大数据时代的科普教育活动

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代的科普教育活动 摘 要大数据时代的到来对整个 社会都产生了革命性的影响，科普教育 活动也被深度波及。作为社会教育的重 要组成部分，大数据技术应该渗透到科 普教育活动的核心环节，重新构建科普 教育的评价模式，革新科普教育工作人 员的教育思维。从长远的发展角度上看， 大数据时代将会对科普教育活动的发展 带来可预测性的进步，网络发展与科普 教育活动的不断推进成为了先进主流的 发展趋势。 中国论文网 /1/view-12796832.htm 关键词 大数据时代 科普教育活 动 中图分类号：F281 文献标识码： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号： 1009-914X（2015）19- 0198-01 1.大数据时代的到来 人、机、物三元世界的高度融合 引发了数据规模爆炸性地增长和复杂化， 当前的世界已经进入了网络化的大数据 时代。大数据是大小超出了传统数据库 软件工具的抓取、存储、管理和分析能 力的数据群，首先就包含了信息或数据 量的巨大。数据的单位已经从 G 和 T 发展到更多字母的计量单位，这些单位 之间的运算关系以 1024 为基准。根据 全球著名的咨询公司 IDC 的统计可知， 这些年来全球被创建和复制的数据总量 超过了 2ZB，远比人类发展以来所有的 印刷材料要大得多1。 大数据时代的来临除了对政府机 构产生影响外，对社会组织以及媒体公 布信息的多样化也产生了巨大的影响， 主要表现在个人对网络终端功能的使用。 从我国当前的实际情况来看，社会生活 网络化已经发展成为人类的生存常态。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有相关资料显示，中国 60 个大中城市 中的居民有 70%以上业余时间都花在上 网上。网民数量的增加以及各种终端设 备的使用都会留下证据，这种证据就形 成的庞大的数据库。 2.科技馆科普教育活动发展的特 点 学校教育是教育工作最为重要的 一部分，但是科技馆的社会科普教育活 动却是学校教育不可或缺的一项补充， 如今，大数据时代已经到来了，过去传 统陈旧的科普教育活动也应该逐渐转变 教育形式与教育内容，才能与时俱进， 推动教育进步。当前的科技馆科普教育 活动的发展有以下的特点。 2.1 具备丰富的知识 科技馆科普教育活动能够举办首 先就要具备丰富的知识性，知识性的保 证才能展现科技馆科普教育活动的底蕴 和举办意义，因此在设计和核心教育传 播方面要有丰富的知识做基础，才能为 公众传播更多有价值的东西。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.2 具有意义的实验 有意义的实验是社会科普教育活 动不可或缺的重要组成部分，当前进入 科普教育活动的群体大多都具有一个很 鲜明的特点，那就是对知识的接收能力 很强，对新奇的事物具有很强的探索开 发欲望，因此科普教育活动往往能吸引 这类人群的兴趣。科普教育活动的开展 要与人群的日常生活紧密联系起来，设 置各种具有意义的实验，强化参与者的 动力与动手能力，帮助他们逐渐形成正 确的科学态度和科学意识，最终将实验 所得真正运用到生活中去解决实际问题。 2 2.3 具有很强的趣味性 只有强大的趣味性质的科普教育 活动才能吸引众多科学爱好者的需求， 进而采取行动积极参与，在参与的同时 全身心投入其中，尽情地享受知识学习 的乐趣，因此趣味性是科普教育活动非 常重要的组成元素，体现了参与者的兴 趣所在。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.4 具有直接的互动性 社会科普教育活动的互动性很强， 首先它是面向社会全体人们开展的教育 活动，在具备丰富知识、趣味性的同时， 还形成了一个强大的知识互动模式，同 时，它又以陈列式宣教的形式开展，更 多的体验式和互动式融入其中。参与人 群在学习过程中通过体验和亲身的尝试， 逐渐深入了对科学引发的思考，形成知 识的交流和反馈。 2.5 具有很强的针对性 尽管科普教育的受众覆盖了不同 的年龄层次，但是每一次科普教育活动 的开展都具备了很强的针对性，无论是 知识构架还是接受程度都处于对某一领 域人群的考虑，各种针对幼儿、青少年 甚至知识人士展开的活动形式都能满足 对不同人群科学知识的需求。 3.大数据对科普教育活动产生的 影响 科普教育活动属于社会子系统的 重要组成部分，深受大数据来临时代的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 影响。国外的科普教育早就在管理和教 育数据的挖掘中充分展现了科普教育活 动的质量，如美国的科普教育活动有 80%以 上的社会科普教育对学生实际学习产生 了直接的影响3。我国当前处于社会转 型阶段，还受到社会转型带来的影响， 呈现了不少问题，但是当前正在通过大 数据技术的形成，对科普教育活动产生 巨大的促进作用。 3.1 渗透到科普教育活动的核心 环节 教育的进步与社会的发展呈现的 是一种正比的关系，一方面，科普教育 能够培养更多可能改变世界、创造世界 的人才，另一方面，各类教育也会受到 科普教育的影响。