用和宏观调控作用。B28 五、以上研究的不足 我们不可否认，已有的研究也存 在一些不足：首先，研究和使用“法治 教育”时存在概念的混用。其次，社会 调查方法的运用较为单一，对资料的统 计分析也不够科学。再次，在探讨增强 大学生法治教育的对策时，往往追求面 面俱到，针对性和可操作性不强。最后， 目前关于大学生法治教育的研究，学者 们更多地停留在方法探析上，对大学生 法治教育的功能、载体和考核机制等问 题涉猎不多。 六、研究思路 鉴于已有研究存在的问题和不足， 为进一步加强大学生法治教育的研究， 我们认为，应重视以下几方面工作。 首先，加强有关法治教育的基础 理论的研究，明确法治教育的相关概念， 明确大学生法治教育的内容、重要性等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 问题，使研究建立在较为坚实的理论基 础之上。其次，加强关于大学生法治教 育的社会调查理论和方法的研究，科学 设计调查方案，问卷的设计应尽可能涵 盖大学生的法治观念及法治教育的现状。 最后，明确研究的特定范围。我们提出 问题、分析问题的目的是要解决问题。 鉴于有的研究者所提的对策中未明确行 为主体，没有明确“ 谁去做 ”的问题，或 对策中涉及多个行为主体，却未在论述 中分清相应的教育领域和层次，学者们 今后在研究大学生法治教育时要明确研 究的范围，在一定范围内深入细化研究， 使提出的 吒加具有针对性，避免 泛泛而谈。 注释： B13B16 陈毓.试论大学生法 治教育的实现途径J.法制与社会， 2009（7）. 李淑慧.法治教育：大学生思想 政治教育的新维度J.学术交流， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 2007（12）. 李华.基于网络环境的大学生法 治教育对策研究J.赤峰学院学报， 2011（5）. 陈毓.从法制教育到法治教 育大学生法律素养培养新思路J. 法治与社会，2009（3）. 任然.浅析法治的含义J.法制 博览，2012（7）. 亚里士多德.政治学M.吴寿彭 译.上海：商务印书馆，1965. 郑江平.论现代法治的一般含义 J.理论与改革，2003（2）. 陈卯轩.从法制到法治J.西南 民族学院学报，2001（4）. 石雁.法治教育中的思想政治教 育渗透J.思想教育研究，2013（2）. B11B15 王双群，余仰涛.法治教 育与德治教育的内涵及意义J.理论月 刊，2006（7）. B12B20 贺佐成.大学法治教育的 问题与建议J.行政与法（吉林省行政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学院学报） ，2004（10）. B14B26 熊伟.迈向现代性的大学 生法治教育J.江苏高教，2009（5）. B17 许岭.高校大学生法治教育初 探J. 漯河职业技术学院学报， 2009（1）. B18B25 梁利，王利民.道德与法 治教育相结合共创和谐校园J.大连民 族学院学报，2007（4）. B19 王俊杰.高校法治教育的现实 困境与应对策略J.韶关学院学报， 2014（3）. B21B27 杨健燕.大学生法治教育 中存在的问题及其解决对策J.学校党 建与思想教育，200