大数据时代的来临革 新了当前科普教育理念，曾经有社会思 想家大胆地预言，未来的任何教育都要 面对服务，面对创新，未来的学校科学 知识学习界限也将消失4。科普教育活 动在大数据时代为人类带来的最大变化 就是解决实际问题的能力大增，巨大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 数据库帮助人类轻而易举地找回科普知 识的起点，深入发掘知识，寻找科学之 间的联系，不断总结科学规律。 3.2 重新构建社会科普教育的评 价方式 我国无论是学校教育还是社会教 育在评价工作上都是比较传统的形式， 而大数据时代下的科普教育活动为受众 带来的是潜移默化的学习效果和知识积 累，促使受众得到的是具有个性化的学 习行为、习惯和方式。传统的科普教育 活动通常只会让受众感觉自身对科学知 识的积累比较少，却无法通过技术层面 对自身科学知识构架进行整体的评价和 分析。大数据时代的科普教育活动在评 价方式上不再是经验式的，统一在线的 学习平台，诱导出更多的学习行为，通 过记录学习数据，研究学习的活动轨迹， 能够清楚详细地了解学习者在不同知识 点的不同反应，对知识学习的扩充和延 伸也有很好的帮助作用。另外，大数据 时代的科普活动举办还能形成多元化的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 评价效果，不仅仅是因为展现科学技术 成果而学习到单一维度，更是通过数据 分析，发现学习者思想、心态以及行为 的进步。这种评价方式就跳出了传统的 评价圈，通过大数据技术，分析特点， 发现优势，记录整个学习与教育过程。 3.3 影响科普教育活动的举办方式 社会科普教育在历史上遵循传统 的模式，各种方式针对科学现象的参观 与讲述促进学习者的学习行为，但是随 着大数据时代的到来，科普教育活动的 开展也会随之发生变化，参展过程中的 各种互动体验，学习信息与反馈信息的 上传分享，都通过了网站数据流动来完 成。网络对科普教育活动的影响形成了 巨大的冲击和进步，它不仅仅局限在室 内学习，参展过程中的新的方法也能替 代旧的模式，活动举办的革新体现了大 数据时代教育活动存在的意义与价值。 4.科普教育活动在大数据时代的 组织实施步骤 要保证科普教育活动表现的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 形式与内容符合当下每一个学习者的心 理需求和受欢迎程度，那么教育是否有 效是其中非常重要的考虑因素，所以前 期的策划工作非常重要。科普教育活动 要确定参与活动的人群，哪类人群适合 参加活动，尤其是针对幼儿、小学生以 及青少年特殊开展的活动更是要谨慎考 虑，在网络数据的处理下确定活动人群 并开始设计活动方案。其次是确立活动 目的和主题，参加活动、明确目的对公 众的参与度有很好的鼓励性作用，无论 是了解科普活动的知识点，逐渐引发兴 趣，还是帮助公众提高科学素养，都必 须具备明确的参与目的，而主题活动的 确定更是离不开网络信息时代的借鉴， 根据当前流行什么，需要什么提出更多 更丰富的活动设计，从科学系统的角度， 采用黑箱理论，拟出更多的活动主题和 深浅内容，才能保证科普教育活动举办 有一定的成效。在活动的开展过程中， 相关的工作人员要对活动进行时的数据 进行计算机的设置和统筹，按照相应的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 活动流程并根据现场的情况随机应变， 必要时充分调动网络科技的功能对意想 不到的学习教育情况做出及时的调整措 施，有利于科普教育活动的顺利开展与 进行。针对活动过程中涉及到的参与人 数、年龄、文化程度、意见和建议，这 些都可以调动先进的网络科技进行收集 与整理，并找出问题，分析原因，总结 教训，存档后作为重要的历史参考资料 备案，保证了数据资料的完整性和系统 性5。 例如，近年来陕西科技馆就举办 过“身边的 100 个科学小实验 ”系列活动， 经过网络科技对多年探索实践经验的总 结和积累，发展成以“ 科技动手园 ”为主 题的各种科学挑战竞技，科普教育活动 演变成了科学实验、科学工作以及各种 科学挑战赛，趣味横生。科学挑战赛包 括了 2010 年开展的“ 纸飞机飞行大赛 ”， 从网络中了解认识并充分利用飞机飞行 的各种原理，中学生熟练掌握了纸飞机 飞行技巧和空气动力学知识理论，甚至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 还包括了十几种纸飞机的折法参与到比 赛中；2011 年开展了“ 地震知识大比拼 ”， 采用抢手棋竞赛的方式回答有关地震的 各类知识，让孩子们在参与玩耍的过程 中了解到地震来临时的防护、自救以及 呼救的问题。而科学实验类则包括开展 各种记忆合金、吸水粉、液氧等试验， 介绍这些材料的物理性质与化学性质， 让参与者通过数据更了解生活，关注生 活。此外，利用网络技术还能自觉对受 众展开有针对性的调查，比如在受众对 科技馆中最喜爱的展品包括了哪些？受 众对科技馆开展的科普教育活动对自身 在科技学习方面有没有实质性的认识和 提高？这些问题与答案的收集都有利于 科普教育工作更好地创新与发展。 5.结束语 科普教育活动是面向公众开展的 关于科学精神、思想和方